學術期刊編輯勝任力提升的制約因素及對策研究

代文雪 曾 俊

（成都醫學院學報編輯部，四川 成都 610500）

一、提升學術期刊編輯勝任力的現實意義

（一）滿足時代發展需要

新時代背景下，互聯網技術、人工智能技術不斷進步，智能化新媒體的出現對傳統媒體的發展產生了較大沖擊。學術期刊肩負著傳播先進文化的責任，是開展學術交流的重要載體，但如今受市場運作方式變化的影響，其發展變得相對滯緩。與此同時，新媒體時代受眾的想法、信息接收方式發生了一定的變化，學術期刊如果一直延續傳統經營方式不積極創新，就很難實現可持續發展。編輯是學術期刊的主要策劃者，是學術期刊內容生產的主要參與者，面對時代挑戰必須充分發揮作用，積極引領期刊創新發展，這也就對其崗位勝任力提出了更高要求。因此，為了滿足時代發展需要，打造高質量、高品質的學術期刊，提升學術期刊編輯勝任力十分必要。

（二）適應新媒體發展要求

隨著新媒體的蓬勃發展，學術期刊出版的各個環節都融入了大數據、人工智能等先進技術，學術期刊出版工作也由傳統模式轉變為互聯網模式，這些因技術推動而產生的變化給學術期刊編輯工作帶來了新的挑戰。此外，學術期刊編輯所具備的素養和經驗技能也難以充分滿足新媒體時代下期刊發展的真正需求，因此，編輯要重新認識自身職能與角色，重新思考如何勝任這一崗位。從這方面來說，探討提升編輯勝任力的對策，從根本上優化期刊建設，促使編輯隊伍切實履行職責、深入挖掘自身潛力，是學術期刊適應新媒體快速發展要求的必然選擇。

（三）推動學術期刊高質量發展

學術期刊是傳播科研成果、開展學術交流的重要平臺，擔負著傳播正確政治導向的使命，必須緊緊圍繞黨和國家的重大決策部署，宣傳黨的路線、方針、政策，這些任務與使命能否完成、實現的關鍵在于編輯。這是對學術期刊編輯勝任力的綜合要求，學術期刊編輯只有堅定正確的政治方向，積極提升自身能力，做到與時俱進，才能促進學術期刊轉型，推動學術期刊高質量發展。

（四）擴大學術期刊影響力

當前，新媒體、新技術不斷涌現，人們更傾向于使用手機、平板電腦等移動設備來獲取信息，報紙、廣播、電視等傳統媒體受到了較大沖擊，學術期刊也面臨著一定的發展困境。在此背景下，學術期刊編輯要積極增強其專業技術能力，鞏固專業知識并不斷學習新技術，開創期刊出版新模式，才能使學術期刊與現代讀者的聯系更加緊密，更好地滿足讀者需要，進而擴大學術期刊的影響力和傳播力。

二、學術期刊編輯勝任力提升的制約因素

（一）管理運行機制較為滯后

當前，我國部分學術期刊的管理運行機制較為傳統，所采取的是行政管理模式，在這種模式下學術期刊往往缺乏主動權和運行資金。比如，財政資金是這些學術期刊運行資金的主要來源，相對固定且受限，難以充分滿足擴大編輯隊伍、開展編輯培訓等需要，不僅制約了編輯的專業化、學術化發展，也在一定程度上增加了編輯的流動性，影響了學術期刊的穩定發展。

（二）人員管理機制存在不足

一方面，部分學術期刊出版單位由辦公室負責人力資源管理，不夠重視人力資源規劃，編輯隊伍結構不夠合理，或過于老齡化或過于年輕化，老編輯的接受能力慢，新編輯的專業經驗不足；另一方面，部分學術期刊缺少科學用人機制，未充分調動編輯的積極性、主動性，且受資金限制，往往采用“由老帶新”的編輯培養模式，較少開展專門的培訓和繼續教育，導致出現了編輯勝任力不足的情況。此外，編輯日常工作較為繁雜，在沒有統一規劃的情況下，年輕編輯自我學習的時間相對不足，這也在很大程度上制約了其勝任力的提升［1］。

（三）編輯缺乏準確的職業認知

制約編輯勝任力的關鍵因素之一是編輯對自身職業缺乏正確認知，提高自身專業能力的積極性和主動性不高。一方面，一些編輯在工作中缺乏職業道德素養，不能吃苦、不會創新；另一方面，一些編輯對崗位具體要求不夠熟悉，對學術期刊出版行業的規律、規則把握不準，職業目標不夠清晰，即使意識到自身與崗位需求之間存在差距，也不愿意主動學習，從而阻礙了其勝任力的提升。

