新時(shí)代傳統(tǒng)文化與高校思政育人的創(chuàng)新融合

郭娟

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；高校大學(xué)生；思政育人

隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)文化在當(dāng)今社會(huì)依然扮演著重要角色。同時(shí)，高校思政育人工作也愈發(fā)受到重視了。作為新時(shí)代的大學(xué)教育者，需要不斷探索傳統(tǒng)文化與高校思政育人工作的創(chuàng)新融合之道，以更好地引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

外部環(huán)境能夠影響人的思想與行為，如果高校思政育人沒(méi)有良好的育人環(huán)境，則無(wú)法實(shí)現(xiàn)思政育人的目標(biāo)。校園是大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，校園環(huán)境能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想和行為產(chǎn)生潛移默化的影響。傳統(tǒng)文化和高校思政育人的融合需要有校園物質(zhì)文化環(huán)境作為依托。首先，高校可以在校園內(nèi)部打造具有傳統(tǒng)文化風(fēng)格特色的建筑。比如高校可以在教學(xué)樓、宿舍樓、圖書(shū)館以及餐廳等主體建筑中修建傳統(tǒng)文化教育基地，促使學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)生活中充分感受建筑中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。如高校可以在宿舍樓前修建能夠展現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣文化的主題廣場(chǎng)，使學(xué)生能夠在出入過(guò)程中時(shí)刻受到傳統(tǒng)文化的熏陶[1]。其次，高校可以充分發(fā)揮校園內(nèi)部設(shè)施的作用，促使這些設(shè)施對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響。再次，高校可以結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和自身的辦學(xué)宗旨設(shè)立相應(yīng)的雕像，比如書(shū)法學(xué)院可以設(shè)立大書(shū)法家的雕像，繪畫(huà)學(xué)院則可以設(shè)立我國(guó)大畫(huà)家的雕像。大學(xué)生在這種校園環(huán)境中學(xué)習(xí)能夠更好地親近自然，在自然生態(tài)中感受生命，最終形成我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中天人合一的自然生態(tài)觀。同時(shí)，大學(xué)生在這種校園環(huán)境中也能夠逐漸樹(shù)立生態(tài)思維，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

將傳統(tǒng)文化與高校思政育人結(jié)合，不能夠僅僅依靠課堂向?qū)W生傳遞相關(guān)理論知識(shí)，而是必須在實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)大學(xué)生親身體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力與價(jià)值，只有這樣才能夠有效發(fā)揮傳統(tǒng)文化應(yīng)有的作用。因此，高校可以在傳統(tǒng)文化和思政育人融合的過(guò)程中，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式開(kāi)展各種傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，促使大學(xué)生在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，并在探尋和感受傳統(tǒng)文化活動(dòng)趣味性的過(guò)程中了解傳統(tǒng)文化，并進(jìn)一步受到傳統(tǒng)文化的熏陶，最終逐漸形成與主流價(jià)值觀相符的完善人格。首先，高校可以在校園內(nèi)部舉辦具有較強(qiáng)學(xué)術(shù)性和理論性的文化活動(dòng)。學(xué)術(shù)交流型活動(dòng)文化底蘊(yùn)深厚，并且具有一定深度，比如國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)、文化名師大講堂活動(dòng)等，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)一步了解各種國(guó)學(xué)經(jīng)典[2]。其次，高校可以在校園內(nèi)部開(kāi)展文藝趣味型文化活動(dòng)。高校可以邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人到校園內(nèi)部向?qū)W生講述非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和發(fā)展歷史，并且可以組織大學(xué)生實(shí)際感受各種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工藝品，比如剪紙藝術(shù)、刺繡藝術(shù)、木版年畫(huà)藝術(shù)等，幫助大學(xué)生更加直觀地認(rèn)知傳統(tǒng)藝術(shù)以及傳統(tǒng)藝術(shù)所蘊(yùn)含的精神品質(zhì)。最后，高校可以舉辦實(shí)踐升華型文化活動(dòng)。相較于前兩種類(lèi)型，實(shí)踐升華型文化活動(dòng)的體驗(yàn)感更強(qiáng)。對(duì)高校而言，其可以在充分依托當(dāng)?shù)匚幕z產(chǎn)、民俗文化及名人故居等文化資源的基礎(chǔ)上建立文化基地，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中充分感受傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的精神品質(zhì)和道德內(nèi)涵，提升大學(xué)生的文化認(rèn)同感和文化自信。

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展促使大學(xué)生的日常生活更為豐富，并為其帶來(lái)了新的信息獲取渠道以及更為豐富的休閑娛樂(lè)方式，同時(shí)也為高校思政育人提供了更加多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。對(duì)于高校而言，其必須充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展新的思政育人活動(dòng)，并且要通過(guò)創(chuàng)新思政育人活動(dòng)的方式充分滿足大學(xué)生的實(shí)際需求，保障傳統(tǒng)文化能夠在高校思政育人的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中發(fā)揮其應(yīng)有作用，促使自身能夠在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中緊緊抓住思政育人的主導(dǎo)權(quán)。因此，高校需要通過(guò)開(kāi)展不同類(lèi)型且具有傳統(tǒng)文化特色的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)來(lái)為思政育人拓展新的教育途徑。首先，高校可以組織大學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)觀看具有教育意義并且可以充分體現(xiàn)中華文明之傳承的節(jié)目，從而利用這些節(jié)目對(duì)大學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，促使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化。其次，高校可以舉辦關(guān)于傳統(tǒng)文化的網(wǎng)絡(luò)主題展覽。比如高校可以舉辦關(guān)于愛(ài)國(guó)情懷的書(shū)畫(huà)展覽，在此過(guò)程中可以向?qū)W生展示各種愛(ài)國(guó)人物或描繪愛(ài)國(guó)情懷的文學(xué)作品，并且要進(jìn)行詳細(xì)介紹，幫助學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化對(duì)自身發(fā)展的價(jià)值，而不是僅僅通過(guò)各種抽象知識(shí)間接了解傳統(tǒng)文化。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊雪.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校美育與思政育人的實(shí)踐路徑研究[J].品位·經(jīng)典，2023（12）：145-147.

[2]溫文妮.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課深度育人模式探索[J].惠州學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，41（04）：112-116.

（作者單位：山西大同大學(xué)美術(shù)學(xué)院）