漂亮的語言成就漂亮文章

語言是文章的外衣，漂亮的語言成就漂亮的文章。那么怎樣才能寫出漂亮的文章呢？

一、巧用修辭手法

修辭手法是指為了達到一定的修辭效果而采用的語言表達方式，能夠增強文章的表現力、吸引力和說服力。靈活運用修辭手法，能夠讓枯燥的語言變得更加生動具體，使文章充滿生機和活力。

寫作技巧：修辭手法文章包括比喻、擬人、排比、夸張等，要根據文章的主題和情感色彩靈活運用，增加文章的表現力和感染力。

例1：你像嚴冬里的炭火，溫暖著我，像酷暑里的一片濃蔭，為我帶來片刻的陰涼，你像看不到的空氣，更像捕捉不到的陽光，啊，你到底在哪里，我要怎樣才能觸摸到你。

《于無聲處找“光明”》

例2：有時候感情是一劑善變的藥，融在愛人的酒杯中，苦澀中能品出甘甜；有時候感情是一把雙刃的劍，握在敵人的手里，縱然輕輕揮下，也覺傷痕累累。

《真誠可貴，理智更勝一籌》

評析：在這兩個段落中，作者運用了比喻和對偶兩種修辭手法，例1生動、形象地詮釋了“光明”的特點，例2，全方位呈現出感情與理智之間的辯證關系。文章語言整齊優美，新鮮靈動，飽含感情色彩，能引發讀者思考，給讀者留下了深刻印象。

二、語言求新

創新是作文的生命所在，加強語言創新能充分展現寫作的魅力。從心理學的層面來看，新奇的刺激，能讓人們的大腦更加興奮，從而吸引人的注意力，給人深刻印象。

寫作技巧：要想通過語言創新增加文章的得分亮點，可以從兩個方面進行語言創新，一方面是用詞的創新，在詞匯使用過程中，要隨著社會的發展而變化，采擷新詞新義，以此賦予文章濃厚的時代氣息，另一方面，是重視語句的變化，在把握節奏的基礎上，合理變換句式，突出語言的韻律美。

例1：“克隆羊”是一種沒爹沒媽的生物，名人在寫書的過程中，也不會留下自己的真實姓名，告訴大家一個秘密，我們班的某某同學也開始在語文作業上克隆家長的簽字了。”學習委員在班級內大聲地呵斥。

例2：“賦予我愛因斯坦般具有智慧的大腦。”在我的呼喊中，一個銀色花環在我頭上繞了三圈后飛走了，這時我突然感覺腦海中來了靈感，這道全班同學準確率都極低的數學題被我解了出來。奧利給，我終究還是成功了。

評析：在這兩個段落中，作者運用了當下最為流行的詞語，“克隆羊”用在這里讓人忍俊不禁，給人留下深刻印象，“奧利給”一詞使作者的高興之態盡顯，充滿時代色彩。

例3：難道獲得重生，希望的鑰匙只有死亡這一條道路嗎？難道只有經歷無數的痛苦和磨難才能推開光明之路的大門嗎？

評析：在這個段落中作者運用了兩個反問句，這在一定程度上增強了文章的氣勢，使表達更有激情，也能在一定程度上引發讀者的共鳴，為其提供思考的空間。

三、追求語言的活性

在日常用語中，除了基本的交際語言，還有俗語、諺語、歇后語和歌詞等，因此，在寫作的過程中，要靈活運用這些流行語。通過人們相對熟悉和容易理解的表述，引起與讀者的共鳴，提高文章質量。

寫作技巧：一般來說最為流行的語言，就是最為生動活潑的語言。在寫作中，對流行語的運用要根據不同的主題和場景進行選擇，這樣才能讓語言表達更加貼切，以增強文章的感染力和說服力。

例1：規則本應該是種在我們心中的一顆種子，在肥沃的土地上生根發芽才能開出美妙的花朵。然而你看，我們本次比賽的主賽場，“假球”“黑哨”一波未平，一波又起，這讓廣大球迷對這場比賽和裁判的不作為恨之入骨。

評析：作者用“假球”“黑哨”這些當下流行的詞語，使表達簡明扼要卻充滿分量和沖擊力。這類詞語的運用能夠更好地拉近與讀者之間的距離，讓文章讀起來更有嚼勁。

例2：“搖啊搖，搖啊搖，搖到了外婆橋。”這首古老的兒歌在空氣中來回的飄蕩，倒映出無數時代的輪回。石碑佇立在村子兩頭，這歌聲依舊，只是歷史再也不會重演，傳唱兒歌的人也換了一代又一代。

評析：作者引用了兒時最常聽到的兒歌，豐富了故事的情節，營造出良好的氛圍，在一定程度上增強了語言表達的靈活性，讓讀者也能由此想起兒時的記憶，為作者和讀者之間的情感交流搭建了橋梁。

例3：“防人之心不可無，害人之心不可有。”這是人們耳熟能詳的一句俗語，即使再親近的人在相處的過程中也要有防衛之心，要有理性的判斷，這樣才能避免吃不必要的虧。

評析：作者用人們耳熟能詳的俗語“害人之心不可有，防人之心不可無”引出中心論點，起到了點石成金的作用，讓作者的觀點直觀地呈現出來，為后續的寫作打好基礎，也在一定程度上彰顯了文章的魅力。

