二年級期末綜合評價

○ 高碑店市第九小學 肖 靜

易縣第一小學 石 姚

歡歡喜喜過大年

大紅燈籠高高掛，歡歡喜喜過大年。新春的腳步越來越近，年的味道也越來越濃，就讓我們一起準備歡歡喜喜過大年吧！

一、置辦年貨

為了增添節日氣氛，精心布置教室，老師提前設計了聯歡會教室裝飾效果圖，請同學們仔細觀察，統計裝飾材料的數量，然后去超市采購吧！

考查內容：統計與概率、數與運算、解決問題、圖形與幾何。

考查目標：數學知識與能力的綜合運用。

考查準備：聯歡會教室裝飾效果圖、帶有商品售價的海報、小棒、鐘表模型、糖果。

操作說明：

1.統計裝飾材料。

觀察教室裝飾效果圖，把各種裝飾材料的個數填在統計表中。

氣球（ ）個拉花（ ）條彩旗（ ）串燈籠（ ）個

2.購買裝飾材料。

氣球：每包16 元（20 個） 拉花：每條9 元

彩旗：每串4 元 燈籠：每個6 元

請你根據上面的信息算一算：

（1）購買這些裝飾材料，一共需要付多少錢？

（2）如果帶100 元，能找回多少錢？

3.闖關贏糖果。

超市正在舉辦闖關贏糖果活動，共分為3 關，闖關成功就會得到相應的糖果。

第一關：擺一擺，說一說。

口算12÷3，并用小棒擺一擺，再說一說算式表示的意義。

第二關：讀出鐘面上的時刻，并說一說時針和分針組成什么角。

第三關：按規律填數。

評價說明：

1.統計裝飾材料。

正確數出裝飾材料的個數，并填寫在表中，獎勵2 個金幣。

參考答案：20，4，6，2。

評價標準

2.購買裝飾材料。

能正確算出購買裝飾材料所需錢數，獎勵2個金幣；能正確算出找回的錢數，獎勵2 個金幣。

參考答案：（1）88 元；（2）12 元。

評價標準

3.闖關贏糖果。

每成功闖過一關，獎勵2 個糖果。

參考答案：

第一關：把12 根小棒，平均分成3 份，每份4根。（或：12 根小棒，每3 根分成一份，共分成4 份。）

第二關：8 時30 分，銳角；9 時，直角；9 時剛過，鈍角。

第三關：33，42，43，44，53。

評價標準

二、創意制作

過年的時候人們會在窗戶和門上貼漂亮的窗花，還會許下新年愿望。接下來，就讓我們帶著對新年的美好期待，一起動手剪窗花、制作心愿卡吧！

考查內容：剪窗花和用樹葉標本制作新年心愿卡。

考查目標：美術和科學兩個學科知識與能力的綜合運用。

考查準備：彩紙、卡紙、安全剪刀、雙面膠、樹葉、彩筆。

操作說明：

1.巧手剪窗花，笑語迎新年。

窗花是貼在窗戶上的剪紙。無論南方還是北方，春節期間都會貼窗花來烘托節日的氣氛。下面就請同學們展開想象的翅膀，用紅紙以龍年和祝福語為元素，自己動手剪窗花吧！

步驟一：學生選擇感興趣的元素，展開想象，自主設計出一個窗花圖案。

步驟二：把自己設計的窗花圖案剪下來，并為自己的作品命名。

步驟三：展示作品，并介紹作品的名稱與設計意圖。

評價說明：

根據評價標準，教師給出相應數量的金幣進行評價。

評價標準

操作說明：

2.創意心愿卡，放飛童年夢。

同學們，新的一年你有什么愿望呢？快來以樹葉為材料制作“新年心愿卡”，寫下自己對新年的美好心愿吧！

步驟一：學生觀察樹葉，根據樹葉的顏色和形狀展開想象，構思作品。

步驟二：勾勒輪廓、固定樹葉，完成樹葉貼畫。

步驟三：填寫新年心愿，裝飾作品，覆蓋貼膜。

評價說明：

根據評價標準，教師給出相應數量的金幣進行評價。

評價標準

三、巧手裝扮

“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”新年裝扮總是那么熱熱鬧鬧，紅紅火火。下面我們就用準備好的裝飾材料以及設計的窗花、心愿卡把教室裝扮得更加漂亮吧！

