重構教研生態 賦能學校發展
——石家莊市草場街小學教研校本化實踐

○ 石家莊市草場街小學 朱 磊 李志華

學校于2021年3月成為國家級基礎教育教學成果推廣應用“海淀項目”實驗校。在此基礎上，我們把握機遇，借勢聚能，努力構建屬于我校的獨有教研生態，以“文化引領—項目賦能—融合生長”為核心內容，每一項內容都在為我們扎實推進區域性、校本化“5+M+N”的教育教學實踐助力。

一、草場·文化——到寬闊的地方去

魯迅先生說：“放孩子到寬闊光明的地方去，幸福地度日，合理地做人。”這便成為了草場街小學的辦學精神：到寬闊的地方去。

我們遵循“扎根大地，朝向天空”的校訓，倡導“每個人都在場”的辦學價值觀，開拓多元育人新模式，營造綠色生態教育場。致力于培養具有寬美心靈、寬闊思維、寬廣意志的360°少年，讓每個人都到更寬闊的地方去，朝著夢想的方向前行。

草場街小學從單一到多元的教育轉型迫在眉睫，此刻與未來之間存在著行動，觀念與目標之間存在著方法。

基于此，我們必須要構建一種更為寬闊的教研生態，為全體教師專業成長和全學科教學的深度發展搭建平臺，積蓄力量。

二、項目·賦能——每個人都在場

兩年間，學校針對“海淀項目”潛心研究，努力踐行“首席領銜、雙微驅動”的學科教研基地建設規劃，感受雙微驅動的教研模式給學校持續發展帶來的巨大變革。

1.頂層設計，構建數學學科教研基地。

借助海淀專家領航的力量，學校形成了專家引領下的“1+1+5+17”的“微團隊”管理框架。具體來說，就是1 支行政團隊，總體把控學科基地的發展和建設；1 名首席教師，引領項目研究的方向；5 名“微項目”負責人，同時也是項目研究核心成員，負責“微項目”研究的落地實施；17 名骨干成員，深入參與和踐行項目研究。專家引領，行政推動，首席領航，負責人牽頭，骨干踐行，“微團隊”教師以學引探，以探拓思，以思啟智，通過教研共同體深度學習，將“海淀項目”的研究理念落實到日常教研和課堂教學中。教師發展的核心就是自我內在的重整，在“微團隊”+“微項目”的研究實踐中形成動態生長、相互交融的共生關系，在創新化的教研模式中，促進教師專業素養和能力的共同提升，提高課堂教學的效率和質量，構建深度學習的課堂，全面提升學生的核心素養。

2.融合創生，重塑“同生共長”教研體系。

學校借助專家的引領與指導，構建了橫縱相通的“集團—校區—年級組+教育合作校”的“3+X”多級聯動深度教研機制。落實教研常態化，形成“五定五結合”推進路徑，有效促進了教研的專業化生長。

在市、區級教研員的指導下，學校將零散的教研活動升級為系統化的教研課程，圍繞“數學思維發展”“深度學習”等主題，深入探索“研—教—學—評”一體化工作策略，構建和完善了校本化“5+M+N”課程。從數感、符號意識，到運算邏輯關系，再到高階數學思維，遵從學生數學思維發展的成長階梯，在分段培養、分層提升的基礎上，做到了一脈相承，有效提升了學生的核心素養。

5個“微項目”的研究實行“公轉+自轉”的運轉模式，“公轉”是集團進行頂層設計、智慧眾籌、統籌實施；“自轉”是5個項目組結合校區實際進行“微項目”的具體研究。“公轉”“自轉”雙向賦能，鏈接共生。

在“微項目”研究中，教師認真研讀新課標，與5 個“微項目”對接，以楊亞伶名師工作室的觀察量表為依托，以中央電化教育館智能研修平臺的精準數據為支撐，研究團隊結合人工和智能的雙數據診斷課堂，高效率地進行“切片教研”，使項目研修初步實現了從經驗教研向精準教研的轉型，形成了學校教研發展的新方式、新樣態。

3.落地深耕，賦能師生雙向成長。

為了推進項目研究的落地深耕，5 個“微團隊”科學制訂研修計劃，認真開展“微項目”研究。兩年來，5 個“微團隊”共進行集中大教研36 次，分散小教研138次，線上互動教研27次，呈現研究課例37節，共讀學習沙龍8次，學生作品萬余份。

項目賦能，激活了教師專業發展的動能，從以前的被動型教研、接受型教研，逐步走向有品質的深度教研和主動教研，做到無數據不評課，無數據不教研，以研究促課改，以創新促發展。在俯身耕耘的每一段時光里，都記錄著他們主動成長的印記。

項目賦能，激發了學生學習的熱情，學生學習從“知識”走向“素養”，從“淺層學習”走向“深度學習”。致力于讓學生形成數學的眼光，強調面向生活的真實任務，關注解決問題的價值導向，追求有目標、有引導、有選擇、有評價的素養學習。

學校成功申請教育部中央電化教育館智能研修平臺研究試點校；申報河北省教育技術研究規劃課題；申報省“十四五”課題并順利開題。把“海淀項目”研究和課題研究結合在一起，相互促進，形成了初步研究成果。

三、融變·生長——跟著海淀做自己

兩年多時間的發展，給學校教學教研體系帶來了層級式的變革。我們以數學學科教研基地建設為基點，輻射學校其他學科。不僅搭建了專業主場教師發展平臺，還為不同梯度教師規劃了多元發展路徑，賦能了不一樣的草場街小學的教育守望者。

遇見“海淀項目”，我們一起把“頭頂的山”，化為“遠方的路”。我們一同共勉：選擇“以道馭技，因山擇路”的學校成長，看見真實的意義，建設完整的生態，打造環環相扣的行動系統。

評 價

石家莊市橋西區教育局：草場街小學是我區一所優質發展的學校。自2021 年3 月成為國家級基礎教育教學成果推廣應用“海淀項目”實驗校以來，草場街小學依托優秀的教師團隊，結合本校實際情況，深挖合作項目內涵，創生出屬于自己獨有的教研工作特色。他們在學校精神文化引領下，努力踐行“首席領銜、雙微驅動”的小學數學學科基地建設規劃，并以此輻射其他學科，搭建學校和教師“同生共長”的教研體系，初步實現了教師與學生共同發展的目標。