基于數據支撐的高校理科學報“深體檢”方法研究
——以《南開大學學報（自然科學版）》為例

陳 瑋，彭 藝，張棟豪

南開大學學報編輯部 天津 300071

高校科技期刊是我國學術期刊的重要組成部分，以《某大學學報（自然科學版）》為名的綜合性科學技術類期刊（以下簡稱“高校學報”）更是數量眾多［1］。2019年8月，中國科協、中宣部、教育部、科技部聯合印發的《關于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》發布以來，提升科技期刊質量已成為業界焦點，提高高校學報學術質量問題也是學界關注的重點［2-8］。

高校學報是高校科研成果交流的重要平臺，是高校的名片，在促進高校發展方面具有重要作用。重點高校學報的學術質量水平普遍落后于高等學校科研發展水平。高校學報的“全、散、小、弱”特征已成為共識，針對高校學報如何提高辦刊水平及競爭力的研究眾多［9-15］，其中專業化辦刊的呼聲最高，但因高校學報轉專業化難度大，通過更名專業化來提高期刊競爭力的高校學報僅占少數［16］。

本文以提高高校學報的期刊學術水平為出發點，在反映本校科研和教學成果為主的定位基礎上，以《南開大學學報（自然科學版）》為例，以文獻計量學為工具，采用數據分析法對高校學報進行“深體檢”，從多個層面找差距，完成能力提升的相關研究，為學報編輯收稿、約稿提供方向，為高校學報的改革方向提供數據參考。

1 研究起因

《南開大學報（自然科學版）》（以下簡稱“本學報”）是南開大學主辦的科學技術類學術期刊，學術質量及影響力有待提升。筆者檢索了自2011年至今的以南開大學為第一單位發表的CSCD來源期刊的學術論文，統計分析了發文量較大的期刊及其篇均被引頻次，結果如表1所示。由表1可知，本校師生大部分將科技類中文成果發表在本學報，但是論文的質量較低，篇均被引頻次遠低于其他學術期刊，在師生中以“水刊”的形象存在，這種狀態既無法有效服務于學校學科發展，也不利于本學報的長期發展。

表1 南開大學近10年發表的理工科論文的期刊分布及篇均被引次數Tab.1 Journal distribution and average citation times of science and engineering papers published by Nankai University in the past decade

2 研究方法

本文利用文獻計量學等工具，從作者分布、服務質量、報道方向3個方面對本學報做了全面深入的“體檢”，具體方法如下。

2.1 作者分布

對高校學報的作者來源詳細分類，找出核心作者來源，并分析被引頻次高的文章作者信息。具體分析框架如圖1所示。

圖1 作者分布分析框架Fig.1 Analysis framework for author distribution

2.2 服務質量

從出版周期、傳播途徑、投稿方便性3個方面分析本學報在服務方面與表1中出現的其他期刊之間的差別。表1中的期刊都是受本校師生歡迎的期刊，這種比對更有代表性。分析框架如圖2所示。

圖2 服務質量分析框架Fig.2 Analysis framework for service quality

2.3 報道方向

將本學報的高頻詞及本校師生發表的中文論文高頻詞繪成知識圖譜并進行比對，分析報道方向方面的差異。提取本校師生發表的SCI收錄論文高頻詞，分析本學報的報道方向與本校師生發表的高水平論文專業方向的差異性。報道方向分析框架如圖3所示。

圖3 報道方向分析框架Fig.3 Analysis framework for reporting direction

3 研究過程

筆者對本學報從作者分布、服務質量及報道方向3個方面進行了“深體檢”。

筆者統計了本學報在2017—2021年這5年的作者身份，結果表明，第一作者為碩士研究生的占43.4%，博士研究生占16.1%，其他第一作者為教授、副教授、講師各為10%左右。由此可見，碩士、博士研究生為本學報的核心作者。作者為本校師生的文章數占42.7%，本校師生一直是學報的主要投稿群體。

筆者將本學報與表1中同受本校師生青睞的且篇均被引頻次均高于本學報的13種期刊在服務質量上進行對比。本學報發表周期平均在1年左右，審稿系統由北京瑪格泰克公司研發。統計《物理學報》《高等學校化學學報》《環境污染與防治》等13種期刊可知：有11種期刊與中國知網簽約網絡首發，極大縮短了發表周期，從收稿到網絡首發時間為1個月至半年不等；所有期刊都有自己的官方網站及投稿系統，一般由瑪格泰克、仁和匯智、勤云科技等公司支持。在本學報與13種期刊比較過程中可以發現：這些期刊都比本學報專業性更強，說明專業化辦刊是大趨勢；其中環境類學報有8種，而中文理工類學術熱點近10年集中在環境學方面，與國家發展重點方向一致。

筆者檢索了本學報、本校師生所發表的理工科中文論文、本校師生發表的SCI論文的高頻詞，并利用知識圖譜技術形成了3個數據來源組成的共詞網絡，分析結果如圖4～6所示，可以看出，本學報與南開大學主要的研究領域存在一定差異性。

圖4 《南開大學學報（自然科學版）》的主要報道方向知識圖譜Fig.4 Knowledge graph of main reporting directions of Acta Sci Natur Univer Nankai

圖5 南開大學理工科中文論文的主要報道方向Fig.5 Knowledge graph of main reporting directions of Chinese science papers at Nankai University

本學報的主要報道方向與本校師生發表的高水平中文論文及SCI論文方向幾乎沒有交集；本校師生發表的SCI收錄論文與高水平中文論文的方向交集要比與本學報的報道方向交集大得多。這表明本學報在報道方向方面有很大的改進空間。

4 研究結論

利用文中提出的“體檢”方法，對本學報進行了作者分布、服務質量、報道方向3個方面的研究，筆者與研究團隊得出如下結論：在進行大的專業化辦刊改革之前，首先推進與中國知網的網絡首發簽約，縮短發表周期，吸引優質作者投稿；其次，關注學術熱點問題，加大環境類學術文章約稿力度；最后，關注本校領先學科研究方向，加強編輯與目標作者的聯系，盡力留住本校的優秀中文成果。

本文研究方法有助于學報編輯部追尋熱點，并反饋于學校師生，從而加強與其合作，提高學校學科影響力及學報學術水平，積極擴大稿源，找準定位，發表更好、更有影響力的文章。

本文提出的“深體檢”方法同樣適用于其他高校科技期刊。通過分析刊物自身原因，找出提升高校科技期刊服務高校學科發展能力的措施，為我國廣大高校科技期刊編輯部提供借鑒。