基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為提升教學(xué)質(zhì)量保駕護航

羅峰 魏文琦

在追求教育均衡優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的道路上，各項目縣（市、區(qū)）以實施世行貸款項目為契機，推動了一系列的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和升級改造。標(biāo)準(zhǔn)化課室、教師周轉(zhuǎn)宿舍等舒適的學(xué)校環(huán)境，更好地讓欠發(fā)達地區(qū)的教師安心留下來，樂教善教，為提升教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航。

標(biāo)準(zhǔn)化課室，讓學(xué)生學(xué)得舒心

“標(biāo)準(zhǔn)化課室的建設(shè)目標(biāo)是提高農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，讓教師能夠更新教學(xué)觀念，助力學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量。”羅定市教育局黨組成員陳華弼說。羅定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化課室30間，于2020年11月開始投入使用。

羅定市羅城東區(qū)小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化課室投入使用后增加了350個學(xué)位，大大緩解了羅定城區(qū)學(xué)位不足和“大班額”的壓力。標(biāo)準(zhǔn)化課室的建成和使用，為學(xué)校完善配備功能場室提供了保障，從原來基本沒有功能場室到標(biāo)準(zhǔn)課室建成后增加了10多個功能場室。東區(qū)小學(xué)校長黃文鍇說：“這些設(shè)施為學(xué)校開展各種社團活動提供了場地保障，更科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、發(fā)展個性特長、開拓創(chuàng)新能力。”

基建項目的實施并非一帆風(fēng)順。在項目準(zhǔn)備階段，羅定市教育局計財股副股長張家曉提到：“我們發(fā)現(xiàn)全市70多所中小學(xué)校中，只有5所學(xué)校有土地使用證，其余的因歷史遺留問題都沒有辦理土地使用證。”這一問題嚴(yán)重影響了項目的推進和學(xué)校的正常發(fā)展。

為了解決這一問題，羅定市政府高度重視，多次組織教育局、發(fā)展和改革局、財政局、自然資源局、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局等部門召開協(xié)調(diào)工作會議。張家曉詳細(xì)解釋了市政府采取的措施：“市政府擔(dān)當(dāng)作為，本著‘尊重歷史，正視現(xiàn)實，特事特辦的原則，專門召開建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究加快基建項目建設(shè)工作。”

在市政府的全力協(xié)調(diào)和部門聯(lián)動的努力下，所有項目學(xué)校在辦理《建筑施工許可證》前均成功辦理了國有不動產(chǎn)權(quán)證，為項目的合法合規(guī)推進提供了保障。同時，借世行貸款項目的實施之機，解決了羅定所有中小學(xué)校的歷史遺留問題，均補辦了不動產(chǎn)權(quán)證。

揭西縣世行貸款項目基建部分于2020年10月取得建筑工程施工許可證，實現(xiàn)項目全面開工建設(shè)。項目共建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化教室62間，2023年11月底，各項目學(xué)校將全部完成固定資產(chǎn)登記入賬。通過項目建設(shè)，全面改善項目學(xué)校辦學(xué)條件，新增公辦學(xué)位2880個，實現(xiàn)了片區(qū)更多優(yōu)質(zhì)學(xué)位的供給。

“我校面積不大，隨著周邊城鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展和人口的增多，申請入讀的學(xué)生數(shù)量逐年增長，現(xiàn)在已有在校生近2000名，學(xué)位供給壓力比較大。”河婆街道大同小學(xué)校長陳桂森介紹，2020年8月推進世行貸款項目后，拆除了一棟舊樓，原地新建4層教學(xué)樓，標(biāo)準(zhǔn)化教室共12間，每層都配備了教師辦公室，有效緩解了學(xué)位壓力。

不僅如此，比起舊教室，新教室面積大，門窗大，采光、通風(fēng)好，有較寬敞的單邊走廊，配備的一體化平臺里資源多，互動功能多，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“以前的多媒體平臺白板較小，屏幕在講臺側(cè)邊，無法很好地兼顧每個座位的學(xué)生的聽講需求。現(xiàn)在的屏幕面積大，處于黑板正中，學(xué)生反映看得非常清楚。在課堂上，我經(jīng)常用平臺展示、批改學(xué)生的當(dāng)堂練習(xí)，或請他們當(dāng)小老師來批改，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲。”大同小學(xué)教師李飛燕談了在標(biāo)準(zhǔn)化課室上課的感受。

教師周轉(zhuǎn)宿舍，讓教師教得安心

教師周轉(zhuǎn)宿舍為教師提供了良好的生活、工作條件，增強了教師的歸屬感，提高了學(xué)校教師隊伍的穩(wěn)定性。

羅定共建成300套教師周轉(zhuǎn)宿舍，每一套都配備了現(xiàn)代化的設(shè)施，環(huán)境舒適，項目惠及14所學(xué)校。這不僅有效地緩解了邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師住宿條件差、周轉(zhuǎn)宿舍數(shù)量不足的問題，更結(jié)束了20多年來沒有新建教師周轉(zhuǎn)宿舍的尷尬局面，改善了教師的生活環(huán)境。

以前，這里的教師往往需要忍受簡陋的住宿條件和艱苦的環(huán)境。例如，羅定市羅平鎮(zhèn)中心小學(xué)有的教師需要和3～4個同事合住在一個20平方米左右且沒有衛(wèi)生間的宿舍，有些教師甚至需要到學(xué)校外租房。這些困難無疑增加了教師們的生活壓力，影響了他們的工作效率。

世行貸款項目教師周轉(zhuǎn)宿舍的建成，徹底改變了這一現(xiàn)狀。現(xiàn)在，邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師可以入住35平方米的套間周轉(zhuǎn)房，且環(huán)境舒適，教師們有了家的感覺。羅平鎮(zhèn)中心小學(xué)校長林國生表示：“新的教師周轉(zhuǎn)宿舍建成了，教師可以享受到更好的生活條件，這不僅提高了教師的生活質(zhì)量，也讓我們的教師更加安心地教學(xué)。”羅平鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教師林小云說：“我家在離學(xué)校20多公里遠(yuǎn)的素龍鎮(zhèn)，要是每天來回跑，花在路上的時間很多。現(xiàn)在有了教師周轉(zhuǎn)宿舍，我能安心地教書育人，也有了更多的精力備課、參與教研、管理學(xué)生。”

此外，羅定還要求教師周轉(zhuǎn)宿舍項目學(xué)校要“制方案、定制度”，堅持“教師申請、搖號選房、退出機制”的原則，由各項目學(xué)校根據(jù)自身實際，制定分配方案和管理制度，合理分配教師周轉(zhuǎn)宿舍。

揭西建成教師周轉(zhuǎn)宿舍64套，改善了128名教師的住宿問題。揭西縣第四華僑中學(xué)教師侯璇華介紹，學(xué)校過去的教師周轉(zhuǎn)宿舍由于年代久遠(yuǎn)，配套設(shè)施陳舊，并且分散在學(xué)校各個角落，幾位老師合用一個房間，課間和學(xué)生談心或處理班級事務(wù)全都擠在一起，學(xué)生的作業(yè)練習(xí)試卷堆得到處都是。四層高的新周轉(zhuǎn)宿舍投入使用后，寬敞、明亮、舒適，大大改善了教師住宿條件。休息時間，老師們也可以集中在一起，有了一個相互交流合作、共享資源的空間，也吸引了更多的優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校工作。