青春期投入一次就好了

林特特

自從咪咪進入青春期，咪咪媽、我友鄭翠也跟著青春起來。

別誤會，不是外形上的重返青春，雖然，鄭翠年歲不大，保養得當，在中年人中，算狀態好的。我說的是情緒上的青春、話題上的青春、關注點上的青春。

鄭翠是個好媽媽。每當我這么表示，她都要加個轉折句，“除了咪咪兩歲前。”咪咪兩歲前，因工作繁忙，鄭翠出月子便將她送回老家，托付母親照顧。兩歲以后，咪咪回京，許是愧疚，許是換了份在家上班的工作，有充裕的時間和精力，咪咪的飲食起居、早教、正式教育，事無巨細，鄭翠全方位監督、陪伴。

小學五年級，咪咪寫過一篇作文《我最好的朋友》。同樣的標題，別的同學寫的是同齡人，咪咪寫的是媽媽。當初的萌寶，如今已是小少女，不變的是母女間的親密。咪咪和鄭翠無話不談，互相懂得并能接住對方的梗。好幾次，我看到身形仿佛、發型雷同、五官相似的她倆摟在一起，頭對頭，哈哈大笑，都有種恍惚，她們更像是姐妹、彼此不同年齡段的分身。

去年7月，咪咪接到初中錄取通知書，同月，迎來月經初潮，一陣慌亂后，勉強適應。

8月下旬，咪咪參加了初中的學前培訓，從此每天都要哭一番、鬧一番。她有時想象新天新地新同學，會流露憧憬；有時又為幾天培訓得出的結論患得患失。結論包括不限于“她們都長得好好看啊！我就是丑小鴨！”“他們都很強，我還能不能保住第一名？”“為什么我永遠要坐第一排？”“老師沒叫我名字，肯定是不喜歡我”……

咪咪最好的傾訴對象是媽媽，情緒最佳發泄對象也是媽媽。

8月底的一天，鄭翠一家三口在鄰近的公園散步。咪咪在前面哭，鄭翠和咪咪爸在后面跟。一人捧著水果盒，拿著小叉子隨時準備將切塊水果送入女兒口中，另一人即鄭翠，無可奈何、垂頭喪氣、亦步亦趨，咪咪哭一聲、她哄一聲，咪咪說一句、她勸一句。

他們的喧囂被一旁的熱心大爺叫停。交代一下，事發地點位于北京朝陽，朝陽群眾以熱心出名。大爺攔住哭鬧不止的咪咪，鄭重而警惕地問：“小姑娘，你老實說，他們……”大爺指指鄭翠和咪咪爸，“是不是你的親生父母？”

公園南門挨著派出所，假設三人中有一人表現得可疑，等待他們的可能就是專業警察的審問。

鄭翠事后和我提及該場面，啼笑皆非，“我差點被當作人販子！”“幸好，咪咪和我長得一模一樣！”

笑完，鄭翠幽幽嘆口氣。她感慨，咪咪進青春期和中學同步，雙重壓力下，咪咪似乎總在煩惱中，煩惱帶來情緒波動。“咪咪波動，我波動，現在每天上學路上，我要做她思想工作，每天放學路上，我全在聽她吐槽，給她出主意，回家還要幫她做作業、補課。”

吐什么槽？出什么主意呢？

吐槽一，社交。

咪咪曾惆悵地問鄭翠，為什么a和b是好朋友？a還要在c面前說b的壞話，而a又來和我交朋友，并交代我別讓c和b知道？

“哎呀，小女生之間的勾心斗角、塑料友情，幼稚的咪咪怎么會懂？她怕和同學交往時說錯話，越怕越容易錯，我每晚都要和她復盤一下，今天又和哪個同學發生了什么矛盾，話都怎么說的，態度對不對？再預演下明天會發生什么情況，怎么應對。咪咪前后左右的同學，我都認識，家長我也熟。”

