論科技小院與研究生思想政治教育的有機融合

楊羅嫚 張彩花

2023年5月1日，習近平總書記給中國農業大學科技小院的同學們回信：“得知大家通過學校設立的科技小院，深入田間地頭和村屯農家，在服務鄉村振興中解民生、治學問，我很欣慰……希望同學們志存高遠、腳踏實地，把課堂學習和鄉村實踐緊密結合起來，厚植愛農情懷，練就興農本領，在鄉村振興的大舞臺上建功立業，為加快推進農業農村現代化、全面建設社會主義現代化國家貢獻青春力量。”這充分體現了習近平總書記和黨中央對廣大青年投身鄉村振興的莫大肯定和極大鼓勵，對知農愛農、強農興農的新型農業青年人才培養的高度重視，為引導青年投身鄉村振興、建設農業強國指明了前進方向，提供了根本遵循。科技小院把農業專業學位研究生長期派駐農業生產一線，重點研究解決農業農村生產實踐中的實際問題，培養知農、愛農、興農的農業高層次應用型人才。科技小院不僅是研究生學習科學理論知識、進行科學研究和生產實踐的場所，同時也為研究生陶冶高尚情操、樹立人生理想、踐行初心使命提供了良好的平臺。如何將科技小院與研究生思想政治教育有機融合，是一個值得我們認真探究的問題。

一、科技小院與研究生思想政治教育有機融合的現實基礎

（一）黨和政府高度重視，提供了政策保障

2009年全國第一個科技小院在河北邯鄲曲周縣成立。據統計，全國已有30余所涉農高校建成300多個科技小院。2022年7月底，教育部、農業農村部、中國科協印發《關于支持建設一批科技小院的通知》，確定對68個單位的780個科技小院予以支持建設。科技小院在教育部、農業農村部、中國科協三個部門的大力支持下迅速發展，為廣大研究生在鄉村振興中建功立業，綻放青春風采提供了廣闊平臺。2023年5月，在五四青年節來臨之際，習近平總書記給中國農業大學科技小院的同學們回信，充分體現了習近平總書記和黨中央對研究生深入科技小院、扎根農村基層，在鄉村振興中貢獻青春力量的重視和肯定。

（二）科技小院的人才培養提供了融合支撐

科技小院經過多年發展，形成了以實踐為核心的“實踐—理論—再實踐”三段式人才培養方式，為全面推進鄉村振興，加快農業農村現代化提供了堅實的人才支撐。研究生在學前實踐階段深入農村，與農民同吃同住同勞動，此過程有利于大學生了解“三農”問題、培養“三農”情懷，是一次關于“三農”的思想啟蒙。在理論學習階段，研究生要通過課程學習，掌握一定的理論知識和研究方法。此階段教師將思想政治教育元素融入課堂教學，例如將“雜交水稻之父”袁隆平、小麥育種專家李振聲、玉米專家李登海等一些在農業發展方面作出突出貢獻的功勛模范故事融入課堂教學，引導研究生在學習科學知識的同時樹立人生理想，向優秀的前輩們學習，把青春華章寫在祖國大地上。在實踐階段，研究生在科技小院深入生產一線，通過開展實踐活動提升自身勞動技能，通過進行技術研究解決農業生產問題，通過舉辦宣傳宣講活動傳播黨的創新理論和先進科學知識。這些社會實踐活動，于潛移默化中提升了研究生的思想境界，有利于研究生思想政治教育。

二、科技小院與研究生思想政治教育有機融合的重要意義

習近平總書記給中國農業大學科技小院同學們的回信于研究生來講是一次重要的思想政治教育，為研究生樹立人生理想、實現人生價值指明了方向，為我們做好研究生思想政治教育工作提供了根本遵循。我們應當深刻認識到科技小院和研究生思想政治教育有機融合的重要意義，充分發揮科技小院在研究生思想政治教育中的育人功能。

