山東省3-6歲幼兒教師教學風格、幼兒教師情緒管理對幼兒學習能力的影響研究

王藝鈞

摘要：3-6歲的幼兒身心快速發(fā)展的重要時期，在這個過程中幼兒多變現(xiàn)出來的感染性，模范性特征尤為明顯。本研究結(jié)合幼兒教師教學風格、學習能力、情緒管理，嘗試探索幼兒教育中可能存在的問題。本研究以問卷調(diào)查法為主，針對幼兒教師教學風格進行隨機抽樣，正式階段抽取山東省幼兒園教師共560人，可用問卷516人，有效可用問卷率為92%。研究者，利用前人學者的成熟問卷為研究工具，進行問卷調(diào)查。根據(jù)所得資料以敘述行統(tǒng)計、信度與效度、相關分析與回歸分析進行結(jié)構(gòu)檢驗。本研究結(jié)論如下：

一、幼兒教師教學風格對幼兒學習能力具有顯著正相關。

二、幼兒教師情緒管理對幼兒學習能力具有顯著正相關。

三、幼兒教師情緒管理在幼兒教師教學風格對學習能力的關系中，存在調(diào)節(jié)效果。

關鍵詞：教學風格;情緒管理;學習能力;幼兒教育

從目前世界先進國家實施及發(fā)展幼兒教育的情況不難發(fā)現(xiàn)，各國莫不致力于對幼兒教育投入大量的關注與努力，此為開發(fā)國家人力資本往下扎根的具體表現(xiàn)。Hempjill（2013）在提供學習者學習策略的研究中指出，如果增加學生的學習動機，可以促使學生在學業(yè)方面的表現(xiàn)提高。學生在學習的過程中，動機和成就有著密切的關聯(lián)，但是，大家還是把焦點放在最后的成就表現(xiàn)上，卻少有人針對教師的教學風格與學習能力等因素進行深入探討。在教育的環(huán)境中，沒有所謂最佳的教學風格，但是，身為一位教學者，若能了解各種教學風格對于學生學習能力的影響，相信對于教學一定可以事半功倍，而學生對于學習也更能如魚得水。研究者

在教改過程中，教師的工作也面臨新挑戰(zhàn)與壓力，除了班級事務處理外，還要費心于學生的行為問題，面對外界、家長各種期待與要求，如親師溝通、矯正學生問題行為、參與社區(qū)活動，更要不斷的進修，此時若未能做好情緒管理，不但影響教學效果，也會損害學生受教權益，情緒管理良好的教師會用正向的態(tài)度去面對，并使用情緒覺察、情緒表達、情緒調(diào)適的方式來解決問題，改善環(huán)境中的困境（王艷潔，2019）。

理論意義：近年各項教育改革或措施的推動過程中，幼兒教師是基礎教育者，加諸在教師身上的工作負擔與壓力更大更重，教師的工作負荷較以往超出許多，自然影響到教師對教育工作的感受。面對一連串教育政策的改革，教師們并非是不喜歡變革，所反感的是教改的腳步太過迅速變動太大衍生的種種問題。通過查閱文獻，有關幼兒教師教學風格、學習能力、情緒管理者研究比較少，本研究以此為契機，在情緒智慧理論為基礎下上，加探討這一領域的研究，為促進幼兒教師心理心理健康的發(fā)展發(fā)揮自己的微薄之力。

實務意義：幼兒教師作為我國基礎教育的主力軍，其教學能力和水平受到了學校、社會的極大關注。教師在課堂教學中的情緒管理能力會直接影響到教師的教學質(zhì)量。中國傳統(tǒng)師范教育重視教師教學方法與技巧的培養(yǎng)，而相對的忽略了教師課堂教學情緒管理能力的培養(yǎng)。直至現(xiàn)在，教師課堂教學情緒管理能力的培養(yǎng)始終處于被忽略的地位。然而，教師課堂教學情緒管理能力對教師自身的發(fā)展以及學生的發(fā)展具有重要的實踐價值。

幼兒教師情緒管理在幼兒教師教學風格與幼兒學習能力之間起到調(diào)節(jié)作用，研究結(jié)果與陳佳雯（2011）研究結(jié)果一致，即幼兒教師情緒管理能力越高，幼兒教師教學風格越能有助于幼兒學習能力的培養(yǎng)。即當幼兒教師情緒管理的能力越強，越能調(diào)控自己的情緒，在教學的過程中，會很好的展現(xiàn)自己的教學風格，有助于管理和培養(yǎng)幼兒，同時也培養(yǎng)幼兒的學習能力。這與日常生活習慣也是類似的，如果教師本身脾氣很好，教學風格多樣化并且有趣，這樣就很能吸引幼兒的注意，幼兒就越喜歡與你一塊學習，這樣幼兒就能被你管住，就能培養(yǎng)幼兒的學習能力。

參考文獻：

[1]陳佳雯. （2011）. 教師實務成長心得. 宗博季刊， （77）， 11-11.

[2]王艷潔. （2019）. 幼兒教師工作壓力與情緒管理關系之研究 （Master's thesis， 陜西師范大學）.

[3]傅緒榮， 魏新東， 王予靈， & 汪鳳炎. （2019）. 智慧與幸福感的關系： 基于多元幸福取向的視角. 心理科學進展， 27（3）， 544-556.

[4]Hemphill， L. （2013， March）. Flipping professional development： Development of an master instructor certificate for university instructors with a twist. In Society for Information Technology & Teacher Education International Conference （pp. 525-528）. Association for the Advancement of Computing in Education （AACE）.