文化語境與個體經驗的互見
——評盧鑫婕詩歌的藝術特色 評論

盧 輝

“這里的每一粒沙/都是從菩薩的眼里滾下來……在莊嚴而盛大的佛光中/她和沙子一起閃爍金光”，這些詩句出自一位90后詩人盧鑫婕的詩品《敦煌》，說真的，讀過不少《敦煌》的詩，而盧鑫婕將文化語境與個體經驗互見的寫作方式，著實讓我眼前一亮。縱觀盧鑫婕的這組詩歌，不管是“可以在高處”的《春天的西山公墓》，還是“始終圍繞著我們”的《桂花》；不管是“輕盈”的《西來寺的飛鳥》，還是“重新學習悲憫與遼闊”的《雪山·星星》；不管是“驟雨初歇”《訪靈福寺不遇》，還是《在老君山》的“思緒和白云茫茫”；不管是“赤腳站在”《鱷魚山觀日出》，還是“那是一本旅行日記的注腳”——《綠皮卡車的春天》以及“深邃而遼闊”的《午夜飛行》，詩人盧鑫婕為我們展開的何曾不是文化語境與個體經驗的互見。

那么，什么是文化語境？文化語境最早被提出是在人類學家馬林諾夫斯基關于“語境”概念的解釋中。其中，語境分為情景語境和文化語境，也可以區分成語言性語境和社會性語境。特別是語境里的語言的文化背景、情緒景象、心理景深、時空環境等的介入，使語言符號節外生枝,增生出語境意義。那么，盧鑫婕這組詩歌的“文化”，既有她心目中的敦煌、西來寺、靈福寺與綠皮卡車，又有人間的共情物，如桂花、雪山、星星與日出。這樣的文化組合，加之詩人個體經驗的滲透，形成了物的部分、心物結合的部分與心的部分，使人的思想、感情、經驗與史跡、風物、時代融為一體又相互映襯，形成了盧鑫婕所把持的文化語境與個體經驗的互見，她的《敦煌》就是最典型的一首。在這首詩中，當“這里的每一粒沙/都是從菩薩的眼里滾下來”的時候，置身于文化語境與審美語境的盧鑫婕仿佛得到金燦燦沙礫的洗禮，而不是侵蝕。由于個體經驗對神圣之物的承攬，類似于洗心革面的“她”“在莊嚴而盛大的佛光中/她和沙子一起閃爍金光”，真正實現了文化語境與個體經驗的美妙互見。

不難看出，盧鑫婕這組詩歌堅守的是文化語境與個體經驗的互見，這就使得她在每一首短詩中，既不沉溺于史跡，又不高蹈于經驗。在盧鑫婕看來，她要的就是像《西來寺的飛鳥》所描述的那樣：一方面，“他想像鳥兒的羽毛般輕盈/江水滾滾，而來的除了時間/還有滿身塵埃”；另一方面，“落在大殿屋檐的除了/沉積的落葉和因果/還有這些白色的鳥兒/停停，便會展開翅膀飛走”。由此可見，盧鑫婕所堅守的文化語境與個體經驗的互見，就是將自己并不完全成形的靈魂寄寓在史跡與風物之中。在這個“寄寓”的過程中，有時難免只有兩三個模糊的觀念，以及一些零散的短語。然而，這并不影響她從文化語境中提取自己的形象，并憑借個人經驗將其投入文化客體——“化身星辰回到諸神之殿/重新學習悲憫與遼闊”。的確，盧鑫婕的這組詩歌，不但充分地展示了屬于她自己的理想文化，而且借示了人人共享的事物。說到底，她不僅挽留了極易褪色的文化品相，而且還將人類的共情物重新歸還給泱泱世界。