“時代楷模”精神在大學(xué)生理想信念教育中的探索

【摘要】“時代楷模”的精神在大學(xué)生理想信念教育中的應(yīng)用價值不容忽視，它能夠有效幫助大學(xué)生塑造正確的價值觀和堅(jiān)定的理想信念，同時提升他們的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。本文探討“時代楷模”精神在大學(xué)生理想信念教育中的應(yīng)用和影響。通過分析“時代楷模”精神的內(nèi)涵和特點(diǎn)，了解大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀和需求后，我們需要探索如何將“時代楷模”的精神融入其中，不斷創(chuàng)新和探索教育方式和方法，以實(shí)現(xiàn)有效的理想信念教育，讓大學(xué)生在實(shí)踐中不斷反思和總結(jié)，形成正確的價值觀和理想信念。

【關(guān)鍵詞】時代楷模精神|大學(xué)生|理想信念

“時代楷模”是時代的先鋒和道德的楷模，他們展現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)對大學(xué)生理想信念的形成具有積極的影響。通過學(xué)習(xí)“時代楷模”的事跡和精神，大學(xué)生們可以更好地理解什么是真正的奉獻(xiàn)、什么是真正的擔(dān)當(dāng)。將“時代楷模”的精神應(yīng)用于大學(xué)生理想信念教育中，對于提升大學(xué)生們的思想政治素養(yǎng)與擔(dān)當(dāng)使命感都具有深遠(yuǎn)的意義，為廣大青年學(xué)子們的未來發(fā)展奠定強(qiáng)有力的思想基石。

一、“時代楷模”精神的內(nèi)涵

時代楷模精神的內(nèi)涵包含無私的奉獻(xiàn)精神與堅(jiān)定的理想信念、創(chuàng)新進(jìn)取的精神和人民至上的價值觀。“時代楷模”是指具有純潔先進(jìn)性、典型代表性、引領(lǐng)風(fēng)尚性的團(tuán)體或者個人，以實(shí)際行動彰顯出高尚的思想道德品質(zhì)和堅(jiān)定的理想信念。[1]這些精神品質(zhì)相互交織、相互促進(jìn)，構(gòu)成了時代楷模精神的獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)和傳承時代楷模精神對于社會發(fā)展和個人成長都具有重要意義。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以時代楷模為榜樣，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

（一）堅(jiān)定的理想信念

時代楷模們始終保持著對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信仰，他們堅(jiān)信人類社會的進(jìn)步和發(fā)展需要每個人的努力和奮斗，形成砥礪奮進(jìn)前行的動力與不竭源泉。

（二）無私的奉獻(xiàn)精神

時代楷模們總是以國家和人民的利益為重，他們愿意為了國家和人民的利益而付出自己的一切，這種無私的奉獻(xiàn)精神是他們最鮮明的特征之一。

（三）創(chuàng)新進(jìn)取的精神

勇于創(chuàng)新、保持好奇心與探索欲，敢于突破陳規(guī)，不安于現(xiàn)狀，不斷探索新的路徑和方法，以推動社會進(jìn)步和發(fā)展。這種創(chuàng)新進(jìn)取的精神是他們不斷前進(jìn)的動力。

（四）人民至上的價值觀

時代楷模們始終把人民放在心中最高的位置，他們以人民的需求為導(dǎo)向，以人民利益為最高標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)。這種人民至上的價值觀是他們行動的基石。

二、探索“時代楷模”精神進(jìn)行大學(xué)生理想信念教育的路徑

“時代楷模”精神在大學(xué)生理想信念教育中扮演著重要的角色。通過多樣化的途徑和方法，引領(lǐng)大學(xué)生們塑造正確的價值觀和人生觀，將“時代楷模”精神融入大學(xué)生理想信念教育，培育新時代青年的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識，助推德育育人的實(shí)效性與針對性以楷模的精神內(nèi)涵為引領(lǐng)，持續(xù)探索和創(chuàng)新教育方式方法，積極助推“時代楷模”精神在大學(xué)生理想信念教育中的運(yùn)用和可持續(xù)的教育發(fā)展。

（一）開展主題教育活動，創(chuàng)新教育的方式

開展主題教育活動。通過組織形式多樣的相關(guān)主題教育活動，如“學(xué)習(xí)時代楷模，勇于奮進(jìn)”“踐行時代楷模精神，爭做時代新人”等，引導(dǎo)大學(xué)生深入了解和感受“時代楷模”的精神內(nèi)涵和價值。舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會，邀請時代楷模代表來高校進(jìn)行報(bào)告會，分享他們的先進(jìn)事跡和成長經(jīng)歷汲取正能量，激發(fā)愛國情感和社會責(zé)任感；組織觀看優(yōu)秀影視作品，通過組織觀看一些以“時代楷模”為題材的優(yōu)秀影視作品，如《楊善洲》《焦裕祿》等，讓大學(xué)生更加直觀地了解和學(xué)習(xí)“時代楷模”的精神風(fēng)貌和品質(zhì)。[2]另外，成立學(xué)生社團(tuán)或組織，鼓勵大學(xué)生成立與“時代楷模”精神相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)或組織，如志愿服務(wù)隊(duì)、科技創(chuàng)新協(xié)會等，通過參與社團(tuán)活動和實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、奉獻(xiàn)精神。最后，提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。通過校園網(wǎng)站、微信公眾號等渠道，提供有關(guān)“時代楷模”精神的文章、視頻、圖片等學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)和了解相關(guān)內(nèi)容。

