基于“五+三”背景下青年理想信念教育的探索

王慧琳 陳照靜 閆庚龍

摘?要：當代大學生是新時代中國特色社會主義建設(shè)的接班人，他們的理想信念直接關(guān)系到新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。當前經(jīng)濟全球化日益深入，受國際國內(nèi)復(fù)雜形式及西方文化思潮的多元化影響，對當代大學生理想信念教育提出了新的課題和挑戰(zhàn)。本文闡述了加強大學生理想信念教育的重要性，分析了“五+三”背景下（“五+三“：是“五心茅臺”和“三全育人”的結(jié)合，“五心茅臺”由紅心向黨、忠心報國、匠心強企、初心為民、仁心筑夢構(gòu)成）加強大學生理想信念教育的基本方法。

關(guān)鍵詞：大學生；理想信念;教育

中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.01.033

0?前言

新時代大學生作為國家未來的希望，是民族復(fù)興的“生力軍”，是強國建設(shè)的“續(xù)寫者”，是紅色江山的“接班人”。2019年5月，習近平總書記在紀念五四運動一百周年大會上強調(diào)，青年的理想信念關(guān)乎著國家的未來。青年理想遠大，信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。2021年4月19日，習近平總書記在清華大學考察時強調(diào)，要從黨史學習教育中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，不斷堅定“四個自信”，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，廣大青年要樹立為祖國為人民永久奮斗、赤誠奉獻的堅定理想。作為肩負中華民族偉大復(fù)興大任的新時代大學生，他們能否堅定理想信念，事關(guān)黨和國家各項事業(yè)的興衰成敗，因此，探索新時代大學生理想信念教育的新方法、新路徑是時代賦予的重要使命。

1?加強大學生理想信念教育的重要意義

1.1?大學生自我成長的需要

大學時期是理想信念形成的關(guān)鍵時期，但該時期的大學生處于生理發(fā)育的成熟期和心理發(fā)展的過渡期，他們平時更多局限在學習、生活、人際交往、就業(yè)、婚戀等方面。同時，在經(jīng)濟全球化的今天，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，當代大學生直面西方文化思潮和價值觀念的沖擊，如果大學生對西方文化和思潮的滲透缺乏應(yīng)有的警惕，則很容易落入“西化”的陷阱，所以要加強大學生理想信念教育，探索大學生理想信念教育的有效途徑，以社會主義核心價值觀為核心，引導(dǎo)大學生樹立正確、堅定的理想信念，使之能與各種錯誤思想和西方文化思潮作斗爭，肩負民族復(fù)興使命，成為合格的社會主義接班人。

1.2?構(gòu)建美好和諧社會需要

構(gòu)建社會主義和諧社會是我們黨提出的一項重大任務(wù)。理想信念，決定著一個人的人生高度、深度和廣度。當今時代面臨著百年未有之大變局，目前國際環(huán)境復(fù)雜多變，各種思想文化多元交鋒交匯，不良信息錯誤引導(dǎo)等，嚴重干擾了青年大學生的價值取向，少數(shù)大學生的思想中，已滋生出享樂主義、形式主義、利己主義、拜金主義等現(xiàn)象，進而引發(fā)大學生理想信念的偏差。高校承擔著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新的重要使命，要圍繞“立德樹人”，要引導(dǎo)大學生堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確認識時代責任和歷史使命，爭做時代先鋒。

1.3?實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要

2021年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于新時代加強和改進思想政治工作的意見》指出：學校要加快構(gòu)建思想政治工作體系，實施時代新人培育工程，完善青少年理想信念教育齊抓共管機制，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。習近平總書記在中國中國共產(chǎn)黨成立一百周年慶祝大會上對青年寄予厚望：“一百年來，在中國共產(chǎn)黨的旗幟下，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望。青年是實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的奮斗者和筑夢人，更要求加強理想信念教育，將個人理想追求融入黨和國家事業(yè)發(fā)展之中”。

2?“五+三”背景下，加強大學生理想信念教育的路徑

以茅臺學院釀酒工程自動化系為例。

2.1?堅持黨建+全員育人，聚力增成效

2.1.1?堅持課程導(dǎo)向，發(fā)揮思政課堂主渠道作用

思想政治理論課是面向青年大學生開展思政教育的主陣地，加強大學生理想信念教育要充分發(fā)揮思政課堂主渠道作用，組織大學生認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，科學發(fā)展觀，習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)。思政教師在教學過程中，不能僅僅采用傳統(tǒng)的“理論灌輸”式教育，要利用當代大學生身心發(fā)展特點，結(jié)合黨史學習教育、紅色文化及大學生喜聞樂見的新媒體平臺等，激發(fā)大學生對融入理想信念教育理論知識的喜愛和主動接受。同時專業(yè)課程教師也深入挖掘思政教育，也把專業(yè)教育與思政教育緊密結(jié)合起來，把課程思政落實到實處。

