語言文字運用Ⅱ?qū)ｎ}專練

第一步 解讀

考點解讀

語言文字運用Ⅱ重點考查的知識點有詞語、標(biāo)點、人稱、修辭、句式、句子表達效果、應(yīng)用寫作等，2021年新高考實施以來，常見考點有詞語、修辭、句式、句子表達效果等。需要考生具備的關(guān)鍵能力主要包括語言解碼能力、信息轉(zhuǎn)化能力、應(yīng)用寫作能力、語言表達能力、形象思維能力、歸納概括能力等。

命題規(guī)律

命題所呈現(xiàn)的是“變中求新”的特征，分值在7至13分之間，有分值比例增大的趨勢。就題型而言，修辭、句子表達效果較為穩(wěn)定，詞語含義及表達效果、句式轉(zhuǎn)換也是常考點，2023年新高考Ⅰ卷還考查了標(biāo)點符號的用法及表達效果。總之，考查體現(xiàn)的是綜合性，重點為考查考生的語言解碼能力和語言表達能力。選文增加到400余字，字?jǐn)?shù)趨于穩(wěn)定。

選文特點

選文從體裁的角度看，主要是新聞通訊、經(jīng)典小說、文化散文等；就內(nèi)容來看，以2023年新高考Ⅰ、Ⅱ卷為例，分別為“駱駝祥子”“耳機與聽力” 。其中經(jīng)典小說節(jié)選自語文課標(biāo)必讀書目，但不限于高中，其他選文貼近時代、彰顯文化、關(guān)注民族，體現(xiàn)了“感受祖國語言文字，熱愛中華文化，增強文化自信”的課標(biāo)精神。

命題趨勢

語言文字運用Ⅱ，命題方式是整份試卷中變化最大的一塊，素來被稱為高考“試驗田”中的“自留地”。命題仍然以表達效果為主，重點考查范圍為用詞、句子、修辭、人稱、語體、文風(fēng)等，提問方式將更加注重對選文整體語境的理解，注重考查比較分析的能力。另外，句式、應(yīng)用寫作也可能是2024年命題求新的一個重點。

第二步 示范

閱讀下面的文字，完成1～3題。

但真所謂“塞翁失馬安知非福”罷，阿Q不幸而贏了一回，他倒幾乎失敗了。這是未莊賽神的晚上。這晚上照例有一臺戲，戲臺左近，也照例有許多的賭攤。做戲的鑼鼓，在阿Q耳朵里仿佛在十里之外；他只聽得樁家的歌唱了。他贏而又贏，銅錢變成角洋，角洋變成大洋，大洋又成了疊。他興高采烈得非常：“天門兩塊！”他不知道誰和誰為什么打起架來了。罵聲打聲腳步聲，昏頭昏腦的一大陣，他才爬起來，賭攤不見了，人們也不見了，身上有幾處很似乎有些痛，似乎也挨了幾拳幾腳似的，幾個人詫異的對他看。他如有所失的走進土谷祠，定一定神，知道他的一堆洋錢不見了。趕賽會的賭攤多不是本村人，還到那里去尋根柢呢？很白很亮的一堆洋錢！而且是他的——現(xiàn)在不見了！說是算被兒子拿去了罷，總還是忽忽不樂；說自己是蟲豸罷，也還是忽忽不樂：他這回才有些感到失敗的苦痛了。但他立刻轉(zhuǎn)敗為勝了。他擎起右手，用力的在自己臉上連打了兩個嘴巴，熱剌剌的有些痛；打完之后，便心平氣和起來，似乎打的是自己，被打的是別一個自己，不久也就仿佛是自己打了別個一般，——雖然還有些熱剌剌，——心滿意足的得勝的躺下了。他睡著了。

1.文中畫橫線的句子如果改成“贏了一堆洋錢”，從語義上看二者基本相同，為什么原句表達效果更好？

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試題詳解

本題考查學(xué)生賞析句子的表達效果的能力。原句與改句比較，最明顯的區(qū)別就是詳略，原句詳寫了錢數(shù)量的增長變化，甚至細致到銅錢、角洋、大洋、疊的變化，可見是作者刻意設(shè)計的細節(jié)描寫，故可從詳略粗細的角度分析其效果。其次，從修辭的角度比較，原句使用了頂針修辭，故有環(huán)環(huán)緊扣、語氣貫通、引人入勝的表達效果。再者，從句式的角度比較，原句短句連用，節(jié)奏明快，從而可表現(xiàn)出主人公暢快淋漓的心理感受。

