用教育寫(xiě)作塑造完整自我

于漪先生在《教育，難在教師的自我塑造》中描述了教師的自我塑造有三難：難在有勇氣認(rèn)識(shí)自己的不足，勇于“勝己”；難在要有韌勁，有毅力，百折不回；難在要一往情深，奮勇向前，有經(jīng)久不衰的內(nèi)驅(qū)力。如果將教育的外延縮小一下，只談教育寫(xiě)作，又何嘗不難呢？

教育寫(xiě)作的重要性不言而喻，可事實(shí)上真正熱愛(ài)、堅(jiān)持教育寫(xiě)作的人寥寥無(wú)幾。撇開(kāi)教育生態(tài)的弊端、額外的負(fù)荷和職業(yè)倦怠感的日漸加重等因素，“畏難”是很多教師共同的心理。

教育寫(xiě)作，難在沒(méi)有勇氣正視自己的不足、改變自己的不足。教而不研則空，離開(kāi)了教育寫(xiě)作，教師就很難將日積月累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)地加以梳理、歸納和升華，難以形成獨(dú)具個(gè)性的教育教學(xué)理念和風(fēng)格，難以倒逼教師自覺(jué)地向書(shū)本學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，難以提升思維品質(zhì)、自我培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新能力，難以填補(bǔ)教育生涯中不同階段的空白。這些道理，教師其實(shí)都懂，也都清楚自己的短板在哪里，但很多時(shí)候總愛(ài)拿各種借口來(lái)安慰自己、搪塞自己、麻痹自己，和優(yōu)秀教師、名師之間的差距也就越來(lái)越大。因此，教師必須拿出十足的勇氣，全面理性地審視自己，在做好日常工作之余，該讀的書(shū)認(rèn)真讀一下，對(duì)平時(shí)碰到的困惑靜心地思考一下，對(duì)教法中不滿意的地方不妨大膽地改進(jìn)一下，有了這些閱讀思考和教改實(shí)踐，自然就不會(huì)畏懼教育寫(xiě)作了。

教育寫(xiě)作，難在要有持之以恒的非凡毅力。教師之所以沒(méi)能愛(ài)上教育寫(xiě)作，說(shuō)到底并不是因?yàn)榕聸](méi)東西寫(xiě)，而是因?yàn)榕聦?xiě)不好、難堅(jiān)持。有的教師總以自己學(xué)的不是文科專業(yè)為擋箭牌拒絕教育寫(xiě)作，寫(xiě)作其實(shí)沒(méi)有想象的那么難，只要你筆下誠(chéng)意滿滿、言之有物，有不輕易附和他人的真知灼見(jiàn)，就有人欣賞。事實(shí)上，很多教育教學(xué)專家、名師大學(xué)期間學(xué)的都不是文科專業(yè)，但寫(xiě)出來(lái)的文章照樣有新意、有思想、有方法、有讀者，除了滿腔的熱忱，還在于他們長(zhǎng)期堅(jiān)持博覽群書(shū)、堅(jiān)持潛心思索、堅(jiān)持深入實(shí)踐、堅(jiān)持教育寫(xiě)作的韌勁。向名家學(xué)習(xí)，最重要的就是要學(xué)習(xí)他們“十年磨一劍”的意志和定力，擁有了這樣的品質(zhì)，自然就能養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣，厚積薄發(fā)。

教育寫(xiě)作，難在要時(shí)刻葆有充沛的生命力和綿綿不絕的內(nèi)驅(qū)力。這兩種力量源自哪里呢？其來(lái)自純粹的初心和強(qiáng)烈的自尊心。純粹美好的初心，是教師站在職業(yè)生涯的起點(diǎn)，在內(nèi)心深處鄭重許下的誓言，是教師經(jīng)歷風(fēng)雨依然看得見(jiàn)的絢麗彩虹，是教師從容幸福地點(diǎn)亮生命燈火的終極價(jià)值；強(qiáng)烈的自尊心，則是教師與生俱來(lái)的天性，是教師遭遇坎坷挫折本能地激發(fā)起的昂揚(yáng)的斗志，是教師不甘落于人后，勇于戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)大力量。這“二心”可謂教師曲折中前行、螺旋上升中永恒的動(dòng)力和生產(chǎn)力，也是不斷促使教師由青澀走向成熟、走向信心滿滿的內(nèi)驅(qū)力。有了他們的加持，教師即使跌倒了、受傷了，淚水中對(duì)教育的情意、對(duì)學(xué)生的情意以及對(duì)自己的情意，也是真誠(chéng)的，因?yàn)檫@是滋養(yǎng)教師精神、錘煉教師品格、促使教師成長(zhǎng)的天然養(yǎng)分，是支撐教師時(shí)刻警醒、拒絕平庸的重要引擎。因此，教師要筆耕不輟，以我手寫(xiě)我心，以我文抒我情，筑起教師堅(jiān)實(shí)明亮的精神廣廈。

離開(kāi)了飽含真情、真知、真見(jiàn)的文字，作為教育人，教師的生命是不完整、不厚實(shí)的，是難見(jiàn)鮮明底色的。既然如此，就勇敢地拿起筆來(lái)吧！

（責(zé)任編輯：呂研）