閱讀的原動(dòng)力

人，之所以具有閱讀欲望，根源在于思維能力賦予了我們求知欲。人一旦有了思維能力，就能夠認(rèn)識(shí)、改造世界，并由此生發(fā)出求知的欲望。閱讀，便成為滿足這一內(nèi)在愿望的重要途徑。孩童初臨人世，面對(duì)陌生的環(huán)境，對(duì)一切都很好奇，所以不停地要問為什么，于是便有了《十萬個(gè)為什么》。小狗、小羊生下來，從來不問為什么，它們沒有語言，更沒有求知欲，只能靠簡(jiǎn)單的叫聲相互溝通，不可能對(duì)自己生活的世界作出追問，僅僅靠本能在這個(gè)世界上繁衍生長(zhǎng)。

成千上萬的青少年朋友應(yīng)該都思考過這個(gè)問題：我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？為什么要讀書識(shí)字？答案也很簡(jiǎn)單，我們受教育的一個(gè)重要目的，就是培養(yǎng)閱讀和學(xué)習(xí)能力。

閱讀是文明傳播最為重要的途徑，人類通過閱讀接受文明，傳承文明，創(chuàng)造文明，發(fā)展文明。前人總是不斷為后人積累著文明，這些文明成果經(jīng)由閱讀這一傳播方式，一次又一次催發(fā)了社會(huì)文明的飛躍。步入閱讀時(shí)代以來，人類文明的每一個(gè)腳印無不與閱讀緊密相連。因此，每個(gè)人自脫離幼兒期開始，便踏上求學(xué)之路，從啟蒙至高等教育，這一歷程往往要延續(xù)十六七個(gè)春秋，具體時(shí)間因社會(huì)條件而異。現(xiàn)代社會(huì)，教育越來越普及，完全沒有閱讀能力的人越來越少。

知識(shí)愈是豐富的人，求知欲就愈強(qiáng)烈，因?yàn)榻?jīng)常性的閱讀能夠使自己保持閱讀興趣，不斷激發(fā)自己的求知欲。正值韶華的青少年朋友們，如果你曾經(jīng)進(jìn)入過閱讀狀態(tài)，有過“解饑解渴”的暢快與滿足，那么這輩子肯定就與閱讀結(jié)緣了。……