新媒體時代氣象主播未來發展方向研究

摘 要：在視頻直播形式迅速發展和AI主播崛起的背景下，氣象主播的發展面臨諸多挑戰。基于此，圍繞明確發展目標、增強直播業務本領、主播人格化塑造與能力重塑3個方面展開論述，以期為氣象主播未來發展指明方向，為氣象服務事業的高質量發展提供參考。

關鍵詞：新媒體；氣象主播；直播業務；主播人格化；氣象節目

中圖分類號：G206 文獻標志碼：B 文章編號：2095–3305（2024）12–0-03

與其他影視節目不同，氣象節目與公共服務密切相關，要求節目主持人除具備常規主持人素質外，還要充分掌握氣象學和災害學等專業知識，通過通俗平實的講解和親切動聽的聲音，秉承讓受眾“看得清、聽得見、記得住、用得著”等原則，第一時間將氣象信息傳遞給社會公眾。隨著新興媒體的快速發展，氣象節目也一改傳統播報方式，其內容、技術、傳播等正向著多元化、分眾化形式發展。

新媒體時代，播報形式不斷革新，直播行業的興起和AI主播的出現，給當前的氣象主播帶來了一定的挑戰。因此，氣象主播應深度挖掘自身的潛力，綜合提升播報素養，樹立自己的風格，保持在氣象信息傳播中的核心優勢。

1 氣象主播在氣象節目傳播中的重要性

氣象節目是社會公眾獲取天氣信息的重要渠道，而氣象主播是氣象節目的代言人，在氣象影視節目中發揮著重要作用，主播的主持能力會直接影響氣象節目的播出質量。通過氣象主播對氣象知識通俗易懂的講解，社會公眾對專業氣象用語不再陌生，可以拉近公眾與氣象的距離，提高氣象信息傳遞的可及性，增強公眾對氣象與天氣變化的認知和應對能力。同時，氣象主播在氣象科普教育中也扮演著重要角色，氣象防災減災知識在主播的講解下變得生動有趣，提升了社會公眾的氣象科學素養，激發公眾對科學的興趣和探索精神。此外，氣象主播不僅是氣象知識的傳播者，更是社會影響力的引導者。在氣象節目、氣象直播、氣象短視頻等傳播平臺，氣象主播利用專業的知識和廣泛的視野，引導更多的受眾關注氣象，關注環境保護工作，積極參與氣候行動，從低碳減排、保護生態環境等小事做起，從而推動社會的整體進步和發展。

2 氣象主播發展現狀

隨著新媒體時代的發展，信息傳播渠道增多，人們對獲取氣象信息的需求增加，這一趨勢為氣象主播的職業發展帶來了機遇與挑戰。新媒體背景下的觀眾更喜歡貼近生活、通俗易懂的氣象播報語言，而氣象主播受制于氣象知識的專業性，拘泥于特定模板，創新性不強，使氣象節目直播效果不佳。此外，AI主播的崛起也給氣象主播帶來了挑戰。因此，氣象主播必須在激烈的市場競爭中保持競爭力，確保在氣象信息傳播領域持續發揮影響力。

2 明確發展目標

2.1 提升綜合素質能力

氣象主播對氣象知識的掌握程度決定了其對氣象信息的理解深度、在鏡頭面前的自然程度和現場應變能力。因此，氣象主播要從語言表達、溝通能力、形象氣質、專業知識及個人修養等方面提升自身綜合素質能力。例如，加強對專業知識的學習，主要是閱讀氣象學相關書籍以及關于本地城市特色的資料，制訂學習計劃，關注本地農業、時事新聞、天氣對經濟社會生活的影響。通過持續的學習和實踐，不斷積累專業知識和經驗，更全面、深入地理解氣象信息，增強節目控場能力。