（一）科技小院與研究生思想政治教育有機融合是研究生成長成才的需要

科技小院與研究生思想政治教育有機融合，一是有利于研究生堅定知農愛農的理想信念。科技小院使研究生與農民朋友同吃同住同勞動，將自己在學校課堂上所學知識與實際勞動相結合，以科學理論指導實際勞動，再通過實際勞動加深對書本知識的理解，做到懂農業、愛農村、愛農民，從而堅定建設現代農業強國的信念，樹立農業強國必有我的雄心壯志。二是有利于研究生練就強農興農的過硬本領。研究生從校園走進田間地頭，奔赴一線“自找苦吃”，扎根基層艱苦奮斗，將青春的智慧和汗水投入到鄉村振興的火熱實踐中，培養了不怕苦的意志品質和能吃苦的闖勁干勁，歷練出強農興農的過硬本領。三是有利于研究生矢志崇農事農的使命擔當。2019年9月，習近平總書記給全國涉農高校的書記校長和專家代表的回信明確提出：“新時代，農村是充滿希望的田野，是干事創業的廣闊舞臺。”研究生在科技小院樹立崇農的堅定信念，學習強農的科學知識，練就興農的過硬本領，矢志事農的使命擔當，在科技小院立于農，興于農，而又不止于農，在投身全面建設社會主義現代化國家的偉大事業和生動實踐中成就自己的人生價值。

（二）科技小院與研究生思想政治教育有機融合是有效彌補研究生思政教育資源不足的需要

近年來，課堂教學在研究生思想政治教育中發揮著主導作用，校園文化、網絡思政、黨團組織、中華優秀傳統文化和紅色文化等在研究生思想政治教育方面也發揮著重要作用，科技小院在研究生思想政治教育方面的作用有待進一步發揮。當前世界之變、時代之變、歷史之變正在以前所未有的方式展開，經過長期努力和不懈奮斗，我國完成了脫貧攻堅，全面建成小康社會，實現了第一個百年奮斗目標。但是還應該清醒地認識到，當前我國還有許多躲不開、繞不過的深層次矛盾和問題。多數研究生尚未步入社會，思想比較單純，欠缺社會經驗，面對錯綜復雜的國際國內形勢，更需要在科學理論的指導下和深入生產一線的實踐中認清世界和中國發展大勢，堅定理想信念，提高思想境界，成為社會主義合格建設者和可靠接班人。因此，研究生思想政治教育只能加強不能削弱。科技小院作為研究生實踐的重要平臺，對于促進研究生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉意志、培養品格具有重要作用，有效彌補了研究生思想政治教育資源的不足。

（三）科技小院與研究生思想政治教育有機融合是創新研究生思想政治教育方式的需要

一是變理論講授為實踐活動。傳統的研究生思想政治教育主要通過課堂講授和理論宣講等方式進行灌輸式教育，在教育方式上有所局限。研究生通過在科技小院學習、生活和實踐，于潛移默化中對照自己的思想和行為，使自己的思想行為在實踐中得到鍛煉和升華，更加符合鄉村振興和社會主義現代化建設所需要的人才要求。二是變被動學習為主動體驗。在科技小院，研究生主動適應農村生活，主動融入農民朋友，主動開展科學研究，主動投入生產勞動，使自身的生活技能、溝通技能、科研技能和勞動技能等綜合素質得到提升，有利于研究生的全面發展和成長成才。三是將場所由校內轉向田間地頭。傳統的思想政治教育場所大多在學校，偶有紅色教育基地、校外志愿服務點等，通過科技小院將研究生的思想政治教育場所由校園轉向田間地頭，拓寬了研究生思想政治教育的場所，創新了研究生思想政治教育的方式。

三、科技小院與研究生思想政治教育有機融合的路徑選擇

科技小院與研究生思想政治教育有機融合意義深遠，要實現科技小院和研究生思想政治教育的有機融合，必須有可靠的路徑保障。我們應當以黨建為引領，夯實三全育人，踐行五育并舉，在人才培養、科技創新和社會服務中實現科技小院和研究生思想政治教育的有機融合。

（一）堅持黨建引領，在人才培養中發揮科技小院對研究生的思想政治教育作用

中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，處在總攬全局、協調各方的地位。中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導。實現科技小院與研究生思想政治教育的有機融合，一是要強化思想引領。以馬克思主義為指導，堅持社會主義辦學方向，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，不斷增進研究生對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。在科技小院深入開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育和社會主義核心價值觀教育，引導研究生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，爭做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以高質量黨建促進思想政治工作高質量發展，培養造就一代又一代能夠堪當時代重任的社會主義合格建設者和可靠接班人。二是要發揮黨員先鋒模范帶頭作用。在科技小院的建設和發展中，突出黨建引領作用，以紅色引領綠色發展，鼓勵優秀的教師黨員和研究生黨員在科技小院中率先垂范，踐行全心全意為人民服務的宗旨。引導師生黨員在科技小院中運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察問題、分析問題、解決問題，通過理論宣講、科普活動、科學研究和勞動實踐等方式，在促進科學理論知識傳播應用的同時加深對“三農”的理解，切實做到學以勵志、學以立德、學以致用。

