珍珠球邊線持球橫跳擊地技術運用

文 / 陳強

珍珠球作為我國少數民族傳統體育競技項目，對提升國人的民族自豪感和文化自信起著重要的作用。近年來，隨著珍珠球被納入全國少數民族傳統體育運動會項目，各高等校院逐漸開設珍珠球課程，使其發展不斷壯大。但珍珠球項目發展目前也遇到了瓶頸，那就是珍珠球水區規則與籃球規則相似，使珍珠球沒有形成獨有的技戰術。因此，結合珍珠球規則，分析和挖掘珍珠球技戰術特點尤為主要。邊線橫跳擊地技術作為珍珠球獨特的技戰術，具有易攻難守且得分高的特點。為使教練員與水區球員更好地掌握，現從該技術運用和訓練兩個方面進行闡述與分析[1,2]陳浩群,王衡蕩,盧占勝.基于競技狀態下珍珠球運動員科學選材指標研究[J].廣州體育學院學報,2021,41(04).。

1 邊線持球橫跳擊地技術的運用

體育競賽項目中優秀的技戰術一定是在符合運動項目規則前提下，既能突出優勢，又能方便掌握。因此，為更好突出該技術的優勢，主要從技術介紹、相關規則和技術優勢三個方面進行說明。

1.1 技術介紹

該技術主要包括三個步驟。首先，水區球員快速運球至封鎖區與左右邊線夾角處；其次，持球橫向左右向邊線外跳出；最后，在騰空狀態下，利用最佳距離和角度將球砸至封鎖區、隔離區、得分區內。

圖1 技術流程圖

1.2 相關規則

通過對《少數民族傳統體育項目競賽和表演規則及裁判法》[2018年修訂版]中珍珠球競賽規則的分析，該技術涉及規則可分為水區隊員、封鎖隊員、抄網隊員相關規則。

1.2.1 水區隊員相關規則

通過對珍珠球競賽規則第14.2條、第21.2條、第27.1條、第35條分析和總結，在水區的持球隊員在進行該技術實施時，必須在騰空時間內將球砸入封鎖區、隔離區和得分區，且隊員不能進入封鎖區左右延長區，但進入后立即返回水區除外。如隊員持球接觸地面則為球出界。

1.2.2 封鎖隊員相關規則

根據珍珠球競賽規則第36.2條、第37條、第45.2.9條規定，封鎖隊員在進行封鎖時，只能按壓、夾接、拍、封、擋，不能砍擊。同時，身體及器械既不能觸及隔離區的立體面，也不能甩拍擋球或走出封鎖區封鎖。如封鎖時砍擊球，則被判罰技術犯規；如封鎖時封鎖隊員任何部位(包括球拍)觸碰隔離區立體面，則被判罰一點球一球權或一球權；如封鎖隊員走出隔離區或甩拍封鎖球，則被判罰一次球權。

1.2.3 抄網隊員相關規則

珍珠球的得分分值，根據珍珠球競賽規則第22.5條規定，擊地反彈球被抄網隊員抄中可能得到1分或2分。

抄網隊員要嚴格遵守第22條中關于不得觸碰隔離區及其延長區立體面的規定，且不能主動用身體觸碰球后進行抄球，但根據第38.3條規定，可以用抄網(含抄網手)多次觸碰后抄球。

1.3 技術優勢

珍珠球邊線橫跳擊地技術的優勢為“易攻”和“難守”兩點。“易攻”是持球隊員在實施該技術時，騰空躍起即可擺脫水區防守又可拉開與封鎖隊員的距離。同時，抄網隊員所接球，從封鎖區后方落地緩沖，速度相對較慢，抄中概率大幅度提升。“難守”是水區防守無法接近已經騰空躍起的進攻球員，且封鎖隊員受規則限制，只能站在封鎖區邊緣處進行封鎖，防守和封鎖的效益降低。因此，在比賽中，熟練運用該技術可將比分優勢明顯拉開。

2 邊線持球橫跳擊地技術的訓練

2.1 運動選材

科學選拔運動員是取得比賽優勝的基礎，作為教練員應針對運動員不同特點來合理分配場上位置，以此達到在比賽中激發運動員潛力的目的。

針對珍珠球邊線橫跳擊地技術運動選材，要根據角色采用不同標準。水區隊員在實施該技術時，需要較快的速度和強大的彈跳爆發力，來獲得更長的騰空時間。但抄網隊員則需要快速地橫向移動和較長的臂展。因此，在選取水區隊員時，可參考身高、臂展、彈跳、移動速度和心理素質等方面，而選拔抄網隊員，可參考臂展、橫向移動、上肢力量等方面。

2.2 專門性訓練

珍珠球比賽受諸多因素的影響，創造運動成績成為關鍵，只有通過不斷訓練珍珠球技術，才能取得更好成績。訓練過程的主要任務，就是培養和提高珍珠球運動員的競技能力。

2.2.1 基礎訓練

運用該技術主要依靠水區持球隊員的反應、速度、彈跳三項能力和持網隊員抄擊地球的水平。首先，針對持網隊員在場地邊角處正反手的接球能力提升，可采用原地正反手抄球練習。在練習過程中，不斷調整來球的方向和速度，強化接球能力；其次，針對水區持球運動員可采用原地起跳擊地球、原地橫跳起跳擊地球、左右邊線快速移動橫跳擊地球來進行提升技術熟練度和三項身體素質能力；最后，為應對比賽封鎖戰術的不斷變化，需提升持球隊員與持網隊員的配合，可采用左右邊線移動加持網隊員抄球配合和持球移動定位加持網隊員抄球配合來進行練習。

