伴隨歡樂與淚水的社交啟蒙

孫云曉

實際上，即使孩子似乎吃虧了，甚至被拒絕或者被搶走了玩具，對他來說都是一種真實而難得的體驗。關鍵是要以寬容心態對待孩子的得失，因為失也是得。

兒童之間有自然引力，其實是一種幼年社交的需要。在上海期間，我喜歡帶小外孫去公園玩，發現他一進入公園就像出籠的小鳥，立刻自由飛翔起來。最吸引他的是小朋友，哪里小伙伴多他就往哪里跑。

有歡樂也有淚水的交往練習

小外孫最喜歡玩別人的玩具，有時拿了別人的玩具，跑到遠處去玩，或者藏在身后。不過，他自己的玩具也讓別的小朋友玩，壞了或丟了并不在意。有時候，為了爭搶一個玩具，他和小伙伴也會發生爭執，往往是比比力氣而已。

嬰幼兒學習社交的過程就是這樣的，既有歡樂也有淚水，但他們依然樂此不疲。某個下午，我陪小外孫在家附近的小公園玩耍，他自然又被小伙伴們吸引過去，尤其喜歡一位5歲小哥哥的玩具公交車，那是他沒有玩過的一種大型玩具車。小外孫幾次伸手，都被置之不理或被拒絕。他目不轉睛地看著玩具車說：“讓我玩玩可以嗎？”小哥哥的爺爺也勸孫子讓給小弟弟玩一玩。但小哥哥邊玩邊回答：“讓我想一想?！边^了一會兒，小哥哥說：“我還是不同意?！毙⊥鈱O的眼淚眼看就要流下來了，我只好安慰他并將他抱開了。

小孩子的情緒容易轉移。一會兒，小外孫發現路邊有一輛紅色的二輪車，沒有人玩，他一下子來了興趣，跑過去就試著騎起來，而此前他經常騎的是三輪車。當小外孫越來越熟練地騎車時，一個小哥哥過來要車，說這是他的車，他要回家了。小外孫不干了，緊緊抓住車子，可他奪不過小哥哥，倒在地上哭喊著依然用雙腳夾住車的后輪。我還是對小外孫講道理，讓他把車還給小哥哥，再次將他抱走。

姥爺的思考：失也是得

小外孫的哭聲引起我許多沉思。我雖然心疼小小孩子如此失望，更明白經受這樣的挫折是有益于他成長的，讓他明白這個世界是大家的，不是他一個人的，所以需要溝通協商和相互尊重。

雖然嬰幼兒的物權意識模糊不清，但是，我的玩具大家玩，可能是嬰幼兒學習社交的有效方式。我們陪小外孫去公園，總是讓他帶上自己的幾個玩具，主動與小朋友交換。我發現孩子之間都喜歡交換，甚至可以一換再換，玩的玩具也就更多。

在孩子練習交往的過程中，父母自然會心疼自己的孩子吃虧，但明智者卻會一直鼓勵孩子分享，因為知道學習交往是件重要的事。實際上，即使孩子似乎吃虧了，甚至被拒絕或者被搶走了玩具，對他來說都是一種真實而難得的體驗。關鍵是要以寬容心態對待孩子的得失，因為失也是得。更重要的是，引導孩子逐漸明白你我他之間的關系，學會關心，學會溝通，學會合作，這才能養成受益終身的優良品質。

編輯｜吳穎