四、語言要新奇

語言表達的方式多種多樣，既可以莊重典雅，又可以詼諧幽默；既可以直來直去，也可以充滿哲理。

寫作技巧：任何語言表達都有著自己獨特的智慧，幽默或富有哲理的語言能夠使全文光彩照人，也能在一定程度上激活作者的閱讀欲望。幽默的語言，有著一種神奇的力量，能夠緩解緊張的情緒，感染讀者。而富有哲理的語言則能夠帶給讀者更多的思考和啟發，也能在一定程度上提升文章的品味。

例1：站在我面前這位“全副武裝”的女孩，從頭到腳都打扮得十分精致，讓人不禁投去欣賞的目光。這難道是我年少時最熟悉的朋友嗎，這“基因突變”的速度也太快了吧。她一見面就與我寒暄起來，說我比兒時瘦了，說我瘦了之后就開始大罵起學校的食堂。

評析：作者運用幽默的語言刻畫自己兒時的朋友，使這個人物的形象更加生動。寫兒時好友外表的變化，也在一定程度上反映了其思想的變化，能夠幫助讀者更好地認識這個人物，使情感的表達更加巧妙，立體。

例2：當你在得到別人的關心和幫助時你更應該用你的行為去回報他人、回報社會。贈人玫瑰，手留余香，相信這種余香也會纏繞在你的指尖，并且滲透到你的心里，永遠成為你心中的象牙塔。

評析：在這個段落中，作者對人生哲理進行了總結，深入思考了得到與付出之間的內在聯系，并且對二者之間的關系進行了精煉概括，這不僅彰顯了作者深厚的寫作功底和觀察能力，更在一定程度上給予讀者廣闊的思考空間，讓整篇文章富有哲理，引人深思。

五、追求語言的典雅

在古代文學史的歷史長廊中，有著許多優美的篇章，指引著讀者去賞析其中優美的語句和深厚的內涵，在一定程度上陶冶著人們的情操，打動了讀者的心。在作文中，也可以將古典的詩詞文化引入作文中，以此彰顯文章的文化內涵，凸顯寫作訓練的成效。

寫作技巧：古典詩詞等的運用能夠在一定程度上更好地支撐文章的論點，突出文章的中心思想。在寫作的過程中，可以根據不同的主題和表達的思想選擇素材，并且還要對素材進行合理解釋和適當拓展延伸，豐富文章的內容，優化文章結構，在弘揚優秀傳統文化的同時提高個人的文化素養。

例：同樣是對月亮的描寫，杜甫發出了“月是故鄉明”的感慨，而李白在月下飲酒時舉杯邀明月，于是有了“對影成三人”的慰藉，王維更是借助對“明月松間照，清泉石上流”的描寫表達出自己清凈恬遠之情。

評析：在這個段落中，作者在寫到月亮這個主題時列舉了杜甫、李白、王維這三個詩人對月亮的描寫，其中的“月”被賦予了不同的內涵，讓文章的意境更加豐富且深遠，不僅展現了作者的文化素養，還能讓讀者在閱讀的過程中積累素材，學習這種獨特的寫作手法。

夢中的旅程

那天，我閉上了眼睛，進入了一本古老書籍的世界中，展開了一場奇妙的夢幻之旅。

“生活如茶，需要靜靜品味”，老師的話仿佛在我耳邊回蕩。當晚，我閉上雙眼，跟隨著自己的心，踏上了一段別樣的旅程。

在夢中，我化身為一只小船，漂浮在茶海之上。陽光透過稀疏的云層，如同溫柔的手掌拂過我的臉龐。突然，我聽見了“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的叮嚀，仿佛一位古人正在對我低語。

小船悠然地穿梭在千年的歷史中，每一片茶葉都是一段故事，每一滴雨露都是一次洗禮。我遇見了一位名叫“陌上人如玉”的老者，他手中拿著一杯茶，望著遠方，微笑著對我說：“青春如詩，需要用心品味。”

在茶海之中，我看見了一座山，山頂上有一座古老的廟宇。我登上山巔，感受著古老的氣息。站在山巔，我聽見了“千里之行，始于足下”的古訓，深深地感悟到生命的意義。

當我從夢中醒來時，心中充滿了對生活的感悟。茶海中的旅程讓我明白了“世間萬物，皆可作詩”的哲理，讓我更加珍惜眼前的每一個瞬間。

生活如茶，需要細細品味。在茶海中的旅程，讓我明白了生命的意義，讓我更加熱愛生活，更加熱愛自己。

點" 評

這篇記敘文結構清晰，邏輯性強，通過引子引出了文章的主題，通過起始、發展、高潮、回顧與總結等部分，展現了一個奇妙的夢幻之旅。作者在語言運用方面，巧妙地運用了比喻等修辭手法和俗語、諺語等，使文章更加生動有趣。同時，通過對茶海中的旅程的描寫，表達了對生活的感悟和對未來的美好期許。整體來說，這篇記敘文在內容和形式上都具有一定的創新性和吸引力，不僅能夠更好地吸引讀者的眼球，還在一定程度上增加了文章的亮點，提高了整篇文章的質量。