在該技術無防守前提下提升熟練度后，應結合比賽情景進行練習。(1)在我方擲界外球時，如果接球后進行橫跳擊地；(2)對方封鎖隊員將球擋到水區，我方限制區邊線處隊員持球，如何進行橫跳擊地；(3)針對我方后場隊員長傳至前場后，我方隊員持球接近限制區邊線處，應如何進行橫跳擊地。要不斷地針對以上三種訓練情景進行模擬訓練，從而提升該技術的實施。

2.2.2 雙人配合訓練

雙人配合訓練的目的是擺脫集中封鎖力量。擺脫封鎖的關鍵就是對于封鎖隊員移動的預判。針對封鎖隊員集中移動和分散移動要進行快速分析。當封鎖隊員集中移動至某一邊封鎖區域內，需盡快將球傳給相反方向無球運動員進攻。當封鎖隊員分散移動至兩邊封鎖區內，需將球傳給無球運動員進行防守吸引或中部擊地進攻。雙人配合依靠基礎技術的掌握程度和默契配合。為更好地提升雙人配合默契，可根據采用雙人邊線加位置快速移動練習、雙人遠距離真傳和假練習、快速接球原地橫跳擊地練習等。

珍珠球的雙人配合與籃球雙人傳切配合相似，但不同的是持球進行橫跳擊地隊員不僅要做到空位切入封鎖區邊線處，還要盡量擺脫封鎖力量。這就需要在基礎雙人配合的訓練上，進行雙人多次傳切然后進行橫跳擊地。因此，在組織雙人配合時要模擬封鎖和防守情景進行。

2.2.3 多人配合訓練

多人配合既要擺脫封鎖隊員，也要擺脫水區防守隊員。針對多人配合進行進攻，可采用方形四人傳球練習、二二位置互換對傳練習、一三對傳練習，練習的主要目的是用球吸引水區防守隊員的注意力，以近限制區邊線處為進攻點。方形四人傳球進攻練習可在進行反攻時運用，二二位置互換對傳進攻練習可在對方水區人盯人的時候運動，一三對傳進攻練習可在前場緊逼防守，利用后場一人吸引防守時運動。多人配合練習可模擬對方防守戰術隨時變動而變動。

珍珠球隊員現沒有具體的位置區分，但是結合籃球戰術組織，在進行多人配合訓練時，一定要選定幾名組織隊員。在多人配合進攻時，組織隊員要發揮球隊大腦的作用，根據場上對方不同的防守落位，進行實時應對，以達到最佳的進攻效果。

2.2.4 罰球轉橫跳訓練

罰球轉橫跳在關鍵時期應作為“制勝一招”使用。其主要組織是在決勝時間我方隊員進行罰球時進行組織實施的。具體為罰球時故意集中封鎖隊員球拍，使球準確無誤地反彈到罰球隊員手中。與此同時，進攻手在罰球隊員出手后第一時間進行近限制區邊角落位，準備接罰球隊員的傳球并橫跳。

罰球轉橫跳擊地的關鍵有兩個點：一是罰球隊員要精準砸中封鎖隊員拍并回接球；二是兩個進攻手能第一時間進行關鍵落位。針對以上這兩點，既要不斷提升隊員甩球精準度的練習，也要加強隊員移動跑位或擺脫防守跑位的意識練習。在正常訓練活動中，可以組織隊員模擬情景練習。

2.3 綜合性訓練

2.3.1 快攻戰術配合

組織快攻技術的情況是水區缺乏防守，封鎖區過于緊張的狀態。根據珍珠球比賽規則，在對方封鎖隊員將球攔截到水區后，攻防雙方都可以持球進攻。此時，如果能夠獲得球權，可傳球給后場球員組織進攻。在進攻路線上可以以中線中點附近為圓心向兩邊線跑動進行進攻，也可以直線跑至限制區前向左右兩側封鎖力量薄弱區邊線跑動進行進攻。快攻技術既要速度快，還要位置準確方便出手。因此抄網隊員的配合至關重要，在練習過程中可采用手語或者其他動作暗示進攻方向，以便抄網隊員能提前預判來球方向，提升抄網得分概率。

搶占時間和位置優勢，對于快攻技術而言十分重要。因此，在快攻戰術配合訓練時，一定要結合后場防守和封鎖配合，圍繞以后場防守為基礎，以有效封鎖為保障的思想。同時，封鎖隊員的夾球和傳球練習也要同步推進。

2.3.2 隨機戰術配合

對于正常的比賽而言，戰術不是一成不變的。更多時間在組織進攻時，隨機戰術會占進攻的大部分時間。因此，在進行組織隨機戰術時，如果想要使用橫跳擊地技術，一定要把握一個中心點，那就是主攻手一定要有落位意識。

在隨機戰術訓練期間，可組織隊員進行比賽練習，來強化該技能的意識。同時，在日常訓練中，要加強隊員之間口語、肢體語言等默契配合能力。在比賽中，尋找新的配合方式并總結經驗，然后具體應用到正式的比賽當中。

3 結束語

珍珠球競賽場上，進攻戰術和防守戰術不斷變化。沒有任何一種技術可以持續高效。因此，在運用持球橫跳擊地技術時，一定要把握住時間和空間兩個關鍵的要點，如果場上兩個條件不能同時滿足，可轉換進攻方式。同時，訓練要結合進攻和防守兩個狀態進行，對該技術進攻失敗后的情形，要多展開防守性訓練。只有進攻和防守水平不斷地提升，才能真正地贏得比賽[3,4]袁寅尊,陳廣勇.21世紀我國珍珠球運動研究述評[J].河南教育學院學報(自然科學版),2022,31(02):91-94.。