三、提升學術期刊編輯勝任力的對策

（一）樹立正確的認識，準確定位編輯職位角色

學術期刊編輯要充分認識學術期刊的價值，深入理解編輯工作的意義，準確定位自身職位角色，始終堅持學術出版的初心，在認真做好編輯工作的基礎上不斷提升自身專業能力。

2)從集合預報系統效能評價來看,據降水量調整方案擾動能量最大,表明其對預報場影響最大,最有可能改進預報場效果。各成員之間差異較大,包含真實大氣狀態的可能性也較大,且集合平均預報誤差較小,效果較理想。該方案降水預報對強降水區域的模擬較好,ETS評分在24 h累積降水量≥50 mm等級預報上優于其他方案,相對控制預報來講,提高精度約為15%,預報指示意義更明確。

第一，學術期刊編輯要充分認識編輯工作的職責。編輯是學術期刊的策劃者、發起者、引導者，通過合理的選題策劃引導作者、讀者關注社會熱點和學術前沿問題，整合刊發優質文章，促進優秀學術成果及時傳播。在崗位上編輯要堅定正確的政治方向，注重培養發散性思維，科學設計期刊風格，積極組織學術交流活動，并主動與同行、作者、讀者等主體進行溝通交流。

第二，學術期刊編輯要充分認識自身維護學術生態健康發展的重要性。編輯在審核、編排稿件的過程中，不僅要審查稿件內容是否符合新時代中國特色社會主義思想、符合正確政治方向與價值取向，還要杜絕學術不端行為。比如，同一稿件多方投遞、同一稿件重復發表、剽竊抄襲他人成果等，嚴格把控學術成果的創新性，確保學術成果的科學性，有力維護學術生態環境的健康發展，引領學術成果創新進步。

第三，學術期刊編輯要充分認識自身促進優秀學者成長的作用。編輯在工作中會面對各種各樣的作者，不僅有多次投稿的也有初次投稿的，一般初次投稿的作者經驗相對不足，在學術論文寫作、稿件投遞等過程中會出現不少問題，此時編輯要多與作者進行溝通，為這些作者提供規范的寫作指導及投稿流程指導，幫助作者積累寫作和投稿經驗，增強他們的信心，促進作者在學術研究中更好地成長［2］。

（二）加強編輯技能培訓，做好系統化持續性教育

學術期刊出版單位要重視開展編輯培訓教育工作，通過系統化、持續性的培訓教育促進編輯專業能力的提升，使他們能夠更好地適應新時代學術期刊的發展變化，滿足崗位新要求，充分發揮編輯職能與作用，促使學術期刊高質量發展。

第一，要加強新進編輯的培訓，引導他們快速了解期刊出版行業的規律、崗位要求。在培訓之前要先明確編輯的培訓需求，通過問卷調查、訪談、觀察等方法全面掌握新進編輯的知識能力水平、興趣愛好、心理狀態等，在此基礎上再明確培訓內容、確定培訓計劃，做好培訓準備。根據學術期刊編輯崗位實際，一般要對新進編輯開展三方面的培訓：

首先，職業道德培訓。要讓新編輯了解崗位職責，明確認識學術期刊的精神產品屬性、物質產品屬性與學術性，充分了解編輯崗位需具備的道德素養，即廉潔自律、認真務實、踏實肯干、謙虛好學等；職業素養，即求異精神、淡泊精神、協作精神、縝密精神等；政治素養，即堅守政治底線、夯實政治理論、擁有高度的政治敏銳性等。

其次，行業知識培訓。要讓新編輯深入了解相關政策、制度與規定，強化政治意識、責任意識，準確把握辦刊的正確方向，明確編輯工作的各項要求。一方面，要給新編輯宣傳相關法律法規，包括《出版管理條例》《新聞出版保密規定》 《著作權法》等；另一方面，要向新編輯積極宣傳黨的方針政策，包括民族政策、外交政策、宗教政策等，引導新編輯嚴守崗位紀律，更好地滿足崗位需求［3］。

最后，編輯業務培訓。這一培訓內容是使新編輯快速適應編輯工作的關鍵，對提升編輯勝任力非常重要。培訓內容要包括：1.基本工作制度與工作紀律培訓，指導新編輯明確編輯工作的具體流程及各流程要求，稿件檔案的正確管理方式，稿件編輯加工的“齊、清、定”制度，以及編輯工作的考核指標、考核方法等；2.作者工作的培訓，指導新編輯了解期刊投稿作者的個人情況、工作單位情況、研究方向以及作者所研究領域的研究現狀和動態等；3.編輯業務培訓，指導新編輯熟悉稿件加工中運用的各種符號、印刷排版中運用的各種字體，明確學術期刊的版式風格、投稿要求與發稿要求，掌握學術期刊印刷相關知識等；4.市場環境的把握，指導新編輯積極了解學術期刊的市場環境與動態，掌握讀者群體的需求以及競爭對手的情況。

