高校消防安全管理中網格化管理應用探究

摘要：高校作為教學、科研和師生生活的重要場所，其消防安全問題直接關系著師生的生命財產安全與校園的安定和諧。然而，傳統消防安全管理模式在面對復雜多變的校園環境及不斷增長的消防安全需求時顯得力不從心。因此，探索并運用更高效、更科學的消防安全管理模式對于高校而言迫在眉睫。本文深入探討網格化管理在高校消防安全管理工作中的運用策略，旨在進一步推動學校消防安全管理工作水平的提升，助力平安校園建設。

關鍵詞：高校；消防安全管理；網格化管理；消防安全宣傳

引言

近年來，國內外發生多起高校火災事故，不僅造成了巨大的經濟損失，還嚴重影響了學校的聲譽和社會形象，引起了社會各界的高度關注。在此背景下，探索更為高效、科學的消防安全管理模式顯得尤為重要。網格化管理作為一種新興的管理模式，其以精細化、動態化、信息化的特點，在提升消防安全管理效率、增強監督能力方面展現出顯著優勢。通過將高校校園劃分為若干網格區域，并配備專業的消防安全管理人員，實現消防安全管理工作的全面覆蓋和無縫對接，從而有效預防和減少火災事故的發生。

一、網格化管理

網格化管理是一種創新的管理模式，它以地理區域為基礎，將管理區域劃分為若干網格單元，每個網格配備專門的管理人員，利用信息化手段實現信息的快速采集、處理與共享。這種模式通過精細化、動態化的管理方式，能夠全面覆蓋管理區域，及時發現并解決問題，提高管理效率和服務水平。

二、網格化管理在高校消防安全管理中的適用性

（一）高校消防安全管理的復雜性與網格化管理的契合度

高校作為人員密集、建筑多樣、功能復雜的場所，其消防安全管理面臨著諸多挑戰。一方面，高校校園面積廣，建筑物眾多且用途各異，如教學樓、宿舍樓、實驗室、圖書館、體育場館等，每類建筑都有其特定的消防安全需求和潛在風險。另一方面，高校師生人數較多，日常活動頻繁，用電用火量較大，稍有疏忽都可能引發火災事故。這種復雜性與多樣性，使傳統消防安全管理模式很難做到全面覆蓋與有效應對。網格化管理把校園分成多個網格單元，對每一個網格進行精細化管理，可以準確識別和處理不同區域的消防安全風險，從而有效解決高校消防安全管理復雜性問題。

（二）網格化管理在提升高校消防安全管理效率方面的優勢

第一，網格化管理實現了管理責任的明確劃分，每個網格都有專門的管理人員負責，避免了責任不清、推諉扯皮的現象。第二，網格化管理借助信息化手段，實現了消防安全信息的快速采集、處理與共享，使管理人員能夠及時了解各網格的消防安全狀況，并做出相應決策。第三，網格化管理促進了各部門之間的協同合作，形成了消防安全管理合力，提高了應急響應速度和處置能力。這些優勢使得高校消防安全管理更加高效、有序。

（三）網格化管理在強化高校消防安全監督與預防能力方面的作用

網格化管理采取定期巡查和隱患排查的形式，能夠及時發現并排除火災隱患，將火災事故消除在萌芽狀態。在此基礎上，網格化管理重視消防安全宣傳教育工作，通過組織講座、演練，有效增強師生和員工的消防安全意識與自救能力。此外，網格化管理還建立了完善的應急響應機制，一旦發生火災事故，能夠迅速啟動應急預案，有序組織人員疏散、滅火救援等工作[1]。這些措施共同構成了高校消防安全的堅實防線，為師生和員工的生命財產安全提供了有力保障。

