四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向越野運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

文/ 羅惠芳

◆ 文章采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法、實(shí)地考察法等研究方法，調(diào)查四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向越野的開展情況、參與人員基本情況以及四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向越野組織場(chǎng)地設(shè)施情況。發(fā)現(xiàn)制約四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向越野運(yùn)動(dòng)開展存在問(wèn)題如下：學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持不足；定向越野運(yùn)動(dòng)開展場(chǎng)地單一；定向越野運(yùn)動(dòng)專業(yè)器材不足；參賽經(jīng)歷較少；宣傳不足等。并提出建議：提高學(xué)校對(duì)定向越野運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入；積極開展定向越野運(yùn)動(dòng)課外活動(dòng)形式，豐富學(xué)生校園生活；完善學(xué)校定向越野教學(xué)設(shè)施、場(chǎng)地器材的建設(shè)；加大校園宣傳力度；多組織校內(nèi)定向越野比賽；提高學(xué)校教師的科研水平，完善定向越野運(yùn)動(dòng)的各種資料等。以期能為四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向越野運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供參考。

◆ 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)；定向越野運(yùn)動(dòng)；開展現(xiàn)狀

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本論文以四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)體育學(xué)院定向越野開展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，以四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)體育學(xué)院的學(xué)生和定向越野教師為調(diào)查對(duì)象，并對(duì)相關(guān)的教師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以訪問(wèn)法、實(shí)地考察法深入了解定向越野運(yùn)動(dòng)在四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)的開展現(xiàn)狀和制約因素，并提出相應(yīng)的推廣對(duì)策。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本文研究的需要，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)和雅安市四川農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館等相關(guān)書籍和專著，了解本研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀及發(fā)展方向，為本論文研究分析提供了理論論據(jù)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)本文研究的內(nèi)容、目的以及意義，按照問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本要求，在查詢大量資料的前提下制作問(wèn)卷。

問(wèn)卷設(shè)計(jì)內(nèi)容主要是四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)體育學(xué)院學(xué)生對(duì)定向越野運(yùn)動(dòng)的看法和認(rèn)知，并針對(duì)目前存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見。以四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)體育學(xué)院的學(xué)生和定向越野教師為調(diào)查對(duì)象，采取隨機(jī)抽選方式進(jìn)行網(wǎng)上問(wèn)卷發(fā)放調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷240份，回收224份，回收率93.3%，有效問(wèn)卷201份，有效率89.8%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel軟件對(duì)回收的有效問(wèn)卷調(diào)查所獲得數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、分類、計(jì)算平均數(shù)、匯總等統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.4 邏輯分析法

以辯證唯物主義理論為指導(dǎo)，運(yùn)用多學(xué)科的理論知識(shí)與方法對(duì)所檢索的文獻(xiàn)資料進(jìn)行歸納等邏輯分析，對(duì)各種信息進(jìn)行全面分析與探討，論證有關(guān)結(jié)論并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。

1.2.5 實(shí)地考察法

對(duì)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)的定向越野授課過(guò)程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐等形式。了解實(shí)際情況，為本文的課題研究獲取第一手資料，加深本研究?jī)?nèi)容的真實(shí)性。

1.2.6 訪談法

對(duì)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向越野教師、學(xué)生及對(duì)定向越野協(xié)會(huì)相關(guān)成員進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題訪問(wèn)，從中獲取被訪談?wù)邔?duì)本研究所給出的意見和建議，這對(duì)本文的研究?jī)?nèi)容會(huì)有更有利的參考價(jià)值。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)體育學(xué)院定向越野運(yùn)動(dòng)參與學(xué)生基本情況

從表1分析，可知四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)體育學(xué)院參與定向越野運(yùn)動(dòng)的學(xué)生中男生的人數(shù)多于女生人數(shù)，側(cè)面說(shuō)明定向越野運(yùn)動(dòng)更受男生的喜愛(ài)；大一大二學(xué)員少于大三大四的學(xué)生，大一大二的學(xué)生接觸定向越野運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較少，對(duì)定向越野運(yùn)動(dòng)并不是很了解；大三大四由于課程和接觸時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)定向越野的了解較多[1]劉擎,周紅偉.我國(guó)學(xué)校定向運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,24(5):45-46.。

表1 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)體育學(xué)院參與定向越野運(yùn)動(dòng)學(xué)生性別和年級(jí)情況表N=200

