“書記項(xiàng)目”為引擎提升兒童化政治引領(lǐng)力

陸春花

心理學(xué)上有一個(gè)“首因效應(yīng)”，它同樣適用于孩子的政治啟蒙。有研究表明，一個(gè)人長大后的政治認(rèn)同有80%來自童年播下的種子，第一時(shí)間接收的信息往往決定其一生的政治傾向。

小學(xué)階段是對(duì)隊(duì)員進(jìn)行政治啟蒙的重要時(shí)期。不但“為國培養(yǎng)好孩子”，更要“為黨培育紅孩子”，這是新時(shí)代學(xué)校黨支部的重要使命。蘇州高新區(qū)文正小學(xué)教育集團(tuán)發(fā)揮黨總支政治引領(lǐng)力發(fā)力源泉的作用，以“黨旗下成長——紅領(lǐng)巾168行動(dòng)”這一黨建“書記項(xiàng)目”建設(shè)為引擎，幫助少年兒童扣好人生的第一粒扣子，潤澤心靈、塑造靈魂。

一、適切定位，教育課程化

文正小學(xué)以“文正”命名，以“崇文尚正”為校訓(xùn)。“黨旗下成長——紅領(lǐng)巾168行動(dòng)”項(xiàng)目圍繞校訓(xùn)，從“對(duì)國家、對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)未來”五個(gè)層面，聚焦“愛國、自信、合作、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新”五個(gè)核心品格，以培育具有大愛、大德、大格局的文正隊(duì)員為目標(biāo)。

“黨旗下成長——紅領(lǐng)巾168行動(dòng)”項(xiàng)目中，“168”是學(xué)校的門牌號(hào)碼，也是隊(duì)員的成長密碼。“1”是指一個(gè)隊(duì)員，幸福一生；“6”是指隊(duì)員在校六年；“8”是8大子項(xiàng)目，8個(gè)微課程：紅心向黨微課程——挖掘紅色資源，培養(yǎng)愛國情懷；本草自然微課程——傳承本草文化，增強(qiáng)文化自信；志愿服務(wù)微課程——弘揚(yáng)志愿精神，傳遞向善力量；啟文閱讀微課程——浸潤書香童年，涵養(yǎng)閱讀品格；伙伴心育微課程——建立正向關(guān)系，培養(yǎng)陽光品格；文博傳寶微課程——感受文物魅力，提高鑒賞能力；科技暢想微課程——強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí)，培育創(chuàng)新品格；影視向正微課程——體驗(yàn)影視文化，樹立遠(yuǎn)大志向。通過“8”大微課程讓隊(duì)員在校六年完成良好的政治啟蒙，為長大后樹立堅(jiān)定的政治理想奠定基礎(chǔ)。

以“紅心向黨”和“本草自然”微課程為例。“紅心向黨”是一門“紅色”課程。依托蘇州鄉(xiāng)土紅色資源，挖掘最具親切感的教育素材，創(chuàng)新最具親身感的活動(dòng)方式，建立最具親近感的情感表達(dá)，引領(lǐng)隊(duì)員感悟百年黨史、珍惜幸福生活、創(chuàng)造美好未來。“本草自然”是一門“綠色”課程，是中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的有效載體。一是建有本草博物館、本草園、本草工坊，創(chuàng)設(shè)中醫(yī)藥生態(tài)環(huán)境基地。二是根莖葉花果實(shí)種子都有用，拆解本草嫁接多學(xué)科課程。三是市級(jí)立項(xiàng)滲透教育新方式，落實(shí)“雙減”擦亮育人品牌。“紅色”與“綠色”的融合，讓隊(duì)員在與“蘇州紅”和“本草綠”的互動(dòng)中，厚植了愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情感，也在孩子心中埋下一顆中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的種子。

“紅領(lǐng)巾168課程的構(gòu)建與實(shí)施”在2020年江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目評(píng)審中，被成功地確定為江蘇省重點(diǎn)課題，這使學(xué)校更加有了底氣。學(xué)校黨建“書記項(xiàng)目”與省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目的結(jié)合，讓學(xué)校的研究與行動(dòng)做到價(jià)值引領(lǐng)與科學(xué)實(shí)施的完美結(jié)合，將獲得政治啟蒙與學(xué)術(shù)成果的雙豐收。

二、“三鏈”相扣，組織一體化

組織體系的搭建和完善，是“書記項(xiàng)目”開展思想引領(lǐng)與政治啟蒙的基礎(chǔ)與前提。學(xué)校探索形成“三鏈”相扣的一體化育人格局。

一是建立“組織鏈”。在“書記項(xiàng)目”的建設(shè)中，學(xué)校重視黨團(tuán)隊(duì)一體化發(fā)展。學(xué)校80多名黨員，每人帶領(lǐng)一位團(tuán)員、蹲點(diǎn)一個(gè)中隊(duì)、拉手一名隊(duì)員。每學(xué)期開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即一次組織聯(lián)合生活會(huì)、一堂紅色思政課、一次志愿紅心活動(dòng)。