“你要幫她社交？”我問。

“她在學校得有幫派，要有固定的幾個小伙伴，我聽說學校有愛寵物小組、圖書館學習小組，負責的學生的媽媽，我都加了微信，準備讓咪咪加入。”鄭翠信心滿滿。

吐槽二，學習。

咪咪車轱轆話來回問的分別是——

“為什么我小學不怎么努力就能成績很好，到中學就必須努力？為什么努力了也未必成績好？為什么我的同桌，不比我認真，每次考試成績卻都呱呱叫？人和人之間的差距難道是天生的……”

鄭翠模仿到位，她對著我連環問，問完，臉上的困惑像是咪咪臉上揭下來，直接貼在自己臉上。

不用鄭翠再次展示，幾個月來，我看她的朋友圈，就知道咪咪每天的作業是什么、有多少。但聽鄭翠陳述，我才意識到，鄭翠的投入不止是關心和曬朋友圈。以數學為例，咪咪的數學是各科中最薄弱的，于是，鄭翠買了一套數學的網課，每天在家，先學一遍備課；晚上等咪咪回來，再陪咪咪重新看一遍。咪咪不會的題，鄭翠做。其他，咪咪的副科作業，鄭翠寫；咪咪的每一篇作文，都是鄭翠寫一篇，咪咪寫一篇，兩相對比，擇其優交給老師。

“究竟是她的作業，還是你的作業？”我驚呼。“我倆的。”鄭翠點頭，“說實話，每次解出題來，我還挺開心，回到中學階段，我肯定是個優等生！”

吐槽三，各種人生問題。

咪咪經常問鄭翠，“是受歡迎更重要，還是做自己更重要？是保持本我呢，還是要擁有一個超我？”

每當此時，鄭翠事無巨細，掰開了、揉碎了，和女兒分析、辯論。鄭翠畢業于全國排名前十的文科類大學，文史哲是她的基本盤。在討論本我和超我時，她引經據典、滔滔不絕。“結論呢？”我好奇。“各持己見，到最后，感覺誰也說服不了誰，即便說服，過兩天，咪咪還是會再來一場辯論。”

我和鄭翠在灑滿陽光的咖啡廳見面，咖啡廳挨著咪咪的學校。兩個小時，鄭翠始終圍繞著咪咪聊天，仿佛咪咪在場，仿佛咪咪在和我對話。

快分手了，鄭翠沮喪，“長大的世界就這么復雜嗎？”“人和人之間的關系太難應付了！”她又以老師的某句似乎帶著內涵的話、同學的某個眼神為例，我不禁上下打量鄭翠，說出我的擔心，“親愛的，你有沒有發現，你快和咪咪活成一個人了？她的煩惱、她的社交、她的學習，都成了你的。你像咪咪的影子、軍師、智囊，你謀劃，她執行。你在家待著，她出去演你，演你倆共同作畫，畫好的不會出錯的少女。”

鄭翠一怔。她辯解道，“孩子在外面受了委屈，我不該全盤接納，為她想法子嗎？再說，我并沒有控制她，不像那些控制欲強的媽媽。”

“不是你控制她，是你被她控制了，她的青春期變成你的，陪伴不是替她活一遍。如果她待在家里，待在你身邊，形成一個安全島，她當然不想上學，她也不用長大，任何問題，媽媽都有辦法。”

放學時間到，鄭翠和我匆匆告別。我怕鄭翠不高興，發信息給她，“真朋友才會說真話。”半夜，鄭翠方回，“我會好好想想，我約了心理醫生。”

我知道每個月，鄭翠都會安排咪咪去做心理咨詢，來緩解青春期的焦慮。誰知，鄭翠說，“這次是我做心理咨詢，你說得對，我感覺我快和咪咪活成一個人了，我在重新經歷一次青春期，事情不應該是這樣的。我該高于她，旁觀她，而不是事事代勞，成為她。”

編輯/宋凌燕