2.2 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)體育學(xué)院參與定向越野運(yùn)動(dòng)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)

任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展都有著必然意義。就定向越野運(yùn)動(dòng)而言，對(duì)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)體育學(xué)院參與定向越野運(yùn)動(dòng)學(xué)生釋放壓力、接觸新事物挑戰(zhàn)自己、結(jié)交朋友、減肥塑身以及自信的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。由圖1得知，接觸新事物挑戰(zhàn)自己、釋放壓力、喜歡定向越野運(yùn)動(dòng)，分別占總數(shù)的42.79%以上。其中接觸新事物挑戰(zhàn)自己是最為突出的，占據(jù)總調(diào)查數(shù)的53.23%。這表明大學(xué)生喜歡接觸新的事物，不斷的挑戰(zhàn)自己、提升自己，對(duì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)持，是建立在興趣和愛(ài)好之上的。其次是釋放壓力[2]李寶國(guó),邢雷.石河子大學(xué)定向運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[J].科技信息,2010(31):140-140,。

圖1 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)體育學(xué)院學(xué)生參與定向越野運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)情況N=200

2.3 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)體育學(xué)院定向越野運(yùn)動(dòng)教師基本情況分析

從表2可得，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向越野教師中，男教師占6人，女教師占2人，教師性別比例差距較大；年齡全部在18歲～40之間，教師較為年輕占比為100%；在這些組織的教師中，有4位為學(xué)生，總數(shù)占比為50%；4名為大學(xué)老師，總數(shù)占比為50%，學(xué)生與老師的教師數(shù)量相對(duì)較為平衡。

表2 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向越野運(yùn)動(dòng)教師基本情況分析表N=8

2.4 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)體育學(xué)院定向越野運(yùn)動(dòng)教師參與培訓(xùn)情況分析

通過(guò)表3可得出川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向越野教師參與培訓(xùn)，經(jīng)常參加和偶爾參加培訓(xùn)的人數(shù)較多，人數(shù)分別為4人和2人，占比分別為總數(shù)的50%和25%；一直參加和沒(méi)時(shí)間參加都為1人，分別占比12.5%。在定向越野教師參加培訓(xùn)的費(fèi)用中，每月花費(fèi)為600～1000元的人數(shù)為4人，占比總數(shù)的50%；每月花費(fèi)為0～600元和1000～2000元的人數(shù)均為2人，占比總數(shù)的25%；花費(fèi)2000元以上的人數(shù)為0。

表3 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向越野教師參與培訓(xùn)情況和培訓(xùn)花費(fèi)分析圖N=8

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向越野專業(yè)器材缺乏

定向越野專業(yè)器材主要指指北針、點(diǎn)標(biāo)旗、點(diǎn)簽、打卡器、計(jì)時(shí)器等，我校器材還不夠完善，在所有的器材當(dāng)中打卡器是定向越野運(yùn)動(dòng)發(fā)展制約因素。通過(guò)實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)，定向越野課程或定向越野代表隊(duì)、定向越野協(xié)會(huì)在平時(shí)訓(xùn)練中，大多是以手機(jī)拍照的形式來(lái)代替打卡器，而打卡器只有在比賽前或者考核時(shí)才能使用，大多數(shù)學(xué)員都是在臨時(shí)才學(xué)會(huì)使用打卡器。指北針、計(jì)時(shí)器等也并不常用。

3.1.2 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向越野教師、教練員綜合能力有待提高

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)體育學(xué)院雖然擁有幾名較高水平的定向越野運(yùn)動(dòng)教練員，但很多教練員并沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，數(shù)量和質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要，從個(gè)人素質(zhì)來(lái)看，一些年輕的教練員敬業(yè)和鉆研精神不夠，制圖能力不夠，致使教學(xué)與科研聯(lián)系不緊密，阻礙了定向越野運(yùn)動(dòng)的推廣和發(fā)展。

3.1.3 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向越野運(yùn)動(dòng)教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施不足

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向越野教學(xué)場(chǎng)地較為單一。無(wú)論是定向越野課程、定向越野代表隊(duì)還是定向越野協(xié)會(huì)，教學(xué)場(chǎng)地幾乎都在學(xué)校內(nèi)。在學(xué)校外開展的教學(xué)時(shí)間很少，校外的山水、公園等并沒(méi)有有效的利用。

3.1.4 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向越野運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入不足