二是建立“陣地鏈”。為了推進(jìn)黨建“書記項(xiàng)目”的落實(shí)，學(xué)校打造了物型空間、紅領(lǐng)巾168共享空間、星隊(duì)室、映正廳、品正軒等八大場域。黨團(tuán)員帶領(lǐng)隊(duì)員在這里活動(dòng)、交流。校外開辟了夜襲滸墅關(guān)紀(jì)念基地，沖山新四軍太湖游擊隊(duì)紀(jì)念基地等多個(gè)紅色基地。

三是建立“項(xiàng)目鏈”。“書記項(xiàng)目”下設(shè)八大子項(xiàng)目：紅心向黨行動(dòng)、志愿服務(wù)行動(dòng)等。項(xiàng)目由學(xué)校黨總支書記統(tǒng)領(lǐng)八位骨干黨員先鋒，分別領(lǐng)銜一個(gè)子項(xiàng)目。

組織鏈、陣地鏈、項(xiàng)目鏈，這“三鏈”環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)、拾級(jí)而上，形成了管理學(xué)上所倡導(dǎo)的“層級(jí)結(jié)構(gòu)”，保證了項(xiàng)目的落實(shí)落細(xì)落小，為政治引領(lǐng)工作提供了保障。

三、主體實(shí)踐，教育自主化

為了讓“在黨旗下成長——紅領(lǐng)巾168行動(dòng)”項(xiàng)目活動(dòng)落地，學(xué)校定期召開“書記項(xiàng)目”專題推進(jìn)會(huì)，全體黨團(tuán)員自愿選擇項(xiàng)目，自主組合，自選組長，分工合作。圍繞“紅領(lǐng)巾168行動(dòng)”綱領(lǐng)，結(jié)合年段目標(biāo)，撰寫計(jì)劃書。學(xué)校依托生活日、文化節(jié)、課程周，引領(lǐng)隊(duì)員自治、自主、自在參與學(xué)習(xí)場景活動(dòng)。通過體驗(yàn)式、混合式、自助式、互助式的項(xiàng)目體驗(yàn)實(shí)踐，改變學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)隊(duì)員自主管理意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和協(xié)作意識(shí)。主要做法是：

一是用兒童化語言，上好紅色微課。在書記項(xiàng)目的建設(shè)中，學(xué)校充分發(fā)揮黨團(tuán)員教師作用，利用晨會(huì)課、隊(duì)會(huì)課活動(dòng)陣地，采用形象化表現(xiàn)形式、兒童化語言，給隊(duì)員講國家大事，講好兒童化政治。

二是用主體性行為實(shí)踐，參與尋“文”訪正。政治啟蒙的成功從來都來自行為主體的實(shí)踐。學(xué)校通過組織尋訪、體驗(yàn)、儀式等活動(dòng)，讓少先隊(duì)員動(dòng)起來、想起來、做起來、紅起來。紅領(lǐng)巾尋“文”訪正活動(dòng)是“黨旗下成長——紅領(lǐng)巾168行動(dòng)”重點(diǎn)活動(dòng)之一。從2019年開始，學(xué)校黨、團(tuán)員帶領(lǐng)少先隊(duì)員尋訪革命老兵、家鄉(xiāng)名人，優(yōu)秀黨團(tuán)員。通過走近、對(duì)話，隊(duì)員感受先鋒精神、祖國發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步，明確新時(shí)代的責(zé)任與使命，勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)。

三是用社會(huì)化生活場景，做到親力親為。學(xué)校把社會(huì)、學(xué)校中一些鮮活場景作為隊(duì)員踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)拇笪枧_(tái)。疫情時(shí)期，少先隊(duì)員和湖北疫區(qū)隊(duì)員開展手拉手活動(dòng)，募集善款7.4萬多元，捐助口罩等抗疫物品3萬多件。每學(xué)期，紅領(lǐng)巾“先鋒團(tuán)”走進(jìn)志愿服務(wù)基地高新區(qū)特殊教育學(xué)校，帶領(lǐng)特殊伙伴學(xué)習(xí)少先隊(duì)禮儀、教唱紅歌、講述紅色故事，讓紅色教育一個(gè)都不能少。在日常，隊(duì)員創(chuàng)辦了“正等你”失物招領(lǐng)公司，幫助隊(duì)員尋找丟失的物品。每月，六年級(jí)各中隊(duì)輪流承包“‘職’奔?jí)粝搿表?xiàng)目活動(dòng)，策劃、組織、外聯(lián)、宣傳等，讓隊(duì)員在親力親為中內(nèi)化品質(zhì)，學(xué)當(dāng)先鋒。

以“書記項(xiàng)目”為引擎，有效提升兒童化政治引領(lǐng)力。黨團(tuán)隊(duì)組織不是清談館，而是行動(dòng)隊(duì)；政治啟蒙教育不是空對(duì)空，而是實(shí)打?qū)崱?/p>