三、高校消防安全管理網格化體系構建

（一）網格劃分原則與標準

高校消防安全管理網格化體系的構建，首先需明確網格劃分的原則與標準，以確保網格化管理能夠科學、高效地實施。在網格劃分過程中，應堅持“全面覆蓋、重點突出、便于管理”的原則。全面覆蓋意味著網格劃分需涵蓋校園內的所有區域，無論是教學區、生活區還是公共活動區域，確保無管理盲區。重點突出要求根據各區域的功能特性、人員密集度及火災風險等級，合理設定網格大小和密度，確保高風險區域得到更為精細的管理。便于管理強調網格劃分應便于日常巡查、隱患排查及應急響應等工作的開展，減少管理成本，提高管理效率。網格劃分的標準應綜合考慮多種因素，包括建筑物的性質與用途、消防設施配置情況、歷史火災記錄及風險評估結果等。具體而言，對于高層建筑、實驗室、圖書館、宿舍樓等高風險區域，應劃分更為密集的網格；對于開闊的操場、綠地等低風險區域，可適當擴大網格范圍。此外，還應考慮人員流動情況，如食堂、體育館等人員密集且流動性大的場所，需加強網格化管理，確保在緊急情況下能夠迅速疏散人群。

（二）網格化管理組織架構與職責分配

高校消防安全管理網格化體系的組織架構是確保管理工作有序進行的關鍵。一般來說，該體系應由校級領導小組、管理部門（如保衛處）、網格化管理辦公室及網格管理員等多個層級組成。校級領導小組負責總體規劃和決策，制訂網格化管理相關政策、制度和規劃，并協調解決管理過程中的重大問題。管理部門承擔具體的管理職責，包括制定實施方案、組織培訓演練、監督檢查等工作。網格化管理辦公室作為日常管理機構，負責網格化管理的具體組織和實施，包括網格劃分、管理員培訓、信息匯總與分析等工作。在職責分配方面，應明確各級管理機構和網格管理員的具體職責。校級領導小組應定期召開會議，研究解決網格化管理中的重大問題；管理部門應制定詳細的工作計劃，指導網格管理員開展工作；網格化管理辦公室應負責協調各方資源，確保網格化管理工作的順利推進；網格管理員須按照職責要求，認真履行消防安全巡查、隱患排查、宣傳教育及應急處置等職責，確保網格區域內的消防安全。

（三）網格化管理信息平臺建設

信息化是提升高校消防安全管理網格化體系效能的重要手段。因此，應建設專門的網格化管理信息平臺，以實現信息的快速采集、處理與共享[2]。信息采集與錄入功能：支持網格管理員通過手機App、電腦終端等多種方式采集和錄入網格區域內的消防安全信息；信息處理與分析功能：能夠自動采集信息并進行分類、整理和分析，生成各類報表和圖表，為管理決策提供數據支持；預警與通知功能：當發現消防安全隱患或火災等緊急情況時，平臺能夠自動觸發預警機制，并通過短信、郵件等多種方式通知相關網格管理員和負責人；應急指揮與調度功能：在火災等突發事件發生時，平臺能夠迅速調集救援力量和物資，為應急處置工作提供有力支持；考核與評估功能：能夠定期對網格管理員的工作進行考核和評估，并根據考核結果給予相應的獎懲措施，以激勵網格管理員認真履行職責。

四、網格化管理在高校消防安全管理中的實施策略

（一）消防安全宣傳教育網格化

在網格化管理框架下，消防安全宣傳教育的網格化是提升師生消防安全意識、增強自救互救能力的有效途徑。一方面，針對不同群體定制宣傳內容至關重要[3]。對于新生入學教育，應將消防安全作為必修課程，采取案例分析、模擬演練等形式，讓學生直觀感受火災危害及學習防范措施。對于教職工，特別是實驗室工作人員、宿舍管理員等關鍵崗位人員，須加強專業培訓，確保他們熟練掌握火災預防、初期火災撲救及人員疏散等技能。此外，針對留學生、國際交流學者等特殊群體，還需考慮語言和文化差異，采用多語種宣傳材料，確保信息傳達的準確性和有效性。另一方面，網格內消防知識普及與演練活動的常態化是鞏固宣傳教育成果的關鍵。各網格區域應定期舉辦消防知識講座、展覽等活動，利用海報、橫幅、宣傳冊等多種媒介，廣泛傳播消防安全知識。同時，組織師生參與消防演練，模擬火災場景下的應急疏散、滅火救援等流程，切實提高師生應對突發事件的能力。這些活動既要在數量上保證足夠的頻次，更要在質量上追求實效，確保每一次活動都能讓參與者有所收獲、有所提高。