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)定向越野發(fā)展的資金大多來(lái)源于學(xué)校贊助，而從學(xué)校對(duì)體育項(xiàng)目資金的投入來(lái)看，相對(duì)于其他體育項(xiàng)目，學(xué)校對(duì)定向越野運(yùn)動(dòng)的重視程度不夠，以至于對(duì)定向越野運(yùn)動(dòng)的資金投入相對(duì)較少，在一定程度上影響了定向越野的發(fā)展。

3.1.5 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向越野運(yùn)動(dòng)的參賽經(jīng)歷較少

經(jīng)調(diào)查得知，校內(nèi)組織開展的定向越野趣味比賽較少，同時(shí)，定向越野代表隊(duì)外出參賽的次數(shù)、經(jīng)歷也相對(duì)較少，定向越野成員的參賽經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，在一定程度上限制了定向越野成員在專業(yè)技能水平的提高。

3.1.6 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向越野運(yùn)動(dòng)符合大學(xué)生身心發(fā)展

大學(xué)生在參加定向越野運(yùn)動(dòng)前對(duì)其了解較少，認(rèn)識(shí)較淺，但在參加此項(xiàng)目后，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)定向越野運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并且愿意再次參加到定向越野運(yùn)動(dòng)中。參與定向越野運(yùn)動(dòng)的大多數(shù)學(xué)生主要?jiǎng)訖C(jī)是接受新事物挑戰(zhàn)自己或釋放壓力，這些動(dòng)機(jī)有利于學(xué)生的自我提高，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)定向越野運(yùn)動(dòng)符合四川農(nóng)業(yè)大學(xué)定向越野成員身心健康發(fā)展的需要。

3.2 建議

3.2.1 完善定向越野運(yùn)動(dòng)專業(yè)器材

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)應(yīng)該固定定向越野運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)道具，定時(shí)補(bǔ)充專業(yè)的定向越野打點(diǎn)設(shè)備，進(jìn)行裝備升級(jí)并進(jìn)行科學(xué)的管理，讓學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練就能夠經(jīng)常并且熟練的運(yùn)用定向越野專業(yè)設(shè)備。

3.2.2 提高定向越野教師、教練員的綜合素質(zhì)

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高定向越野教練員的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)理論知識(shí)和實(shí)踐的能力，促進(jìn)訓(xùn)練水平的提高；加強(qiáng)教練員隊(duì)伍的建設(shè)，優(yōu)秀的定向越野教練員不但要懂科學(xué)的訓(xùn)練方法，還要精通制圖、裁判等知識(shí)，以滿足定向越野運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；專業(yè)教師在加強(qiáng)定向越野技能的同時(shí)，還應(yīng)深入研究定向越野的教學(xué)方法，針對(duì)定向越野教學(xué)及定向越野地圖繪制等問(wèn)題，結(jié)合雅安市的實(shí)際情況編制具有地域特色的定向越野教材，形成科學(xué)完整的定向越野教學(xué)體系。

3.2.3 開發(fā)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)定向越野校外場(chǎng)地設(shè)施

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)四面環(huán)山，地理位置優(yōu)越，學(xué)校周圍的周公山、桃花山等為定向越野的發(fā)展提供了更多的可能性；多開發(fā)學(xué)校周圍的定向越野訓(xùn)練場(chǎng)所，多獲取野外地圖，讓學(xué)生在不同環(huán)境下進(jìn)行訓(xùn)練，利于增強(qiáng)訓(xùn)練的挑戰(zhàn)性、趣味性，提高訓(xùn)練效果。

3.2.4 加大定向越野的宣傳以及資金的投入

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)應(yīng)該加大對(duì)定向越野的宣傳力度，促進(jìn)更多的學(xué)生參與其中，更好的推廣定向越野的發(fā)展，同時(shí)多途徑的解決訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，吸引社會(huì)資金投入其中，促進(jìn)競(jìng)技水平的提高，反之可以通過(guò)競(jìng)技水平的提高來(lái)擴(kuò)大定向越野知名度。

3.2.5 增加比賽經(jīng)驗(yàn)

積極組建高水平定向越野隊(duì)伍，鼓勵(lì)參加國(guó)內(nèi)定向越野比賽，常賽常練；在校內(nèi)開發(fā)適合本校的定向越野趣味項(xiàng)目，如輪滑定向、積分定向等。增加比賽經(jīng)驗(yàn)，提高競(jìng)技水平。