淺談良好的家庭環境對學生心理健康的積極影響

張少六

摘要：通過樹立科學的育兒觀念、建設民主、平等的家庭作風、營造溫馨的家庭氛圍、形成良好的親子關系來創設良好的家庭環境，能對學生心理的成長發展產生重要的、積極的影響。

關鍵詞：良好家庭環境? 學生心理健康? 積極影響

一、樹立科學的育兒觀念

為了促進兒童的身體和心理健康發展，家長要建立科學正確的育兒觀。隨著時代的進步，家長的綜合素質和教育觀念也在不斷進步，對學生的身心健康發展、社會行為和生理健康知識有自己的獨到的見解。家長會采用科學的、合理的教育方法來指導學生早期形成正確的生活習慣、行為習慣和學習習慣，樹立積極的人生態度，促進學生的身體和心理的健康發展，有利于兒童健康人格的形成與發展。[1]

二、建設民主、平等的家庭作風

民主、平等的家庭作風對學生心理的健康發展起著積極的影響。家庭人際關系和家庭生活習慣都對學生的行為有著潛移默化的影響，家庭人際關系的和諧發展，有利于發展學生社會性的交往。擁有良好的家庭生活習慣，學生的情感表達能力更強，就算是進入了一個新的環境，學生也能很快融入集體生活中，適應新環境。[2]

曾經有個學生，家里有3個孩子，他排行最小，大哥和他年齡差距超過10歲。每當家里有什么事情要決定，學生的母親就會召集3個孩子到一起，讓大家發表意見，最后再作出決定。母親堅持一個原則，孩子們不論大小、經濟狀況、婚姻狀態以及社會地位如何，在家里一律平等，在家庭營造了平等和諧的家庭關系。這種家庭關系為學生的心理健康發展打下了良好的基礎。

三、營造溫馨的家庭氛圍

溫馨的家庭氣氛是兒童身體和心理健康發展的重要條件。溫馨的家庭氛圍讓學生的個性和情感得到健康發展，和諧的家庭氛圍能讓學生在家庭中感受到家庭的溫暖與關愛，有利于學生的心理健康發展，讓學生體會到愛與被愛，體會到親情給予他們的溫暖，幫助學生形成良好的人格和性格，樹立積極向上的生活態度。[3]

某學生家里有良好的家風，爺爺從小告訴孫輩們，一家人要相親相愛，兄弟姐妹要互相幫助，家里有什么事要齊心協力去做。爺爺去世之后，學生的媽媽告訴自己的孩子，爺爺以前的“規矩”要傳承下來，還告訴孩子，在可能的情況下要盡力幫助別人，一家人相親相愛，鄰里和睦，從小就生活在“我愛人人，人人愛我”的和諧氣氛中。在這樣家庭氣氛影響下，這個學生形成了良好的人格，從小就學會關愛自己，關愛別人，用善意去對待這個世界。

四、形成良好的親子關系

積極引導學生進行有效的溝通交流，良好有效的親子溝通是維持家庭和諧關系的重要途徑。不少家長除了給孩子提供必須的物質條件外，還能設身處地地為孩子著想，站在孩子的角度去思考孩子究竟需要的是什么東西。學生時期，孩子非常希望得到父母及親人的陪伴與關愛，生活中父母應積極地與學生進行溝通交流，及時給予孩子以積極的心理援助。建立良好的親子關系需要父母與孩子之間有效的傾聽和溝通，給學生個性的良好發展和身心的健康發展打好基礎。

有一學生平時有什么學習和生活中的困惑，學生的父母都會和孩子溝通交流，了解孩子的情況，鼓勵孩子表達自己的想法和需求，同時也會給予孩子的表揚和贊美；當孩子有煩惱和遇到挫折時，父母會給予孩子安慰和鼓勵，幫助孩子解決問題、克服困難，這種良好的親子關系，使學生成長成一個心理健康，積極向上的學生，目前這位學生研究生在讀。

五、結論

學生是家庭的希望、國家的未來。家長要盡力營造良好的家庭環境，樹立科學的育兒觀念、建設民主、平等的家庭作風、營造溫馨的家庭氛圍、形成良好的親子關系，從而促進學生身心健康發展，為培養積極向上、全面發展的社會主義接班人打好基礎。

參考文獻：

[1]徐世華.家庭環境對學生心理健康的影響[J].學校黨建與思想教育（下半月），2004（5）.

[2]陳陳.家庭教養方式研究進程透視[J].南京師范大學學報，2002（6）.

[3]王梅娟.嚴慈相濟：顏之推的現代教育價值[J].哈爾濱學院學報，2014（11）.