（二）夯實三全育人，在科技創新中發揮科技小院對研究生的思想政治教育作用

三全育人即全員育人、全過程育人、全方位育人。一是發揮教師主導作用，堅持全員育人。輔導員在研究生培養過程中，要強化對研究生的思想政治教育，引導研究生樹立正確的成才觀和擇業觀，增強責任感和使命感，在鄉村振興的大舞臺上建功立業。研究生導師要既做學業導師又做人生導師，在指導研究生開展科學研究的同時，要引導其在鄉村基層工作中學思踐悟，不斷豐富思想內涵和精神境界。其他專業課教師要遵循教書育人規律，守好一段渠，種好責任田，精準挖掘課程背后所蘊含的思想政治教育元素，堅持課程思政和思政課程同向同行，將思想政治教育元素與課程內容有機結合，達到融會貫通的教育效果。二是發揮研究生的主觀能動性，堅持全過程育人。研究生進入科技小院到完成研究順利畢業，要實現全過程育人，就離不開其自身主觀能動性的發揮。因此要培養研究生的獨立自主意識，引導研究生主動融入鄉村生活中，積極投身到科學研究中，主動發現問題、解決問題。同時發揮研究生干部的積極主動性，在科技小院中建立一支優秀的研究生干部隊伍，通過研究生干部隊伍，實現研究生的自我管理、自我服務、自我教育和自我監督。三是凝聚教育合力，堅持全方位育人。學校要遵循研究生成長規律，樹立“以生為本”的教育理念，建立以學校黨委統一領導，黨政齊抓共管、各部門各司其職的協同配合格局，為研究生在科技小院的學習和生活提供堅實的后勤保障。各級政府要對科技小院的建立和發展給予政策和平臺支持，社會各界可以通過贊助、捐贈等方式為科技小院提供一定的物力財力支持，助力科學研究和鄉村振興。家庭教育是一切教育的基礎，家長要深入了解研究生在生活中遇到的實際問題，及時回應研究生關切的問題，做到常問候、常關心、常交流，為研究生健康成長保駕護航。

（三）踐行五育并舉，在社會服務中發揮科技小院對研究生的思想政治教育作用

五育并舉基于人的全面發展而提出同時發展德智體美勞五個方面的素養。五育承擔不同的育人功能，彼此之間又相互聯系相互依賴。國無德不興，人無德不立，育人的根本在于立德。要堅持把立德樹人作為根本任務，將愛國主義教育融入科技小院，培養研究生的愛國之情、報國之志和強國之行。在智育方面，通過舉辦學習交流會、經驗分享會、學術論壇、講座宣講等活動，激發研究生的學習興趣，培養研究生良好的學習習慣，幫助研究生掌握正確的學習方法，引導研究生鉆研學術，增長才智，求得真學問，練就真本領。在體育方面，通過晨跑晚訓、舉辦體育比賽等活動促進研究生加強體育鍛煉，在體育活動中愉悅精神，增強身體素質，錘煉意志品格，為中華民族偉大復興打下堅實健康的基礎。在美育方面，通過舉辦鄉村規劃作品展、庭院設計作品展和綠色環保形象設計等活動，培養研究生的審美素養和審美能力，提高研究生鑒賞美、創造美的能力，同時推動美麗鄉村建設。在勞育方面，通過田間地頭的勞作、志愿服務活動和新型服務勞動，使研究生樹立正確的勞動價值觀，培養良好的勞動品質，幫助研究生提升勞動能力、培育勞動精神，促進研究生熱愛勞動、熱愛勞動人民，在鄉村振興的大舞臺上建功立業。

綜上所述，科技小院與研究生思想政治教育有機融合對研究生的思想政治教育具有非常重要的意義，并且二者融合具有一定的現實基礎。我們要堅持黨建引領，夯實三全育人，踐行五育并舉，在人才培養、科技創新和社會服務中實現科技小院與研究生思想政治教育的有機融合。