春風化雨育桃李

張建忠

小學啟蒙時，父親對我說：好好讀書，將來考大學。這句話我牢記于心，陪伴我度過十年。在選擇師范專業時，我許下了愿望：一定要做一位好老師！今天，我想與大家分享成為一名好老師的一些感想和體會：給學生春風般的環境，用化雨之道給學生良好的教育；雖不能“得天下良才而育之”，但也渴望桃李爭妍，以此來慰藉平生。

好老師要有春風般的情懷，與學生心心相印

宋朝理學家程顥的大弟子朱光庭隨程顥在汝州聽講，如癡如狂，聽了一個多月回家，逢人便夸：“光庭在春風中坐了一月?！蔽蚁耄鲆粋€好老師有一個起碼的要求，就是當孩子們和老師在一起時，能從心理上感受到舒暢和自信。

2002～2014 年，我擔任資興市市立中學理科班班主任。在高考之際，孩子最需要的是有人從心靈深處理解他們，和他們一起戰斗。高考是改變學生命運的途徑，它讓學生家庭全力以赴，讓每個學生孜孜以求，也讓每位教師竭盡所能。

黎明就是這樣一名學生。開學那天，他來到我班上報到，一頭長發、腳穿拖鞋、臉色蒼白、眼神極度憂郁，這是怎樣的一個男生？他填寫的當年中考成績是582 分，這樣的分數，幾乎接近了最低錄取控制線。我嘗試著與黎明交流，發現了那憂郁眼神背后令人心疼的故事。他的母親身體不好，需要照顧，母子倆每天只吃兩餐饅頭，依靠母親每月450元的低保維持生活。我怎能對這樣一個孩子置之不理？一個月后，我來到了黎明家，帶去牛奶、雞蛋和500元現金，鼓勵這名身處困境的母親要做兒子堅強的后盾。我用平常心與黎明交流，增強他戰勝困難的信心和勇氣，肯定他每一次的進步。逐漸地，黎明的臉上開始有了笑容，也會與老師打招呼了。三年之后的高考，黎明以521分的成績考上湖南理工學院。雖然這樣的成績并不耀眼，但對于他自己來說，確實創造了奇跡，改變了命運。

好老師要有“化雨”般的藝術，與學生一起“摸打滾爬”

“求學是日積月累的過程，厚積才能薄發，需要堅定的意志與頑強的毅力來支撐。”我曾經用柏拉圖堅持一年甩手臂的故事與學生共勉。我也借用《羊皮卷——十道成功誓言》中的第九道“堅持不懈，直到成功”來激勵他們，讓孩子們領悟堅持與成功的關系。培養學生的意志力，單純地說道理是行不通的，必須有班主任的行動參與。這時，我終于理解了“班主任是學生的表率”這句話的分量。

我擔任班主任期間，堅持每天6：30到達運動場陪學生晨跑；堅持每天7：00～7：30 到教室陪學生晨讀；堅持每天風雨無阻的課間跑操；堅持每周檢查學生寫的英語閱讀理解、語文小題訓練和閱讀筆記；堅持每個周末組織學生進行數學糾錯和驗收回顧……好的教育“有如時雨化之者”。班主任每天和學生在一起，用自己的行動影響他們，攻關時一起拼、進步時一起笑、失落時一起哭。有了這種默默的堅守與陪伴，不夠優秀的學生也能迎來傳奇般的逆襲。

好老師要有成全學生的夢想，任桃李恣意芬芳

縣域高中的學生普遍起點低、基礎差。怎樣才能讓我的學生“不負父母的期望”、讓莘莘學子“智慧在閃光”？我的體會是做一個成全學生夢想的人，盡最大的努力去幫助學生敲開夢想的大門。

2020 屆畢業生里有一個特殊的學生叫劉方（化名）。他因出生時缺氧導致腦癱，只能用左手寫字，且書寫速度慢，考試時無法在規定時間內完成作答。我立即向上級教育主管部門匯報，組織專業人員對其進行醫療鑒定，并向省教育考試中心提出了延長高考考試時間的申請，最終獲得批準。劉方最后考出了563分的好成績，遠遠超過一本分數線。填報志愿時，我和班主任李志宏去了他家，提醒他注意回避學校與專業的特殊要求，最終他被長江大學錄取，拿到錄取通知書的那一天，劉方特意跑到辦公室擁抱了我。

為師者，正是這種高尚的師愛，才能在看似平淡的細節里，春風化雨，潤物無聲，立德樹人。