主題教育收官不是“收場”

沈小平

“第二批主題教育臨近收官，要堅持標準不降、勁頭不松，把主題教育同各方面工作結合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。”這是習近平總書記2023年12月在上海考察時提出的明確要求。主題教育收官并不是“收場”，更不是畫上“休止符”、打上“句號”，恰恰需要我們以更飽滿的精神狀態、更扎實的工作作風，深入推進、全面深化，精準推動、提質增效，確保主題教育目標要求不折不扣落地落實。

第二批主題教育開展以來，各地區各部門各單位牢牢把握主題教育總要求，突出主題主線，一體推進理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改等重點措施，取得豐碩成果，使一大批“問題清單”變成“滿意清單”。但越是臨近收官之際，越需要保持清醒的頭腦，越需要防止“大功告成”的滿足情緒、“喘氣歇腳”的松懈念頭、“闖關過關”的僥幸心理。要聚焦主題主線，堅持標準不降、勁頭不松，慎終如始、做得更好，切實把責任明確到位、把措施落實到位、把問題解決到位，一鼓作氣、一絲不茍落實主題教育各項部署，抓出質量、取得實效。

標準不降、勁頭不松，就要在“回頭看”上下功夫。主題教育各項重點措施有沒有落實到位？對于主題教育成果評估有沒有作好充分準備？總要求和目標任務有沒有圓滿實現？形成的好經驗好做法有沒有及時總結？回答這些問題的一個重要方法，就是對理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改、建章立制等重點措施落實情況進行“回頭看”，全面回顧、盤點分析，查一查各項重點措施是否已扎實有力推進，看一看落實的“螺絲扣”是否不斷擰緊。工作不實的要“補課”，力度不夠的要“回爐”，走過場的要“返工”重來，真正做到善始善終、善作善成，確保各項重點措施落地有聲。

標準不降、勁頭不松，就要在“長久立”上下功夫。開展主題教育，既應注重解決當下的實際問題，也應及時總結好的經驗做法，研究建立管根本、利長遠、重實效的長效機制。歷次黨內集中教育的實踐證明，堅持“當下改”與“長久立”相結合，既重視“施藥動刀”的治病之法，又注重固本培元的強身之舉，既敢于動真碰硬，祛除沉疴積弊，又能夠舉一反三，做好建章立制、完善機制的工作，方能以問題整改的實效推動工作邁上新臺階。主題教育臨近收官，尤其需要理順破與立的關系、把握改與治的要求、做到當下與長久的統一，要把主題教育中學習貫徹黨的創新理論，特別是對那些容易反復出現問題檢視整改的好做法好經驗，及時以制度形式固定下來，不斷鞏固深化拓展主題教育成果。

標準不降、勁頭不松，就要在“兩手抓”上下功夫。理論是實踐的先導，理論的價值在于實踐。學思用貫通，才能學懂弄通、入腦入心；知信行統一，才算學深悟透、學以致用。第二批主題教育收官恰值新的一年開啟，工作頭緒多、任務重，學思想、見行動堅持兩手抓、兩促進尤為重要。新年伊始，要正確處理改造主觀世界和改造客觀世界的關系，注重推動主題教育和中心工作深度融合，把搞好主題教育與謀劃籌備新一年度各項工作任務統籌好，突出推動高質量發展，把主題教育解決問題的實效體現在推進中心工作上，用中心工作成效檢驗主題教育成效。如此，才能開創事業發展新天地，為黨和人民履好職、盡好責。