信息技術(shù)助力博物館研學(xué)遠航

陳艷鴿

信息技術(shù)的飛速發(fā)展推動著各行業(yè)業(yè)態(tài)重塑和格局調(diào)整，博物館也不例外。為了更好地滿足觀眾的參觀需求，各地大中小型博物館開始注重信息化建設(shè)。現(xiàn)從博物館信息化建設(shè)的現(xiàn)狀出發(fā)，分析博物館信息化建設(shè)對博物館教育、服務(wù)、陳展等的影響；并以此為基礎(chǔ)，提出信息技術(shù)在博物館研學(xué)中的重要作用，探究信息化背景下博物館研學(xué)的發(fā)展路徑。

近年來，信息技術(shù)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，與各行各業(yè)創(chuàng)新活動的結(jié)合日益緊密。博物館信息化建設(shè)是當(dāng)下博物館發(fā)展的重點項目，是博物館與時俱進的必要途徑，也是博物館為觀眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要抓手。隨著博物館事業(yè)的不斷發(fā)展以及公眾精神文化需求的日益增長，近年來博物館參觀人次逐年遞增。

博物館與信息技術(shù)

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，博物館也朝著信息化方向發(fā)展。縱觀我國博物館信息化建設(shè)的進程，大致可以分為四個階段。

第一階段，20世紀七八十年代已經(jīng)有學(xué)者將信息技術(shù)應(yīng)用于博物館文物研究。20世紀90年代，上海博物館在新館信息化工程中建設(shè)了第一代數(shù)字藏品數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)了從無到有的突破。

第二階段，20世紀90年代中期，我國博物館信息化建設(shè)取得了顯著成效，主要體現(xiàn)在文物保存環(huán)境的控制、設(shè)備自動化、辦公系統(tǒng)等方面。

第三階段，進入21世紀后，各個大型博物館開始建設(shè)網(wǎng)站以及引進多媒體展示手段，使博物館的陳列展示由靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)可參與的模式，提高了觀眾對博物館的興趣。

第四階段，近幾年，我國博物館信息化建設(shè)進入了飛速發(fā)展的階段，逐漸滲透到觀眾服務(wù)、志愿者管理、陳列展示、藏品管理、辦公系統(tǒng)各個方面，為博物館的可持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。

博物館社教活動信息化建設(shè)現(xiàn)狀

如今，雖然博物館信息化建設(shè)取得了顯著進展，但社教活動信息化建設(shè)的進程較為緩慢。以開封市博物館為例，其作為國家一級博物館、河南省文明單位、河南省愛國主義教育基地、河南省社會科學(xué)普及示范基地，于2008年5月正式對外免費開放。隨著云計算、大數(shù)據(jù)、5G、AR等技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，博物館逐漸從單一的實體形態(tài)向具有完整智能生態(tài)系統(tǒng)的智慧博物館轉(zhuǎn)變。開封市博物館注重信息化建設(shè)，通過開封市博物館數(shù)字系統(tǒng)建設(shè)項目與開封市博物館文物數(shù)字化利用建設(shè)項目，主動跟上科技發(fā)展的步伐，加強對科技手段的應(yīng)用，打造博物館網(wǎng)絡(luò)矩陣，激發(fā)博物館創(chuàng)造活力。

信息技術(shù)在博物館研學(xué)項目中的應(yīng)用

博物館數(shù)字課程的開發(fā)

近年來，開封市博物館著力于數(shù)字化課程的開發(fā)，從開封優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中選取具有代表性的文化研發(fā)相關(guān)課程。比如，以開封奇觀“城摞城”和開封與黃河的關(guān)系為切入點開發(fā)的數(shù)字化課程“一座城 一條河”，還有以誕生于北宋東京城的著名傳世畫作《清明上河圖》為切入點開發(fā)的數(shù)字化課程“畫中東京城”。

數(shù)字化課程“一座城 一條河”的設(shè)計理念如下。開封地處黃河沖積平原，早在新石器時代，這里就已出現(xiàn)居民點，裴李崗文化、仰韶文化、龍山文化遺存在此地均有發(fā)現(xiàn)。幾千年來，開封城“興”與“衰”往往都在黃河的“一念之間”。在開封，有這樣一句諺語——“開封城，城摞城，地下埋著幾座城；龍亭宮，宮摞宮，潘楊湖底幾座宮”。該數(shù)字化課程以數(shù)字化的形式展開，在NPC“城爺爺”的帶領(lǐng)下，將考古、歷史、文物等基礎(chǔ)知識相結(jié)合，通過互動的方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)開封城市發(fā)展與黃河之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受開封先民在面對困難時不屈不撓的頑強意志，弘揚勤勞勇敢、自強不息的民族精神。