（二）消防安全隱患排查與整改網格化

建立網格內日常巡查與定期檢查制度，要求每個網格單元指定由專人負責，確保每日至少進行一次安全巡查，重點檢查消防通道是否暢通無阻、消防設施是否完好可用、是否存在違規使用電器等行為。學校應組織專業人員每季度或半年對各網格進行全面細致的消防安全檢查，針對學生宿舍、實驗室、圖書館等重點防火區域進行深入排查。為確保這一制度落到實處，高校還需建立一套完善的巡查記錄機制。每次巡查后由工作人員及時填寫《消防安全巡查記錄表》，詳細記錄巡查時間、地點、發現問題及處理措施等內容，以便后續跟蹤整改情況和評估效果[4]。這種“日常巡查+定期檢查”的雙重保障體系，可以有效預防和減少火災事故的發生。

對于發現的消防安全隱患，網格化管理還要求建立一套高效的隱患發現、上報與整改流程。當網格員在巡查過程中發現隱患時，應立即采取臨時措施排除險情，并利用手機App等信息化手段快速上報至網格管理中心。管理中心接到報告后，須迅速核實信息并根據隱患的嚴重程度分級處理。輕微隱患由網格員現場指導相關人員立即整改；較為嚴重的隱患需通知相關部門限期整改，并安排專人跟蹤監督直至問題徹底解決；對于重大隱患，學校領導層應親自介入，組織專家團隊制定專項整改方案，確保隱患得到及時有效的處置[5]。在整個過程中，必須保持信息的透明度和溝通的順暢性，確保所有環節緊密銜接、責任明確，從而形成一個閉環式的隱患排查與整改機制。

（三）消防應急演練與救援網格化

在高校消防安全管理中，網格化管理能夠有效預防和減少火災事故，保障師生生命財產安全，促進校園和諧穩定。在網格化管理下，高校消防應急管理工作首先需聚焦于網格內應急預案的制定與修訂。這一過程應緊密結合各網格區域的實際情況，如建筑結構、人員分布、消防設施配置等，確保預案的針對性和可操作性。預案內容應全面覆蓋火災預警、初期處置、人員疏散、滅火救援、善后處理等各個環節，并明確各環節的責任主體、操作流程和應對措施。隨著校園環境的變化和消防技術的進步，預案須定期進行修訂和完善，確保其在面對新情況、新問題時仍能有效指導應急工作[6]。

應急演練是檢驗和提升高校消防應急能力的有效手段。在網格化管理中，應急演練的組織與實施應注重實戰性和全員參與性。一方面，要根據網格內應急預案的具體內容，模擬真實的火災場景，組織師生員工進行應急疏散、滅火救援等實戰演練。在演練過程中，應強調快速反應、有序疏散、科學施救等原則，確保在緊急情況下能夠迅速有效地控制火勢、保障人員安全[7]。另一方面，要注重全員參與，確保每個網格區域內的師生員工都能參與到演練中來，增強他們的應急意識和自救互救能力。在此過程中，還可以通過邀請消防部門專業人員進行現場指導和點評，進一步提升演練效果。

網格化管理還強調各網格區域之間的應急聯動與資源調配。在火災等突發事件發生時，往往需要多個網格區域協同作戰，共同應對。因此，高校應建立完善的網格間應急聯動機制，明確各網格區域在應急響應中的職責和任務，確保在緊急情況下能夠迅速集結力量、共享資源、協同作戰。為提升應急響應速度和效率，高校還可以利用現代信息技術手段，如建立消防應急指揮系統、開發消防應急App等，實現應急信息的快速傳遞和資源的優化配置[8]。

結語

綜上所述，網格化管理在高校消防安全管理中既能夠應對高校消防安全管理的復雜性和多樣性挑戰，提升管理效率和服務水平，還能夠強化監督與預防能力，降低火災事故發生概率和影響程度。因此，高校應積極推廣和應用網格化管理模式，不斷完善和優化相關機制，以構建更加安全、和諧的校園環境。

參考文獻

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[8]張磊，曹爽，成昭，等.實施高校消防安全網格化監管與預警響應機制的幾點措施[J].今日消防，2023，8（09）：10-12.

作者簡介：王旭紅（1976— ），女，漢族，河南遂平人，本科，研究實習員，研究方向：教育管理。