高校黨校提高大學生黨員教育培訓實效性探討

對大學生黨員進行教育培訓是高校黨校一項長期的基礎性工程，是培養高素質大學生黨員的重要內容。探討和思考如何提升基層黨校大學生黨員教育培訓的實效性，不僅是新時代高校培養社會主義現代化事業未來建設者和接班人的重要組成部分，更是高校黨建工作者高質量完成為黨育人為國育才任務應深入探討和創新實踐的一個時代課題。

前言

習近平總書記強調：“黨校不是一般學校，黨校教育培訓對象不是一般學生?！盵1]這為新時代黨校工作提供了根本遵循，對黨校辦學治校的質量提出了不一般要求，是由黨校辦學定位所決定的。大學生黨員作為大學生中的優秀代表，是黨的新鮮血液，也是促進學校改革和發展的重要力量。生逢偉大時代，他們肩負著以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的歷史使命。黨校的教育培訓是培養高素質大學生黨員的“重頭戲”。高校黨校應與時俱進，在尊重學生成長規律的基礎上，豐富培訓形式，更新培訓內容、優化考核方式、提高培訓質量，以提高教育培訓的針對性和實效性，確保高校黨校在大學生黨員素質工程大格局中發揮“主渠道”作用。

一、堅持把學習黨的創新理論、接受黨性教育作為培訓大學生黨員的主業主課，引領大學生黨員打牢理論功底，提高黨性修養，堅定理想信念

習近平總書記鮮明指出：“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育?！盵2]大學生黨員理論培訓的重中之重，是講深講透習近平新時代中國特色社會主義思想。站在理想信念的制高點上教育引領大學生黨員，補齊大學生黨員理論學習不夠系統深入的短板，要及時糾正部分學生黨員政治理論學習不夠重視、缺乏主動性和自覺性的問題。要堅持不懈用黨的創新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作，要通過青年喜聞樂見的形式，及時將黨的聲音傳達到學生當中，引導大學生黨員始終堅定“四個自信”，自覺把個人理想融入黨和人民的共同奮斗之中，為黨和人民各項事業而努力，做新時代合格的接力者、奮斗者。

黨性修養對于黨員是終身課題，大學生黨員囿于新和年輕，黨性認知和實際錘煉遠遠不足，他們身上或多或少地存在一些不純的入黨思想，即使他們接受過一些黨性教育的課程內容，但還是遠遠不夠的。學生黨員缺乏黨性鍛煉的平臺，也容易出現一些思想困惑。高校黨校必須堅持“以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命”的宗旨，充分發揮黨校的自身資源優勢，堅持從思想上建黨，更加重視加強大學生黨員黨性教育，針對大學生黨員學習和生活的實際問題，有效解決大學生黨員在思想、生活、學習、就業等方面的現實困惑?；诂F實問題開展大學生黨員黨性教育，通過加強大學生黨員黨的宗旨意識、“四史”、革命傳統、中華民族傳統美德、反腐倡廉教育等，強化大學生黨員的黨性修養，強化黨性觀念。引導大學生黨員深刻認識“一個黨員就是一面旗幟”，始終堅定正確的政治方向，堅定不移地貫徹落實黨的基本路線方針政策，自覺增強黨員意識。為了更有效開展大學生黨員黨性教育，各高校黨校都應設立專門的“黨性教育單元”，以確保黨性教育課時在總課時中的占比在20%以上。為了緊跟時代發展和實踐變化，還需積極拓展教育渠道，創新教育形式，堅持“全面系統學、及時跟進學、深入思考學、聯系實際學”，從而激發大學生黨員自我教育的內生動力，真正使黨性教育入情入理、入腦入心。

二、堅持把學習黨章作為培訓大學生黨員的必備課程，引領學生黨員遵循黨章，遵守黨紀，永遠聽黨話、跟黨走

習近平總書記指出，全黨學習貫徹黨章的水平，決定著黨員隊伍的黨性修養水平，決定著各級黨組織凝聚力和戰斗力的水平，決定著全面從嚴治黨的水平。黨章具有很強的約束力，有利于我們黨保證黨員在政治思想和行動方面保持一致。大學生黨員要想成為一名合格的、優秀的黨員，必須將學習貫徹黨章作為首位要求。