2.2 挖掘新的傳播方式

氣象主播應深度挖掘氣象節目傳播模式，以滿足新媒體時代背景下觀眾日益多元化的需求。氣象主播應研究并掌握各新媒體平臺優秀視頻的特點，針對不同平臺受眾，拍攝具有鮮明個性的氣象節目。例如，在短視頻平臺，氣象主播可以拍攝既有趣又富有氣象專業知識的短視頻，結合時下熱門話題，用輕松幽默的方式解讀天氣現象；在直播平臺，可開展直播互動，實時回答觀眾疑問，讓氣象信息更加貼近民生。借助新媒體平臺自由快速、裂變式的傳播方式，拓寬氣象信息傳播渠道。

2.3 成為復合型主播人才

復合型主播人才日益受到直播行業青睞。一個符合新媒體時代要求的復合型氣象主播人才，不僅需要具備熟練播報氣象信息的能力，還應掌握對氣象稿件進行收集、整理和加工技巧。氣象主播應將自己的工作融入氣象節目制作的每一環節，發揮自身控場優勢，注重團隊合作；積極參與節目選題，結合以往播報案例，大膽提出自己的主持模式構想，綜合進行分析思考，加深氣象節目的思想深度。

2.4 創新節目內容

氣象節目應及時更新節目內容，注重課題創新，突破傳統天氣預報的內容局限，在節目中適當增加空氣質量指數、紫外線強度、著裝建議等內容。此外，還可結合本地特色產業，如林業、旅游業等，在節目中增設森林防火專題、假期旅游氣象服務等內容，以此提高節目的關注度并擴大影響力。例如，“福州天氣”微視頻推出的“節氣視頻”，氣象主播帶領受眾分析一年中時令、氣候和物候等方面的變化規律，了解與節令相關的諺語、歌謠、傳說等文化，以及生產儀式、民間風俗和養生保健等，提醒人們安排好不同時期的生產生活。

3 增強直播業務本領

3.1 豐富表達

氣象直播專業性強，直播場景單一，若詞匯量不足很容易暴露出重復語言、語調刻板等問題。因此，氣象主播在進行直播時要注意豐富詞匯，保持內容的專業性，做到語言的趣味性和權威性相統一，善于用通俗的語言解讀氣象專業知識，運用明了易懂的方式講解晦暗、難懂的氣象信息，讓受眾更直觀地感受天氣變化和專業氣象知識的趣味性，增加對氣象節目的認可和關注。

第一，氣象主播可以適當運用古詩文豐富表達，例如，借助“溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓”“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”等詩句描述云、雨、雪等天氣情況，這樣不僅可以體現出我國傳統文化的博大精深，還能讓觀眾得到文化熏陶[1]。

第二，氣象主播可以適當運用現代流行的諧音梗豐富表達，如河南鄭州“7·20”特大暴雨災害化用“風雨同舟”、為“風‘豫’同州”，不僅融合了天氣、地點的元素，還體現了全國人民團結一致、共同抗災的深厚情懷。

3.2 豐富肢體動作

氣象主播在主持節目、拍攝短視頻或進行直播時，要充分利用豐富、自然的肢體動作進一步詮釋表達的魅力，避免出現肢體呆板現象。

第一，氣象主播的肢體動作和口頭語言表述要保持高度一致，即在用語言播報天氣信息時，借助肢體動作詮釋氣象資訊。例如，在描述陰云大風時，可以配合動作，將天空的烏云、道路兩旁被風吹彎的樹枝的場景展現給觀眾，增強觀眾的直觀感受。

第二，氣象主播應注重對手勢的專業訓練與靈活運用。氣象播報有固定的手勢語言，主播需要掌握這些專業訓練動作，例如，一手伸小指，指尖向上在頭前旋轉表示陰天；一手置于頭部前方，五指并攏，掌心向外表示晴天等。通過靈活運用固定手勢，凸顯播報的專業性，解決肢體語言單調的問題[2]。

3.3 注重專業性和通俗性的統一

第一，氣象主播應注重氣象知識的專業性學習。氣象主播應定期參加氣象專業培訓班，系統梳理并更新氣象知識，針對直播中常見的失誤進行深入剖析。同時，提升自身專業素養，明確直播標準，確保每一次播報均能傳遞精確無誤的氣象信息。