答案：①原句使用了細節(jié)描寫，形象生動地還原了阿Q贏錢的過程；改句只陳述了贏錢結(jié)果。②原句使用了頂針，語勢貫通，突出強調(diào)了贏錢數(shù)量的增長變化；改句無此氣勢。③原句還連用短句，節(jié)奏明快，凸顯出阿Q贏錢的愉快心情；改句情感平淡。

思維技法

本題屬于句子表達效果比較分析類題，重點考查考生對語言文字知識的掌握程度和運用能力。考生需系統(tǒng)掌握相關(guān)知識并能夠熟練運用。此類題的解答可分三步進行。

第一步，比細節(jié)。可以從用詞、句式、語序、修辭、手法、結(jié)構(gòu)、語氣、語體等角度仔細比較。各角度又可以有多個細類，比如用詞包含單音節(jié)、雙音節(jié)、成語連用、疊詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞等，句式包含倒裝、長短、整散等。

第二步，定角度。一般情況下，原句較改句可以從諸多角度分析，這就需要考生基于整體文段的語境，基于賦分衡量，精準(zhǔn)確定角度。

第三步，析效果。不同的角度具有不一樣的表達效果，在分析效果時，必須結(jié)合原句內(nèi)容，對照改句進行。

2.好的文學(xué)作品，用筆看似只是平靜地敘述，實則意蘊深遠，請結(jié)合文中的加點詞簡要分析。

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試題詳解

本題考查學(xué)生對詞語的理解運用及其表達效果。由“身上……痛”可知，阿Q肯定是挨了打，但句子中卻連用兩個“似乎”進行了模糊化表達，凸顯了阿Q的愚弱遲鈍、得過且過、自欺欺人。阿Q賭錢贏了不少，結(jié)果卻不但沒有撈到錢，自己反而挨了打，心里很難過，但是他仍然能讓自己“轉(zhuǎn)敗為勝”，通過打自己而求得心理安慰，心滿意足，于是“他睡著了”。“睡著”一詞，明顯的一語雙關(guān)，這也凸顯了他麻木不覺醒的狀態(tài)。

答案：①明明很痛也挨了打，卻連用兩個“似乎”進行模糊化、不確定性表達，阿Q的愚弱遲鈍、得過且過躍然紙上。②“睡著”一詞，一語雙關(guān)，表面是安然入睡，實則表現(xiàn)阿Q麻木不覺醒的狀態(tài)。

思維技法

詞語的理解及運用，重點考查考生對詞語的正確使用能力和準(zhǔn)確分析其表達效果。考查的范圍包括詞性、詞義輕重、詞義范圍、感情色彩、習(xí)慣用法、語體色彩等多方面，且命題時緊密結(jié)合情境。要準(zhǔn)確作答此類題，可以通過以下幾個步驟：

第一步，讀懂選文，明確主旨。詞語含義及效果分析，必須堅持“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，不僅要聯(lián)系詞語所在句子的含義，而且要關(guān)注選段的主旨意蘊。

第二步，關(guān)注手法，分析效果。詞語要突出表達效果，一般會使用修辭或表現(xiàn)手法，因此在明確詞語本義的基礎(chǔ)上，必須借助修辭或手法，深入探究詞語的比喻義、引申義、雙關(guān)義、象征義等深層含義。常用的修辭有比喻、借代、雙關(guān)、反語等，常用的手法有詞類活用、褒貶互用、大小互用等。

3.對文學(xué)作品來說，破折號用途廣泛，有時很有表現(xiàn)力。文中畫波浪線處的破折號具有怎樣的作用，并分析其是怎樣增強表現(xiàn)力的。

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試題詳解

本題考查標(biāo)點符號的用法和表達效果。就用法而言，根據(jù)對選文的全面理解，不難判斷破折號前后表述相反，故為轉(zhuǎn)折。就表達效果而言，上文著力描寫阿Q大量贏錢后的興奮，下文濃墨表現(xiàn)其被搶錢之后的失落，整體分析可知，作者旨在表現(xiàn)阿Q前后境遇的差別和心情的落差。

答案：破折號在此處起轉(zhuǎn)折作用。破折號前表現(xiàn)了阿Q擁有金錢的快樂，破折號后表現(xiàn)了阿Q失去金錢后的失落，前后形成巨大反差，凸顯出阿Q心情的落差。

思維技法

標(biāo)點符號的用法及表達效果題，一般可從以下兩個步驟解答：

第一步，看標(biāo)點，明確用法。根據(jù)前后文內(nèi)容，分析標(biāo)點符號在句子中起到了什么樣的作用，比如：強調(diào)了什么，刻畫了什么，描繪了什么，表達了什么等。

第二步，析效果，明確意蘊。結(jié)合語境、主旨，分析標(biāo)點符號在表情達意方面的作用。