調動正面心理社會資源，提升數學運算核心素養
2024-01-25 09:30:33張麗婷
福建中學數學 2023年6期
張麗婷
《普通高中數學課程標準（2017年版2020年修訂）》以“核心素養”為設計理念，提出基于數學眼光、數學思維、數學語言的六大核心素養，其中數學運算是數學思維范疇的素養之一．按照OECD的界定，素養（competence）“不僅僅是知識與技能，它還包括在特定情境中，個體通過調動和利用各種心理社會資源（包括各種技能和態度）以滿足復雜需要的能力[1]”．在實際教學中，常聽學生發出諸如“我粗心了”的借口，“我總是計算錯”的自責，“我肯定會算錯”的擔憂，“我計算很差”的自我否定之聲．
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