第二，氣象主播應注重氣象信息的通俗性表達，即用通俗易懂的語言將專業的氣象信息傳達給觀眾，讓觀眾能夠理解復雜的氣象概念。例如，運用打比方、舉例子、圖表輔助等方法解釋拉尼娜、厄爾尼諾現象、強熱帶風暴等專業術語，激發觀眾對氣象科學的興趣與持續關注。

3.4 注重主播外在形象的打造

氣象主播應注重外在形象的打造。在與AI主播的競爭中，良好的職業形象和個性形象能夠強化觀眾的第一印象，為氣象主播積累人氣奠定基礎。相關部門應積極邀請專業造型師，為氣象主播定制符合新媒體時代審美的形象，打破傳統職業裝的刻板印象，以全新的外在形象吸引觀眾眼球。同時，氣象主播應主動求變，積極調整自身形象風格，使之更加契合新媒體時代的審美，從而在激烈的市場競爭中脫穎而出，贏得更多觀眾的喜愛與關注。

4 氣象主播人格化塑造與能力重塑

在新媒體背景下，AI主播的崛起對傳統氣象主播來說既是機遇又是挑戰。氣象主播應專注于人格化塑造和專業能力重塑。氣象主播人格化塑造應強調增加人文關懷、打造品牌價值與精準個人定位，使氣象主播成為有溫度的信息傳播者。同時，氣象主播還需進行能力重塑，堅持人機協同發展，轉變思維、提升應變能力，以適應傳媒行業的智能化趨勢，確保氣象節目的高質量產出。

4.1 氣象主播人格化塑造

氣象主播在面對AI主播的挑戰時，應注重增加人文關懷，通過融入個人情感，與觀眾形成情感共鳴；同時，打造具有鮮明個性和時代特色的品牌價值，形成獨特標識。精準的個人定位也至關重要，氣象主播需作為深度挖掘者與思考者，引領輿論，確保信息立場正確，并在信息傳遞中樹立專業形象，承擔社會責任。

4.1.1 注重增加人文關懷

人格化的傳播能夠增強氣象主播和觀眾之間的聯系，更好地進行共情。誠然，AI主播也可以在深度學習技術的幫助下構建虛擬人格，但其仍是以真人主播為藍本進行模擬的，無法模擬氣象主播的情感渲染力。氣象主播在傳播氣象信息時，應融入個人情感，強化情感共鳴，通過節目展現人格形象。例如，在預警極端天氣時，氣象主播可基于自身情感體驗，對氣象信息進行思考與分析，以憂慮而不失希望的態度進行播報，讓觀眾感受到溫暖與關懷，從而使他們更加關注天氣情況并采取應對措施。

4.1.2 打造品牌價值

氣象主播的人格形象可以通過氣象節目直接呈現，因此應注重氣象主播人格化差異輸出，即打造主播品牌價值。氣象主播人格化差異輸出應保持氣象主播的鮮明個性，體現主播個人風格，同時隨時代背景變化而進行調整，以適應不同類型的氣象節目與觀眾需求。此外，氣象主播個性品牌的打造與氣象節目緊密相聯，應將主播個人形象與節目風格緊密結合，形成獨特標識。

4.1.3 精準個人定位

氣象主播是氣象信息的深度挖掘者與思考者。AI主播的技術特征導致其缺乏深度思考與二次創作內容的能力[3]。因此，氣象主播對氣象信息，尤其是氣象事件的剖析應有全局性的認識，把握由點到面的思考方式，以大局觀理清條目，分清主次，強調重點，提高氣象節目的觀賞性。

氣象主播是輿論的引領者，應具有輿論領導能力、高度的政治敏銳性和政治覺悟。AI主播無法將氣象熱點事件和國家大政方針聯系起來，無法做到對事件的引導和對正確立場的堅定把握。氣象主播在面對熱點氣象事件時，應立足實際引導輿論，確保氣象信息的意識形態與黨和政府的立場一致，體現自身職業道德。