把黨章學習作為培訓大學生黨員的必修課。學習黨章的重要性不言而喻，《關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》中強調，各級黨校要把黨章教育作為黨性教育的重要組成部分，列為各個班次的必修課，要打造黨章精品課程，推動學員把黨章作為加強黨性修養的根本遵循，自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，真正使黨章內化于心、外化于行。[3]黨的二十大對黨章的修改，經全面匯集、逐條研究、充分采納，體現全黨意志，符合時代要求，順應黨心民心。本次黨章的修訂是深入學習貫徹黨的創新理論的需要，是新時代推動黨和國家事業發展的必然要求，是推進新時代黨的建設新的偉大工程的戰略舉措。所有黨員都要把學習貫徹新修改黨章作為必修課，黨校當然要把黨章學習作為培訓大學生黨員的必修課，引導廣大學生黨員學習貫徹、遵守執行黨章，時刻對標對表、校準偏差，爭做新時代合格黨員。

推動大學生黨員黨章學習培訓常態化。高校黨校已把黨章教育作為大學生黨員“入門教育”，但具體黨章學習安排往往是“一陣子”“一章節”，有一些學員“死記硬背”應考式學，這些偏差使黨章學習教育的實效大打折扣。為了更好地培養大學生黨員，高校黨校將開展全面的黨章培訓，并組織好專題講座和學習活動，以分階段、分批次進行。同時運用好“云端課堂”和指導學生黨支部開展學黨章專題活動，推動黨章學習貫徹抓在日常，形成常態長效學。

引領大學生黨員學習貫徹黨章，做合格黨員。黨章的生命力，取決于全黨的普遍認同和高度自覺。[4]高校黨校要對大學生黨員黨章學習進行培訓。一要教育學生黨員全面把握二十大黨章的核心內容。二十大新黨章深入闡釋了習近平新時代中國特色社會主義思想的新發展、黨百年奮斗的重大成就和歷史經驗、黨的二十大確立的重大觀點、全面從嚴治黨的新鮮經驗，這有利于全黨堅定歷史自信、增強歷史主動，明確奮斗目標、凝聚奮進力量，必將充分激勵全黨堅守初心使命、傳承紅色基因，更好引導全黨全面準確把握新時代新征程黨和國家事業發展新要求，深入推進新時代黨的建設新的偉大工程。二要教育學生黨員自覺踐行二十大新黨章的內涵要求。要按照認知、認同、踐行、尊崇四個層次教育培養學生黨員不斷強化黨章意識和黨員意識，更好地凝聚思想共識、增添前行動力；培養學生黨員不斷錘煉政治能力，在學習和實踐中不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，從而提高學生黨員政治素養。三要教育學生黨員把學習貫徹黨章作為首要要求。學習貫徹黨章，做合格黨員是一個需要持續努力的過程，必須準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想精神實質和核心要義，做到應知應會、融會貫通、知行合一，把理論學習成效轉化為事業發展成果。無論從事什么工作，面對怎樣的挑戰，都要自覺用黨章規范自己的言行。要把學黨章與黨史學習教育結合起來，從黨的非凡歷史中汲取銳意進取、開拓創新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的原動力，做新時代的合格黨員，奮進新征程，建功新時代。

三、培育大學生黨員勇于擔當的責任意識，引導學生黨員擔負時代使命、扛起民族責任，在學習、工作和生活中發揮模范帶頭作用

新時代大學生黨員素質工程，需要把勇于擔當的責任意識培育作為重要內容，引導大學生黨員自覺扛起黨的建設、國家發展、民族崛起的光榮責任，成長為勇擔民族復興大任的時代新人。大學生黨員只有深刻認識到新時代下自己的職責和使命，才會主動擔當作為，在學習、工作和生活中發揮模范作用，才會長期保持為強國建設、民族復興而接續奮斗的激情。