2.1.2?加強校風學風建設(shè)，積極營造良好氛圍

建立健全科學、有效的學風建設(shè)體系，以校風促教風，以教風育學風，推進校風、教風、學風一體化建設(shè)。結(jié)合學校、系部的特點，挖掘?qū)W風內(nèi)涵，幫助學生形成正確的學習態(tài)度，樹立明確的學習目標，養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣，形成良好的學術(shù)道德，引導(dǎo)學生把主要精力投入到學習上來，促使學生養(yǎng)成熱愛學習、探索求新的好習慣。

（1）以優(yōu)良教風促學風，發(fā)揮教師在學生培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用。

建立激勵與約束并重的管理制度，優(yōu)化細化教師考核，提升教學質(zhì)量；以“互聯(lián)網(wǎng)+課堂考勤”為抓手，形成課任老師和學習委員的網(wǎng)格管理制度，嚴格課堂管理；利用“主題班會”等加強考風考紀、學風自律教育，系部領(lǐng)導(dǎo)帶隊巡查考場，引導(dǎo)學生誠信對待考試，正風肅紀，堅決杜絕考試作弊行為，以考風推動學風建設(shè)；加強教學檢查和督導(dǎo)。

（2）以優(yōu)良校風促學風，發(fā)揮學生在自我成長中的主體作用。

高校旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人，要加強晨跑、晚自習管理，培養(yǎng)良好的生活習慣、學習態(tài)度端正的現(xiàn)代大學生。其次，采取輔導(dǎo)員、班主任指導(dǎo)，班委組織，全班同學參與的班會形式，每次班會主題不定，讓每個學生每學年至少參與一次主題班會的準備和上臺分享，充分發(fā)揮大學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的知識收集應(yīng)用、自主學習能力、自我表達能力，增強集體榮譽感和班級凝聚力。最后，通過引導(dǎo)學生擬定學業(yè)生涯規(guī)劃，對學業(yè)、思想滯后學生開展一對一、一對多等手段進行幫扶，讓該類學生明確在校期間的學習目標和自我發(fā)展路徑，在潛移默化中影響學生，將理想信念教育融入校園文化建設(shè)之中。

（3）以家校聯(lián)系促學風，發(fā)揮家長在學生教育中的重要作用。

建立與學生家校聯(lián)系溝通的機制，相互配合對學生進行思想政治教育。開展家校聯(lián)系有利于學生的學業(yè)和身心發(fā)展，有利于學生家長掌握科學的教育方法。通過電話、微信、QQ等形式，及時向家長告知學生在校學習狀況和表現(xiàn)，特別是加強與學業(yè)困難學生、管理困難等學生的家長聯(lián)系和調(diào)研，全面了解學生思想發(fā)展狀況，分析行為背后的心理因素，共同做好學生思想工作，促進學生的成長成才。

2.2?堅持黨建+全程育人，行穩(wěn)助致遠

2.2.1?結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺，強化線上線下相融合

以“易班建設(shè)”“完美校園”“班級魔方”等網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，建設(shè)智能校園平臺，為學生提供暢所欲言的通道和智能化、個性化綜合服務(wù)系統(tǒng)；通過“青年大學習”和“學習強國”等平臺，推送優(yōu)秀、正能量網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和新媒體作品，強化學生的思想價值引領(lǐng)；同時，通過開展“微團課”“微黨課”等，以學生骨干為主體，搶占智能校園平臺，引導(dǎo)輿論走向，挖掘網(wǎng)絡(luò)思政潛力，打造網(wǎng)絡(luò)思政新力量，強化線上線下相融合，推進黨建+網(wǎng)絡(luò)育人全方位可持續(xù)健康發(fā)展。

2.2.2?樹立先進模范，激發(fā)大學生接受理想信念教育的熱情

青年是民族復(fù)興的希望，是國家發(fā)展的主力軍。在大學生群體中，一定比例的學生骨干是同學中的先進群體，如學生黨員、班委、學生組織干部等。他們思想政治覺悟高，具有堅定的理想信念，學習成績突出，綜合素養(yǎng)較高，具有強大的榜樣引領(lǐng)作用。大學生易于接受朋輩教育理念，要充分動員學生骨干通過經(jīng)驗分享教育助力大一新生較快適應(yīng)學習生活；生涯思政教育引導(dǎo)新生更好開展和實施生涯規(guī)劃，管理服務(wù)教育發(fā)現(xiàn)并解決問題；心理幫扶教育為有困難的同學提供幫助，收集并向上反饋異常情況；學業(yè)輔導(dǎo)教育幫助同學通過課程考試等等。學生骨干以上述方式宣傳優(yōu)秀思想品質(zhì)和行為習慣，切實發(fā)揮先鋒模范作用，激發(fā)朋輩接受理想信念教育的熱情，推動理想信念教育常態(tài)化制度化。