博物館研學(xué)課程的信息化建設(shè)

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，開封市博物館對研學(xué)課程信息化建設(shè)的重視程度不斷提高。開封市博物館依托現(xiàn)有展廳資源、開封傳統(tǒng)文化以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等，開發(fā)出近20項研學(xué)課程，深受中小學(xué)生的喜愛。從2019年開始，開封市博物館社教部與研學(xué)公司合作進行研學(xué)課程的開發(fā)，推出了很多優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，比如開封市博物館的品牌課程“開封朱仙鎮(zhèn)木版年畫”，以往是將展板或者幻燈片帶進社區(qū)或者學(xué)校，現(xiàn)在工作人員采用幻燈片、視頻和動畫等多種形式相結(jié)合的方式，既豐富了課程內(nèi)容，也提高了中小學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。研學(xué)課程的信息化建設(shè)還有助于擴大研學(xué)的受眾范圍，使更多中小學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺觀看研學(xué)課程。

構(gòu)建信息化課程評估與反饋機制

開封市博物館研學(xué)課程體系已經(jīng)基本形成，目前急需解決的問題是研學(xué)課程信息化評估反饋機制的建立。研學(xué)課程信息化評估反饋機制可以依托微信小程序和網(wǎng)站的研學(xué)課程預(yù)約平臺，設(shè)計課程評估反饋模塊，相關(guān)工作人員可以在研學(xué)課程結(jié)束后，收集學(xué)生對課程教學(xué)環(huán)節(jié)、教師授課方式以及教具設(shè)計等方面的建議；也可以制作研學(xué)課程評價表，在每節(jié)課結(jié)束后，向?qū)W生發(fā)放評價表，直接收集學(xué)生對課程的反饋。只要工作人員將這些建議與反饋錄入評估反饋系統(tǒng)，系統(tǒng)就會綜合分析學(xué)生對課程提出的意見以及其希望改進的不足之處。

建立研學(xué)課程信息化反饋系統(tǒng)有助于研學(xué)導(dǎo)師收集學(xué)生及家長對課程的評價，以改進課程存在的不足。信息化評估系統(tǒng)的建立讓研學(xué)導(dǎo)師收集反饋信息更加方便、快捷，有助于研學(xué)導(dǎo)師提高教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建信息化評估與反饋機制可以讓分析結(jié)果更具有準確性、科學(xué)性和可參考性。總之，研學(xué)課程的信息化評估與反饋機制是研學(xué)活動開展過程中的重要一環(huán)。

信息技術(shù)在博物館研學(xué)項目中的應(yīng)用

研學(xué)項目信息化建設(shè)的必要性

2016年，教育部等11部門印發(fā)了《關(guān)于推進中小學(xué)研學(xué)旅行的意見》，提出要將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃。各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，促進研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機融合。中小學(xué)生研學(xué)旅行是一種多學(xué)科融合的教學(xué)模式，將課堂學(xué)習(xí)與校外實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在親身體驗中增長知識，提升綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力支持。信息技術(shù)在博物館研學(xué)項目中的應(yīng)用是當(dāng)下博物館的重要工作之一。博物館通過大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等信息技術(shù)，可以更加系統(tǒng)、全面地規(guī)劃和管理研學(xué)活動，提升研學(xué)的效果和價值。

另外，信息技術(shù)在研學(xué)項目中的應(yīng)用可以提高中小學(xué)生對課程的興趣以及參與度，也可以提升研學(xué)導(dǎo)師的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生與導(dǎo)師更好地溝通與交流。研學(xué)項目的信息化建設(shè)可以擴大研學(xué)課程的受眾面，吸引更多學(xué)生觀看研學(xué)課程。

將信息技術(shù)應(yīng)用于研學(xué)項目中的可行性

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，我國信息化技術(shù)越來越成熟，并被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。目前，開封市中小學(xué)普遍開設(shè)了信息化課程，并在各個科目的教學(xué)中應(yīng)用了信息技術(shù)。這體現(xiàn)出中小學(xué)生教育信息化已成為必然趨勢。