勇于承擔責任是中華民族的優良傳統。大學生黨員勇于承擔責任就是要毫無怨言地承擔并認真做好工作，義無反顧履職盡責。[5]高校黨校強化大學生黨員責任意識的培育，有助于進一步端正大學生的入黨動機，培養其擔當意識，促進有助于提升大學生黨員素質。黨校應進一步深化教育教學改革，推動大學生黨員責任意識培育主要載體的創新發展。與時俱進，創新大學生黨員的培養路徑，打造有特色的組織育人平臺，形成全過程、全方位、全要素的綜合性培養機制，凸顯和加強培育大學生黨員勇于擔當的責任意識。

一方面，要在實踐擔當中強化黨員角色認知。堅持用新思想鑄魂育人，筑牢大學生黨員理想信念，不斷創新教學方法和手段，以生動靈活的話語增強理論教學的感召力、說服力，強化黨員身份意識。通過學習黨章黨規黨紀，明白黨員肩上賦予的神圣責任，做到“知責”“盡責”“負責”。堅持將學習和實踐相結合，切實發揮實踐教學的重要功能，促進理論緊密聯系實際，使青年大學生黨員通過實踐活動形成感性認知，再上升為理性思考，加深對黨的創新理論的認知和把握，從而更好地指導自己的實踐，逐步明晰個人對黨、國家和社會的責任擔當。要立足實踐教學，開展黨史知識競賽、講好黨史故事、加強革命圣地體驗教育、組織黨員志愿服務活動、開展紅色影片宣傳教育等教學內容，制定并實施《預備黨員教育培養手冊》，從培訓筆記、學習情況、社會實踐、黨性分析等方面考察在學習、工作、生活中實際錘煉情況，強化預備黨員的責任感和使命感，發揮先鋒模范作用。開展學生黨員承諾踐諾、志愿服務活動，依托所學專業和個人優勢，多為群眾做實事好事，在服務群眾、奉獻社會中增強責任意識。搭建大學生黨員聯系和服務群眾工作。如擔任學生干部、班級入黨聯系人、班主任助理、建立“大學生黨員之家”“黨員責任區”等，讓大學生黨員在服務廣大同學中鍛煉和提高管理能力，踐行全心全意為同學服務的宗旨，進一步鞏固和深化黨員身份意識。

另一方面，將激發大學生黨員時代擔當融入支部生活之中。開展內容豐富、形式多樣的組織生活、主題黨日以及專題黨課等，不斷提升大學生黨員的政治素養，堅定理想信念，使其自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。通過要求大學生黨員保質保量參加黨內政治生活，主動接受思想教育和黨性錘煉，增強組織意識，確保黨員理想信念堅定。要求大學生黨員通過“三會一課”等多元化載體，引導大學生黨員認真學習革命先輩的先進事跡，深刻領悟中國共產黨的精神譜系，激發他們為黨為國奉獻的責任意識。要按要求開展組織生活會，組織好批評和自我批評，督促大學生黨員對照黨章黨規黨紀檢視個人問題，積極克服作風上的弊端和不足，努力做到守責任、勇于擔當，干實事、樂于奉獻，將思想自覺轉化為一種行動自覺，充分發揮出先鋒模范作用。

參考文獻：

[1]牢牢把握新時代黨校工作的根本遵循（深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想）[N].人民日報，2023-02-27（009）.

[2]習近平.在全國黨校工作會議上的講話（2015年12月11日）[J].求是，2016，N0.670（09）：3-13.

[3]中共中央關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見[N].人民日報，2015-12-14（001）.

[4]張曉燕.二十大黨章修正案的鮮明特點和時代意義[J].前線，2022，（11）：67-72.

[5]趙岳娜.高校學生黨員責任意識培育：內涵、動力與路徑[J].南昌工程學院學報，2021，40（05）：20-24.

◎ 本文系2022年度江蘇高校哲學社會科學研究專題項目《“大黨建”格局下獨立學院黨校育人工作機制研究》 （編號：2022SJSZ1136）階段性成果

作者簡介：

任建蕊（1985—），女，河北唐山人，南京郵電大學通達學院機關黨總支書記、黨委工作部副部長，講師，從事思想政治教育與黨建等研究。