氣象主播是媒介權力的人格化表現。因此，氣象主播在信息傳遞活動乃至日常生活中，要注重樹立個人專業形象，對輿論的形勢與發展有較強的敏感度，承擔重要的社會責任。

4.2 氣象主播的能力重塑

4.2.1 堅持人機協同發展

傳媒行業的智能化趨勢日益顯著，未來氣象傳媒行業需要信息的生產更加快速、傳遞更加便捷、表達更加靈活。氣象主播應與AI技術和諧共存，利用AI推動氣象信息傳播事業的發展。AI主播具有科技賦能、出錯率低、全天候播報、成本低等優勢，但其缺乏人格化思考。因此，氣象主播應以人為核心，讓AI主播發揮協助作用，合理分工，確保氣象節目高質量產出，提高工作效率。例如，AI主播可以擔任手語翻譯的角色，精準服務于手語使用人群；AI主播也可以先對海量信息進行篩選，選取有價值的氣象信息交由氣象主播再次加工，以此確保氣象信息的廣度和深度[4]。

4.2.2 轉變思維，提升應變能力

第一，氣象主播應樹立觀眾至上的服務觀點，認識到新媒體時代的觀眾不再是被動的接受者而是主動的傳播者，從觀眾的角度思考問題，把握大眾視角。例如，《主播說聯播》突破傳統的新聞報道方式，創新敘事視角，在播報的語態上打破局限，以口語化和年輕化的表達獲取大眾的喜愛。面對日新月異的新媒體時代，氣象主播還要具備一定的控場能力，在新觀眾進入時，及時送上歡迎語；當公屏上缺乏互動時，主動提出問題引發現場受眾積極討論；若觀眾數量減少，則需迅速調整話題，活躍現場氣氛，以吸引觀眾，從而更好地宣傳氣象知識[5]。

第二，氣象主播應培養自身應變思維和語言組織能力，在發生如緊急插播、連接中斷、機器故障等緊急情況時，以深厚的知識積累和專業素養把控節目進程。例如，在氣象直播現場，難免會遇到各種突發情況，主播在面對這些突如其來的情況時，需要充分利用豐富的知識儲備和較高的情商，保持冷靜并迅速地轉移話題[6]。

5 結束語

隨著新媒體技術的不斷革新，氣象主播的角色也在不斷演變，從傳統的信息播報者到如今的復合型主播人才，氣象主播需要不斷提升自身的專業素養和綜合能力，以滿足時代發展需求。未來，氣象主播應繼續探索創新，保持與觀眾的緊密聯系，不斷增強氣象信息的傳播效果和社會影響力。同時，與AI技術的協同發展也將為氣象主播帶來新的機遇和挑戰，推動氣象信息傳播事業擁有更加廣闊的發展前景。

參考文獻

[1] 馬萬祺.AI技術下傳統新聞主播的話語功能研究[J].新聞傳播，2023（16）：131-133.

[2] 熊姍，趙奕，盧華青.氣象全媒體直播業務的主播基本功提升策略探析[J].新聞研究導刊，2023，14（10）：169-171.

[3] 張慧媛.網絡音頻平臺上的氣象信息傳播研究：基于喜馬拉雅平臺的分析[J].科技傳播，2022，14（10）：114-117.

[4] 白秀梅，徐世民.虛擬主播在應急氣象影視節目制作中的應用探討[J].黑龍江氣象，2020，37（2）：31-32.

[5] 尚陽陽.淺析氣象節目主持人語言運用[J].現代農業，2019 （3）：103-104.

[6] 董若霖.網絡直播背景下主持人才應變能力培養研究[J].聲屏世界，2020（3）：45-46.

收稿日期：2024-09-08

作者簡介：薛喬菀（1992—），女，福建閩侯人，助理工程師，研究方向為氣象主播。