像愛因斯坦一樣思考

〔德〕特蕾莎·波爾萊恩

我們不是第一個想了解阿爾伯特·愛因斯坦思維方式的人。即使是孩童，也早已在心中把愛因斯坦的名字和“天才”這個概念畫等號了。愛因斯坦也是無數科學家和思想家迫切希望研究的對象。有人甚至想“鉆進”愛因斯坦的大腦，一探究竟。

不少科學家有幸能夠研究愛因斯坦的大腦，僅僅是那3份公開發表的研究報告便引起了轟動。第一份研究報告來自1985年加州大學伯克利分校的一支團隊，瑪麗安·戴蒙德教授率領的這支團隊研究了愛因斯坦大腦的4塊方糖大小的切塊。值得注意的是，研究發現，愛因斯坦大腦皮層的神經膠質細胞數量和周圍神經細胞數量的比值高于平均值。神經膠質細胞與更高級的思維過程有關，它們負責將神經纖維彼此分開，起到保護作用，同時提供新陳代謝所需的豐富能量。這可能意味著，愛因斯坦的“神經細胞需要且會消耗更多的能量”。

然而，在沒有其他杰出科學家的大腦可供對照的情況下，人們還是不知道以上研究結果能否有力地解釋為什么愛因斯坦具有高超的思維能力。此外，人們也不能確定，愛因斯坦的高智商是否源于這一特別之處。換言之，這或許是愛因斯坦長年累月地后天訓練這一特定部位的結果。

發表于1996年的第二份研究報告宣稱，愛因斯坦的大腦皮層比普通人的要纖薄，其神經細胞的密度也高于普通人的。發表于1999年的第三份研究報告是時至今日的最后一份，也是3份報告中被引用次數最多的報告。來自加拿大安大略省麥克馬斯特大學的教授桑德拉·維特爾森所領導團隊的研究成果表明，愛因斯坦大腦的下頂葉比一般人的要寬。而人們猜測，大腦的這部分區域可能主要負責數學和空間思維。此外，研究還發現，他的一條位于耳朵處的穿過下頂葉的腦溝——學名叫作“外側裂”，比一般人的要短。研究人員相信，這可以帶來額外的神經連接。

但是，正如沃爾特·艾薩克森在他的傳記作品《愛因斯坦：生命的全部》中所寫，“即使通過搜遍愛因斯坦大腦中的神經膠質細胞和腦溝回的方法，人們也是不可能理解他的想象力和直覺力的”。

在其他思想家和科學家的鼓勵下，愛因斯坦也曾多次嘗試去了解他自己的那個“思維機器”。他曾給自己的兒子做過一番生動形象的解釋。兒子問道：“為什么您能變得如此著名？”愛因斯坦回答：“看，當一只失明的甲殼蟲在一個球體上爬行的時候，它不會注意到自己已經爬過了一段彎曲的路徑，然而我卻注意到了這一點。”這乍聽上去有些令人迷惑，但這個簡單的畫面像一把鑰匙，打開了通往愛因斯坦思維的大門。

（若 子摘自人民日報出版社《像愛因斯坦一樣思考：我們能從天才們的頭腦中學到什么》一書，楊樹山圖）