第二，要重視繼續教育。學術研究是不斷發展、不斷革新的，要求編輯具備與時俱進的知識與能力，了解學術領域最新動態，從而保證學術期刊的質量與水平。因此，學術期刊出版單位要積極開展繼續教育，定期組織培訓活動并鼓勵編輯積極參與，不斷提升編輯的學術水平、知識水平。此外，要鼓勵編輯進行自學，為編輯提供學習支持，引導編輯不斷增強自身綜合素養［4］。

（三）順應時代發展趨勢，提高數字化思維與能力

新媒體的出現對傳統媒體發展帶來了較大的挑戰，為滿足現代作者與讀者的需求，學術期刊編輯要主動革新觀念，積極培養自身數字化思維與能力，更好地滿足學術期刊的現代化發展需求。一方面，編輯要樹立數字化思維，將線上出版與線下出版相結合，精準把握作者和讀者的需求，根據其需要以及學術期刊的特點開創智能化采編系統，規范數字化轉型收稿、審稿、錄用、出版流程，比如，在系統中設置詞庫、預設格式，自動化審核作者投稿，檢查用詞錯誤、格式錯誤，提高稿件審校效率；另一方面，編輯要提高數據敏感度，積極利用信息技術及時、完整地收集學術信息、作者信息和讀者信息，并提煉所需數據，為后期工作開展提供數據支撐。

此外，編輯要積極創新學術期刊的載體形式，在紙質出版的基礎上結合大眾閱讀移動化、網絡化特點，開創電子化學術期刊，拓展多媒體宣傳渠道，并正確運用圖頻、虛擬技術等，促使學術期刊實現數字化多元發展［5］。

（四）積極參加學術活動，提升編輯專業能力

學術期刊出版單位要積極引導編輯參與各類社會活動，拓展知識視野，提高學術水平。比如，在國際、國內學術研討會中編輯可以認識更多不同學術領域的優秀人才，了解各學術領域的發展新方向和新熱點，為選題策劃提供重要參考；參加與學術期刊發展、編輯學術水平提升相關的講座和論壇，可以了解最新的政策規定，學習掌握更多編輯知識，如標點符號、圖表公式等，為編輯工作有序推進奠定基礎；參加各種讀書分享會，通過閱讀多類型書籍、查閱多類型期刊借鑒出版經驗，開拓視野、拓展思維。

（五）完善激勵機制，促進個人價值提升

學術期刊出版單位要不斷完善面向編輯的激勵機制，激發編輯提升自我、完善自我的主動性和積極性，促使他們在崗位上充分發揮職能作用，積極創造個人價值、強化專業能力，更好地滿足崗位需要。一方面，學術期刊出版單位要積極關注編輯的精神需求，多與編輯進行交流，了解編輯在工作、生活中的困難，盡力幫助解決，充分滿足其精神需求和心理需求，增強編輯的歸屬感；另一方面，要認識到編輯需求的差異性，對不同編輯采取不同的引導方式，比如，對工齡較長的編輯應積極提供繼續教育，引導他們不斷學習新知識、新技能，對職稱較高的編輯應給予一定的發展空間，幫助他們實現個人價值、提高社會地位［6］。

此外，還要定期對編輯工作進行考核，建立多元化激勵機制和科學合理的晉升機制，將考核結果作為職位晉升參考，有力激發編輯提升自身專業能力的自主性。

四、結 語

綜上所述，時代發展、技術革新以及大眾需求的變化給學術期刊帶來發展機遇的同時，也帶來了諸多挑戰，為抓住機遇推動學術期刊實現高品質、高質量發展，編輯要具備強烈的使命感和責任感、全面的專業知識以及高超的專業技能。但是，受部分期刊出版單位管理運行機制、人員管理機制的制約，其編輯的勝任力很難得到有效提升，這在很大程度上阻礙了學術期刊的現代化發展。因此，這些期刊出版單位必須積極革新觀念，引導編輯準確定位自身角色與職責；重視編輯培訓工作的開展，做好系統且持續的教育；充分把握新媒體時代的發展要求，引導編輯積極培養數字化思維與能力、參與形式多樣的學術活動，不斷提升自身學術水平；完善激勵機制、晉升機制，調動編輯的積極性和主動性。