考查內容：裝扮教室。

考查目標：道德與法治、勞動兩個學科知識與能力的綜合運用。

考查準備：教師劃分小組展示區域，學生剪好的窗花、制作的心愿卡及其他裝飾物品。

操作說明：

步驟一：以小組為單位，在老師的引導下到達指定區域。

步驟二：小組討論，確定裝飾方案。

步驟三：學生利用剪好的窗花、制作的心愿卡以及其他裝飾材料，完成區域裝扮。

步驟四：對裝飾工具、剩余材料進行收集與整理。

評價標準

四、綜藝聯歡

在同學們的共同努力下，教室被裝扮一新，處處洋溢著節日的氣氛。接下來我們就一起聯歡慶新年吧！

（一）品美文，說新年。

考查內容：基礎知識、閱讀理解、口語交際。

考查目標：語文知識與能力的綜合運用。

考查準備：《兔奶奶過年》文字材料、字典。

操作說明：

任務一：學生閱讀短文《兔奶奶過年》5 分鐘，然后依次完成下面的任務。

1.文章共有（ ）個自然段。

2.“騰”按部首查字法，應先查部首（ ），再查（ ）畫，讀音是（ ），組詞（ ）。

3.根據文中內容填上合適的詞語。

（ ）的竹竿 （ ）的鞭炮

（ ）的春節

答案：1.5；2.月，9， ténɡ，騰飛；3.長長，紅紅，幸福而又難忘。

任務二：學生結合短文內容，展開想象完成下面的任務，并得到相應的金幣獎勵。

1.文中介紹了幾種小動物來給兔奶奶送年貨？分別送了什么？兔奶奶的表現是什么？請你完成思維導圖，把正確答案貼到相應位置。

2.續寫小公雞來給兔奶奶送年貨，并大聲讀出來。

任務三：新年到了，爸爸媽媽會帶我們去給親人拜年，你會給哪些人拜年？你準備怎么說？

評價標準

（二）展才藝，賀新年。

考查內容：演唱課本歌曲、使用打擊樂器為歌曲伴奏或為樂曲《舞龍》創編動作。

考查目標：音樂知識與能力的綜合運用。

考查準備：歌曲、打擊樂器、伴奏音樂。

操作說明：

學生4 人一組，教師和小組長一起玩“擊鼓傳花”的游戲。鼓聲停止時，接到紅花的小組長從節目單中任選一個節目，小組合作進行表演，表演結束觀看其他同學表演。

節目一：用親切自然的聲音獨唱或齊唱歌曲《冬天的故事》。

節目二：小組合作，選擇合適的打擊樂器為歌曲《冬天的故事》伴奏。

節目三：小組合作，為樂曲《舞龍》創編合適的動作，表現過年的喜慶場面。

評價標準

（三）勇挑戰，迎新年。

考查內容：籃球障礙跑。

考查目標：體育知識與能力的綜合運用。

操作說明：

教師提前布置好運動場地，并根據全班人數將學生分成4 組（或8 組），然后由一位教師統一組織學生到指定地點運動，另外4 位教師當觀察員，對學生的速度、動作、精神狀態等進行觀察，并用糖果圖形的印章在每名學生的通關卡片上給出相應評價。

步驟一：學生聽從教師指揮，到達指定運動地點。

步驟二：運動時由一位體育教師統一組織，另外4 位體育教師當評委（每人負責一個小組），一邊計時，一邊對學生的運球動作以及自我管理、情感和態度方面進行觀察并評價。

步驟三：比賽結束后，全班同學返回教室拍照留念。

評價標準

親愛的同學們，在今天的活動中，我們親歷了探究，收獲了知識，體驗了快樂，展示了一學期的學習成果。希望你們在新的一年里，勇于挑戰，達成心愿，遇見更好的自己！