隨著研學(xué)活動的不斷發(fā)展，信息化技術(shù)與研學(xué)項目的結(jié)合具有越來越重要的作用，不僅可以提高研學(xué)課堂的管理效率，還能通過反饋機制優(yōu)化課程設(shè)計，并利用大數(shù)據(jù)技術(shù)為學(xué)生提供更精準的教學(xué)服務(wù)。比如，開封市博物館注重智慧化建設(shè)，對研學(xué)課程和研學(xué)項目進行信息化建設(shè)。通過應(yīng)用信息技術(shù)，博物館可以更好地發(fā)揮自身的教育功能，滿足觀眾的多元化需求，推動教育的現(xiàn)代化發(fā)展。

此外，“90后”導(dǎo)師在研學(xué)項目中扮演著重要角色，他們能夠迅速適應(yīng)并掌握各種信息化工具，為研學(xué)項目的信息化發(fā)展提供有力支持。再加上，“90后”導(dǎo)師更容易理解學(xué)生的需求和興趣，因此在信息化課程的建設(shè)中能夠更好地把握學(xué)生的心理特點，設(shè)計出更符合學(xué)生需求的課程內(nèi)容。這有助于提升課堂質(zhì)量和效果，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中接受知識。

博物館信息化建設(shè)的建議

加強信息化建設(shè)

中小型博物館應(yīng)該更新理念，加強信息化建設(shè)，認識到在當(dāng)今時代博物館信息化建設(shè)的重要性，了解國內(nèi)外博物館信息化建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。博物館只有加強信息化建設(shè)，才能充分發(fā)揮自身職能，提高社會影響力。

加大資金投入力度，充分利用社會資源

現(xiàn)代博物館應(yīng)該與相關(guān)企業(yè)進行合作，加大資金投入力度，充分利用社會資源，構(gòu)建信息化系統(tǒng)。當(dāng)前，很多大型博物館與各類機構(gòu)都有合作，在信息化建設(shè)方面通常有豐富的資源和充足的資金，但中小型博物館無法做到這一點。因此，中小型博物館要尋求新的發(fā)展路徑，充分利用社會資源，為自身的發(fā)展爭取更多的機會。

政府政策支持

政府應(yīng)該加大對中小型博物館的扶持力度，通過制定相關(guān)政策，為中小型博物館提供財政、人才培養(yǎng)和引進等方面的幫助，幫助中小型博物館提升自身能力，更好地開展各項工作，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。各地的大型博物館也應(yīng)在技術(shù)、人力等方面為中小型博物館提供有力支持。此外，中小型博物館也應(yīng)該積極爭取上級單位的財政和政策支持，以推動自身的信息化建設(shè)。

加強信息化人才的培養(yǎng)

博物館應(yīng)該加強對信息化人才的培養(yǎng)，尤其是中小型博物館。培養(yǎng)專業(yè)的信息化人才對博物館的發(fā)展至關(guān)重要。一方面，可以招聘專業(yè)的信息化人才；另一方面，可以針對博物館現(xiàn)有工作人員開展與信息化相關(guān)的課程和培訓(xùn)活動，提升相關(guān)工作人員的專業(yè)技能和知識水平。

建立信息化標準體系

博物館應(yīng)制定統(tǒng)一的標準和規(guī)范，加快建立信息化標準體系，確保信息化建設(shè)的有序性和規(guī)范性，實現(xiàn)信息資源的共享。通過將信息技術(shù)與研學(xué)課程相結(jié)合，博物館可以為學(xué)生提供更加有趣的學(xué)習(xí)體驗，構(gòu)建研學(xué)平臺。例如，利用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術(shù)，學(xué)生可以在博物館親身體驗歷史場景，了解文物背后的故事；通過在線教育、遠程教育等手段，學(xué)生可以隨時隨地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

隨著信息技術(shù)的不斷進步，博物館信息化建設(shè)不僅能提升博物館的管理效率，還能為觀眾提供良好的參觀體驗，進一步推動博物館事業(yè)實現(xiàn)繁榮發(fā)展。博物館信息化建設(shè)涉及的領(lǐng)域非常廣泛，幾乎涵蓋博物館工作的各個方面。通過信息化建設(shè)，博物館可以更加高效地管理文物、歷史和考古資料，為觀眾提供更加優(yōu)質(zhì)的教育和研究服務(wù)，推動博物館事業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。博物館信息化建設(shè)是博物館事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，需要各方共同努力。