新課標理念下生長型數學課堂的建構
2024-01-25 09:30:33張啟鋒張華娟
福建中學數學 2023年6期
張啟鋒 張華娟
《普通高中數學課程標準（2017年版）》（以下簡稱《標準》）指出，課程標準的基本理念之一是把握數學本質，啟發思考，改進教學，提倡獨立思考、自主學習、合作交流等多種學習方式，激發學習數學的興趣，養成良好的習慣，促進學生實踐能力和創新意識的發展[1]．當下的數學教學，部分教師的眼中仍然更關注知識技能的積累、模仿、記憶，而非經驗的提升、智慧的啟迪、素養的滋潤．把數學知識變成為一種“冰冷”的知識來傳授，不能帶給學生良好的學科感受．高中學生正處于身體機能、知識儲備、情感價值形成的生長期，數學知識以及數學實踐活動既是學生成長的需要，又是學生成長的載體．當我們以生長的理念關照學生數學活動經驗的積累時，學生則可能更好地經歷數學活動經驗生長、創造、積累和升華的過程．
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