2.2.3?挖掘文化效能，展示文化建設(shè)新形象

以“五心茅臺”為載體，結(jié)合書本文化教育，加強其他文化挖掘，從人文、禮儀、傳統(tǒng)節(jié)日等方面著手，推進文化建設(shè)，利用春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、建軍節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等重要節(jié)日，開展退伍軍人慰問、祭掃、紅色教育等主題活動，加強愛國主義教育，弘揚紅色精神和紅色文件，引導(dǎo)大學生在各類活動和社會實踐中汲取營養(yǎng)精華，培養(yǎng)大學生愛國愛民愛家情懷，始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風和團結(jié)奮進的精神風貌。

2.3?堅持黨建+全方位育人，點面齊奮進

2.3.1?組建科研團隊，促進黨建與人才培養(yǎng)有機融合

2021年9月，習近平總書記在中央人才工作會議上強調(diào)，要加速建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，要打造大批一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊，發(fā)揮高水平研究型大學等的國家隊的作用，要圍繞國家的重點領(lǐng)域、重點產(chǎn)業(yè)，并且組織產(chǎn)學研協(xié)同攻關(guān)。組建由擁有博士學位及高級職稱教師、本科生組成的茅臺學院釀酒工程自動化系智能釀酒與節(jié)能減排創(chuàng)新團隊，立足當?shù)蒯劸婆c環(huán)保需要，強化教育實踐，以小組形式，建立制度化考評模式、淘汰機制，將思想政治教育與科研能力并重考核，全面培養(yǎng)具有高素質(zhì)的應(yīng)用型本科大學生。

2.3.2?探索專業(yè)實踐，強化人才培養(yǎng)與國家大政方針有效結(jié)合

2017年10月，習近平總書記在黨的十九大報告中提出，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，指出農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重。當前，“三農(nóng)”工作轉(zhuǎn)入全面推進鄉(xiāng)村振興，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化新階段。在國家大政策背景下，結(jié)合本系釀酒工程自動化系專業(yè)特點（包裝工程、自動化），開展“黨建+鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”項目，與貴州省仁懷市鄉(xiāng)村合作，結(jié)合專業(yè)特色，為仁懷市鄉(xiāng)村企業(yè)提供產(chǎn)品外外裝設(shè)計、電商平臺搭建、產(chǎn)品自動化深加工等技術(shù)支持，促進鄉(xiāng)村產(chǎn)品銷量，提高利潤收入。一方面將知識用于實踐，增強了大學生的知識自信，另一方面，讓大學生在為鄉(xiāng)村建設(shè)的過程中培養(yǎng)高尚的情操和理想信念。

2.3.3?成立學科競賽團隊，推進學科與創(chuàng)新實踐能力協(xié)同提升

以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽等為契機，組建CIMC中國智能制造挑戰(zhàn)賽校園學習中心，茅臺學院MTI機器人戰(zhàn)隊等以競賽為基礎(chǔ)的學生團隊，通過團隊學習計劃推進、學習交流、賽事選拔與線上技術(shù)交流、賽事研討等方式，以競賽方式檢驗學生理論知識和解決實際問題能力，激發(fā)學生學習興趣和潛能，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神，增強學生學習積極性和主動性。

2.3.4?實施本科生導(dǎo)師制，切實開展全方位教育

本科生導(dǎo)師制以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標，堅持立德樹人，德育為先，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，建立新型師生關(guān)系，實現(xiàn)因材施教和個性化培養(yǎng)。導(dǎo)師根據(jù)學生的思想狀況，積極開展課程思政和課外思想政治教育，引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極踐行社會主義核心價值觀；關(guān)心學生學習生活狀況，注重個性化培養(yǎng)；指導(dǎo)學生的經(jīng)濟社會調(diào)查、專業(yè)實踐，指導(dǎo)學生讀經(jīng)典書籍，鼓勵學生參加學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和其他有益身心的文體活動；關(guān)心學生心理狀況。對發(fā)生心理危機事件時積極配合，協(xié)助學校、醫(yī)生快速有效進行處置等。目前，結(jié)合學生自選和系部安排，以大一新生為本科生導(dǎo)師制試點年級正在積極開展。

3?結(jié)語

新時代大學生的理想信念關(guān)乎著國家和民族的前途和命運，大學生是否具有堅定的理想信念不僅影響大學生自身成長成才，還決定著和諧社會的建設(shè)，關(guān)乎著新時代中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗。因此，應(yīng)整合師資力量、家庭力量、社會力量，結(jié)合新媒體、周邊資源、專業(yè)特色等進行全員、全程、全方位理想信念教育，完善高校理想信念教育體系，培養(yǎng)合格的中國特色社會主義事業(yè)接班人。

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