王瑩
朝生暮死的蜉蝣,落雨時低飛的蜻蜓,專愛往角落里躲貓貓的石板蟲……昆蟲的世界充滿了太多的奇妙!如果說,花花草草教會了我們大自然四季更替的奇妙,那么,妙趣橫生的昆蟲世界,則會帶給我們許多人生啟迪與思索。比如,我們用“蝴蝶效應”來比喻一件看似極其不經意的小事,卻可能引發很大的變化;用“螞蟻效應”比喻為了集體的生存和幸福而團結協作。請觀察你身邊的一種昆蟲,來寫出你從中受到的啟發吧!
破繭成蝶
陳施與
媽媽給了我兩只蝴蝶蛹,我給它們起了名字,一只叫月亮,一只叫星星。
我和媽媽去樓下折了一條小樹枝,用雙面膠把蛹粘到了樹枝上,然后,把它放入一個打了孔的玻璃盒子里,我每天都給它噴溫水。
十四天過后它們羽化了,月亮羽化得快一點兒,只見它的蛹慢慢地從青色變成了透明的,又一點一點分泌出黃褐色的液體,散發出了一股刺鼻的塑料味。它把繭咬破,使出九牛二虎之力,笨拙地從繭中掙扎著鉆出來。它扇著那雙美麗的翅膀,好像在做體操呢!
而星星呢?它也緊隨其后,不甘示弱。
可它好像遇到了一點兒困難,掙扎了好半天,只探出了一個小腦袋,我伸出手想去幫幫它,可它一下子展開翅膀,自己飛了起來。
哦,對了,忘了告訴你,星星和月亮都是黃褐色、帶白邊的鳳蝶。
蝴蝶蛹的形貌需要寫清楚,否則讀者會對此一頭霧水。
折小樹枝和噴溫水的目的是什么,與“破繭成蝶”有哪些關聯?
“羽化”是一個非常專業而且大多數人比較陌生的詞,需要對此進行解釋。
既然標題已經提及,那么“蛹是如何破繭成蝶的”應該屬于關鍵內容,這一過程需要結合自身的心理活動,進行重點描寫。
敘述還未完成,不必要單獨分段。
“破繭成蝶”寓意著每個人成長所經歷的蛻變,需要把它和個人的成長相結合,講述自己從中獲得的啟迪。
小作者采用時間順序將蝴蝶蛹的羽化串聯起來,生動地描寫了養蝴蝶和蝴蝶破繭而出的畫面,描述生動,富有畫面感,但因為忽視了“感”,導致作文有戛然而止、意猶未盡的感覺,缺乏點明中心、直抒胸臆的感悟。
要想緊扣中心,把事件寫詳細,首先需要學會“折騰”,比如中國首位國際安徒生獎獲得者、中國兒童文學作家曹文軒就曾經通過“柿子”的例子講述了他是如何通過“折騰”,把故事寫得曲折又生動的。不能光寫柿子,還要寫希望柿子能在樹上多待幾天,等外出上學的哥哥回來吃的小孩子,還要寫烏鴉把柿子叼走后孩子的憤懣之情……這么一番“折騰”,文章就動靜結合、詳細又生動了。
主題升華,是說明文或者記敘文中常見的一種技巧,它需要我們把生活中種種具體的小事,提煉為人類社會的普遍規律,把景和物作為獲得感悟的一個媒介點。這種感悟一般會安排在文章的中間或結尾,要注意,首先寫出這個物給人的某一方面積極的啟示,然后才自然地生發出生命生活的感悟。
破繭成蝶
陳施與
為了讓我更好地了解昆蟲,媽媽煞費苦心地送給我兩只蝴蝶蛹,還說,只要照顧得當,就會從里面飛出漂亮的蝴蝶。我對此半信半疑,它們看上去實在是太像灰色石頭了。不過我還是準備試試,并給它們起了美麗的名字:一只叫“月亮”,一只叫“星星”。
外面風吹日曬,不利于蛹的生長。為了保暖,我和媽媽去樓下折了一條小樹枝,用雙面膠把這兩只蛹粘到樹枝上,這樣,蛹寶寶就以為自己在自然環境里了。最后,我把它們放入一個打了孔的玻璃盒子里,放在家里最溫暖的角落——陽臺上,每天都給它噴溫水,經常還用手試試溫度,嗯,蛹寶寶的家很溫暖,我終于可以放心了。
漸漸地,天氣變得暖和起來,終于快到“星星”和“月亮”羽化的時候了。昨天,我聽到在陽臺上有窸窸窣窣的聲響。循聲望去,發現蝴蝶馬上就要破蛹而出了!“月亮”羽化得快一點兒,只見它的蛹已經從青色變成了透明的,又一點一點分泌出黃褐色的液體,散發出了一股刺鼻的塑料味。它把繭咬破,使出吃奶的勁兒,掙扎著從繭中蠕動出來。前面的兩只翅膀輕輕地撲扇著,后面的翅膀還未完全舒展開來,那樣子仿佛是在做熱身運動。
而“星星”也緊隨其后,可胖胖的它好像有點兒困難,費了九牛二虎之力也只探出了一個小腦袋。我忍不住伸出手想去幫它,還沒等我伸出援手,它突然一下子破繭而出展開翅膀,自己飛了起來。
哦,對了,忘了告訴你,“星星”和“月亮”都是黃褐色帶白邊的鳳蝶。它們在風中輕舞飛揚的樣子,活像飛翔的花。“啊!破繭成蝶!”我脫口而出。感謝這兩只美麗的蝴蝶,帶我領略了破繭成蝶的勇氣。今后的漫漫人生之旅中,勇氣也將一直伴隨著我,帶我披荊斬棘走過難關……
修改后的習作,更加注重細節描寫,將蛹的變化和自己的心情相結合,真實而富有感染力;后半部分借助蝴蝶從蛹中掙扎著脫身而出的姿態,聯想到勇氣對于人生的重要意義,從而突出了中心,升華了主題。