初中英語聽說課的教學模式及設計案例

李艷彬

初中英語聽說課應該以新課標理念為指導，通過創設真實的語言情境和大量的聽說實踐，讓學生充分感知、體驗、參與、探究和合作，發現語言規律并逐步掌握語言知識和技能，并且在實現情感目標的過程中形成正確的價值觀。

聽說課模式教學設計一、教學理念

英語新課程改革強調語言學習的實踐性，主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習和運用語言。教師應盡可能地為學生創造在真實語境中運用語言的機會，鼓勵學生在教師的指導下，通過體驗、實踐、參與、探究和合作等方式，形成有效的學習策略，發展自主學習能力。

二、初中英語聽說課的教學模式

人教社出版的初中英語教材Go for it每一個單元的第一課時都是聽說課，旨在通過聽說活動呈現本單元的語法要點。筆者通過多年的教學實踐和探索，逐步形成了自己的聽說課教學模式。這種教學模式以新課標理念為指導，通過創設真實的語言情境和大量的聽說實踐，讓學生充分感知、探究和合作，發現語言規律并逐步掌握語言知識，在實現情感目標的過程中形成正確的價值觀。這種模式包括以下六個步驟：

1.真實語境中感知新知識；

2.聽說活動中發現新知識；

3.拓展鞏固中運用新知識；

4.語法聚焦中總結新知識；

5.當堂檢測中掌握新知識；

6.分層作業中夯實新知識。

其中，步驟1～4以聽說活動為主，步驟5～6以讀寫活動為主。

三、設計案例

本文以八年級（下）Unit8 Why dont you get a scarf為例，來說明聽說課教學模式的具體操作步驟及其設計說明。

【學習目標】

通過本節課的學習，學生能：

1.掌握本課時表示評價的單詞、短語及表示提議的句型；

2.正確運用所學詞語和句型與同伴交流，比較事物的優劣并提出建議；

3.通過談論送生日禮物的話題，增進同學間彼此的了解，并達成共識：美好的友誼是世界上最好的禮物。

【學習過程】

Step1.真實語境中感知新知識

Task 1. Watch a flash Happy Birthday.

Task 2. Talk about the gifts for my mothers birthday.

【設計說明】這是新課導入環節。任務1通過觀看視頻“祝你生日快樂”，引發學生興趣，抓住學生的注意力，并自然引入生日禮物的話題。任務2提供真實的語境：媽媽的生日快到了。談論生日禮物并對各種禮物作出評價的同時，呈現本節課的生詞。

Task3. Listen to the conversation and number the comments in the order you hear them.

_____Thats too expensive.

_____Thats too boring， too.

_____Theyre too cheap.

_____Thats too boring.

Task4. Make up your own conversations about the birthday gifts.

【設計說明】這是對本課1b-1c內容的處理。任務3通過聽有關生日禮物的對話，讓學生根據聽到的順序給句子編號，進一步熟悉對生日禮物評價的詞語。任務4是小組合作，根據聽力內容編對話，使學生在語言的實踐中運用新單詞。

Step2.聽說活動中發現新知識

Task1. Listening.（2a）

Listen to three conversations and choose the right person for each conversation.

Task2. Listening and practicing. （2b-2c）

Listen again and fill in the blanks.

1. Conversation1

（1） Listen and fill in the blanks.

（2） Summarize the grammar sentence.

How about...？

（3） Work in pairs and make up a conversation.

2. Conversation2

（1） Listen and fill in the blanks.

（2）Summarize the sentence pattern.

How about = What about

（3）Work in pairs and make up a conversation.

3.Conversation3

（1）Listen and fill in the blanks.

（2） Summarize the sentence pattern.

Why dont you do ...？

（3） Work in pairs and make up a conversation.

【設計說明】此環節是本課的重點，它包含了大量的聽說活動。筆者在研究教材的基礎上對聽后活動進行了重新設計，按照邊聽邊找出主要信息、聽后引導學生發現、兩人合作利

用功能句編對話的思路，處理了三則對話。這個過程充分體現了新課程所要求的學習方式的轉變，即學生在體驗、探究、實踐的基礎上完成新知識的學習。

Step3.拓展鞏固中運用新知識

Task1 Discussion.

Discuss what we should get for Kong Xinyu for her birthday.

Task 2Competition.

Have a competition to see which group has the most ideas about the birthday gifts.

1.Divide the whole class into three groups. Discuss and write the words about the gifts on the blackboard.

2.Decide which group is the winner.

3.Watch a video about the secret gift and tell them： Friendship is the best gift.

【設計說明】此環節旨在為學生提供真實的語言環境（同學的生日就要到了），讓學生運用所學的新知識（提建議的功能句）針對送生日禮物的話題提出自己的建議。本環節采用了小組討論和最受學生歡迎的大組間競賽的方式進行，學習氣氛熱烈，學生情緒高漲。尤其是在教師向學生展示了神秘禮物（孔新宇的好朋友提前拍攝的祝福視頻），并告訴學生：“同學間的友誼是最好的生日禮物，祝愿同學們友誼之樹長青！”的時候，不僅實現了本節課的情感目標，同時也使教學活動達到了高潮。

Step4.語法聚焦中總結新知識

Task1. Summarize the ways of giving suggestions.

Why dont you do…

Why not do…

How about…

What about…

【設計說明】經過以上的聽說活動，學生對本課所呈現的語法功能句有了比較熟悉的了解，所以在此環節引導學生總結提議的句型已是水到渠成。

Step5.當堂檢測中掌握新知識

What gift should we ____/____ for our sister？

【設計說明】當堂檢測旨在了解學生對新知識的掌握情況，這些題目非常有針對性，全是本課的重難點。如果學生有疑問，可以當堂解決。

Step6.分層作業中夯實新知識

Homework of two levels.

Level A：寫短文。你的好朋友生日到了，請從4件禮物中選擇其一，并寫出選與不選的理由。

Level B：編寫對話。你的好朋友生日到了，請用所學句型編寫兩則有關購買生日禮物的對話。

【設計說明】寫作作業的目的，是把課上的說的任務落實到筆頭上來，這是語言的另一種輸出，同時提高了難度。分層作業為不同程度的學生提供了表達和成功的機會。自主選擇作業層次，也充分尊重了學生學習的自主性。