貴州紅色文化融入大中小學思政課一體化教學研究

紅色，是貴州的文化底色。具有強大生命力的貴州紅色文化是貴州人的重要精神力量，也是貴州大中小學思政課的重要教學資源。貴州紅色文化融入思政課教學，是貴州大中小學思政課一體化教學的重要鏈條、價值意蘊所在。梳理紅色文化融入大中小思政課的主要內容，以內容構建起學生成長的內在鏈條，試圖探索貴州紅色文化融入大中小思政課一體化教學研究的有效目標、制度、模式途徑。

前言

黨的二十大報告中指出：“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。”[1]以遵義會議精神為代表的貴州紅色文化已被寫入大中小學思政課教材，以貴州紅色文化育新時代貴州人，挖掘貴州紅色資源，講好貴州紅色故事，弘揚貴州紅色文化，在思政課教學中發揮重要的以文化人、文化育人、立德樹人效能，也是推進貴州大中小學思政課一體化教學中的重要抓手。

一、探析價值意蘊

“紅色是中國共產黨、中華人民共和國最鮮亮的底色，在我國960多萬平方公里的廣袤大地上紅色資源星羅棋布，在我們黨團結帶領中國人民進行百年奮斗的偉大歷程中紅色血脈代代相傳。”[2]將貴州紅色文化的歷史遺跡、英雄故事、實物載體等載體，結合貴州省情教育、貴州文化教育，融入于大中小學思政課教學一體化中，發揮貴州紅色文化在思想政治課堂的在思想價值塑造、教學內容深化、素養能力形成的鏈條作用，講好貴州大地上的紅色文化思政課，根植貴州學生的紅色文化基因。……