（二）發(fā)揮教師引導(dǎo)作用，融入德育教育

將“時代楷模”的典型事跡、先進(jìn)理念和精神品質(zhì)融入德育教育內(nèi)容，優(yōu)化德育工作機(jī)制，建立立體化的育人體制，教師可以在課堂上結(jié)合“時代楷模”的案例和事跡進(jìn)行講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解“時代楷模”精神的內(nèi)涵和價值。同時，教師也可以通過言傳身教的方式，以教師優(yōu)良的言行舉止來幫助和引導(dǎo)大學(xué)生們樹立正確的價值觀和人生觀。另外，應(yīng)加大學(xué)的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育責(zé)任感。通過制定嚴(yán)格的教師職業(yè)道德規(guī)范、加強(qiáng)教師培訓(xùn)和考核等方式，樹立一批業(yè)務(wù)精湛、啟智潤心的教師楷模，發(fā)揮其引領(lǐng)和示范作用。[3]為大學(xué)生們提供豐富的教育資源和社會實(shí)踐，通過搭建多元化的教育平臺、與企事業(yè)單位合作、開展社會實(shí)踐活動、組織學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目等方式，拓寬大學(xué)生們的實(shí)踐能力、知識視野。同時，還應(yīng)鼓勵學(xué)生參與知識競賽、學(xué)科競賽等專業(yè)實(shí)踐活動，培育大學(xué)生們的互助共贏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

（三）建立楷模示范機(jī)制，樹立榜樣的力量

引導(dǎo)和激勵大學(xué)生們朝著積極向上的方向發(fā)展，通過樹立榜樣，促進(jìn)校園文化的建設(shè)，提升綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。一是建立楷模選拔機(jī)制。高校應(yīng)制定明確的楷模選拔標(biāo)準(zhǔn)，包括思想品德、學(xué)術(shù)成績、社會實(shí)踐等多方面的要求。[4]通過學(xué)生申請自薦、班級推選、學(xué)院評選等環(huán)節(jié)，選拔出具有示范性、代表性的楷模，發(fā)揮其榜樣的力量。二是建立楷模宣傳機(jī)制。高校應(yīng)通過多種渠道宣傳楷模的事跡和精神，如校園官網(wǎng)、兩微一端、宣傳海報(bào)等，增強(qiáng)向楷模學(xué)習(xí)的影響力。通過宣傳和推廣“時代楷模”的先進(jìn)事跡和精神品質(zhì)，不斷提升自己的思想境界和綜合素質(zhì)。通過多種途徑和方法將這種精神融入到思想政治教育中去，可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識自己、為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而努力奮斗，明確自身的社會責(zé)任和使命。通過舉辦楷模事跡報(bào)告會、制作宣傳海報(bào)、編寫楷模故事等方式，讓更多的學(xué)生們了解和學(xué)習(xí)楷模的品質(zhì)，營造積極向上的校園氛圍。三是建立楷模實(shí)踐機(jī)制。[5]高校應(yīng)鼓勵楷模將所學(xué)的知識和技能運(yùn)用到實(shí)踐中，發(fā)揮榜樣作用。可以組織各類實(shí)踐活動，如社區(qū)服務(wù)、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)意等，讓楷模在實(shí)踐中引領(lǐng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。同時，還應(yīng)鼓勵其他學(xué)生參與到實(shí)踐活動中來，讓更多的人通過實(shí)踐得到鍛煉和提高。在校園內(nèi)樹立一些具有代表性的“時代楷模”雕像或建立“時代楷模”展覽館等，讓大學(xué)生能夠時刻感受到這些先進(jìn)人物的榜樣力量。同時，可以設(shè)立獎學(xué)金等獎勵機(jī)制，激勵大學(xué)生向這些楷模學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

探索“時代楷模”精神內(nèi)涵，并將其運(yùn)用到大學(xué)生理想信念教育中具有現(xiàn)實(shí)意義與時代價值。發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用、構(gòu)建楷模示范機(jī)制、開展主題教育等策略方法，可以使大學(xué)生更好地理解和傳承“時代楷模”精神，培養(yǎng)大學(xué)生們的社會責(zé)任感和歷史使命感，為國家的繁榮和民族的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。中國軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

[1]陳思坤.“時代楷模”典型事跡在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用研究[J].西部學(xué)刊（C3），2020， 36（16）： 10-12.

[2]劉海濱，王宇婷，呂雪.“時代楷模”精神在大學(xué)生理想信念教育中的運(yùn)用研究[J].教育探索，2019，32（3）： 56-58.

[3]張軍.“時代楷模”先進(jìn)事跡在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用分析[J].教育現(xiàn)代化， 2017（15）： 235-237.

[4]王麗娟，王慧敏，王立巖.“時代楷模”先進(jìn)事跡融入大學(xué)生理想信念教育的路徑研究[J].教育探索， 2019（3）： 59-61.

[5]陳靜.“時代楷模”在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用研究[J].教育研究， 2018（5）： 78-80.

【基金項(xiàng)目：湘南學(xué)院2023年揭榜掛帥項(xiàng)目；湘南學(xué)院2021年度校級科學(xué)研究項(xiàng)目，（2021XJ58）】

（作者簡介：歐佳，湘南學(xué)院化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院學(xué)工辦副主任，講師，法學(xué)碩士，主要從事學(xué)生思想政治教育、法學(xué)等方面研究；作者單位：湘南學(xué)院）