如何在歷史教學中弘揚中華優秀傳統文化

課題名稱：初中歷史教學“簡約課堂”構建的實踐研究

課題類別：江蘇省南通市教

育科學“十三五”規劃2016年度課題

課題編號：GH2016275

中華優秀傳統文化是中華民族得以生生不息的精神命脈，也是社會主義核心價值觀的重要源泉，更是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。因此，“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，讓中華文明的影響力、凝聚力、感召力更加充分地展示出來”，在新時代更加意義重大。在此背景下，新時代的歷史教學，不僅要傳授歷史知識，更應著重培養學生的歷史思維和歷史意識，更好地激發學生對中華優秀傳統文化的熱愛和尊重。本課題旨在探索如何在初中歷史教學中弘揚中華優秀傳統文化，使學生能夠在學習歷史的同時，感受中華優秀傳統文化的魅力，增強民族自豪感和文化自信，培養愛國主義情懷和社會責任感。

本課題首先通過問卷調查、訪談訪問、文獻研究等方式，了解初中生對歷史學習和中華文化認知的現狀與需求，分析當前初中歷史教學中存在的問題與不足，確定了研究重點與方向。其次，通過網絡搜索、圖書借閱、專家咨詢等方式，搜集并篩選出適合初中歷史教學的中華優秀傳統文化主題和內容，形成本課題的研究素材庫。再次，根據初中歷史教材的內容和要求，結合本課題的研究素材庫，設計出以中華優秀傳統文化為核心的初中歷史教學活動方案，并提供相應的教學資源和輔助工具。然后在實際的初中歷史教學過程中，按照本課題的活動方案進行操作，并根據實際情況進行調整與改進；在活動實施過程中，注重引導學生主動參與、積極探索、深入體驗、創新表達。最后，通過觀察記錄、反饋問卷、展示成果等方式，對本課題的活動實施效果進行評價，并從多個角度分析本課題對學生的學習興趣、學習效果、歷史認知、文化素養、價值觀念等方面的影響。

總體而言，本課題基于“簡約課堂”的理念和模式，即以“簡約”為原則，以“活動”為載體，以“體驗”為核心，以“創新”為目標，旨在構建一種既符合初中生特點又能體現中華文化特色的歷史教學方式。本課題對于當下的初中歷史教學改革與創新具有以下幾方面的價值：

第一，本課題將中華優秀傳統文化的主題和內容融入初中歷史教學，使歷史教學不再局限于枯燥的時間線和事件，而是涵蓋了豐富多彩的文化現象和文化精神。由此使得初中歷史教學更加生動有趣，有助于激發學生對歷史和文化的興趣，提高學生的學習積極性和參與度。

第二，本課題將中華優秀傳統文化的元素作為初中歷史教學的切入點和拓展點，使歷史教學不再僅僅關注歷史事實和歷史規律，而是同時關聯歷史背景和歷史影響，從多個角度審視和解讀歷史現象。由此使得歷史教學更加深刻和全面，有助于提升學生對歷史事件、歷史人物、歷史思想等的理解和判斷能力。

第三，本課題將中華優秀傳統文化的精神和價值作為初中歷史教學的核心和靈魂，使歷史教學不再只是傳授知識，更是在傳承歷史文化。由此使得歷史教學更加貼近和反映中華文化的特色，有助于激發學生的文化認同和文化自覺，增強學生對中華文化的自信力和自豪感。

第四，本課題通過將中華優秀傳統文化的情懷和責任作為初中歷史教學的導向和目標，使歷史教學不僅僅指向培養學生的歷史思維和歷史意識，更關注學生愛國情感和社會擔當的培育。由此使歷史教學更加符合并服務于國家和社會的發展需要，有助于提升學生的價值觀念和道德修養。

（江蘇省南通市啟秀中學祁金莉）