莊林

摘要：新時期，高校招生數量不斷增加，實驗室規模日益擴大，實驗材料、儀器和設備數量呈上漲趨勢，如何加大實驗室消防安全管理力度，科學把控各消防安全風險管理要點，構建規范化、有序化的消防安全管理機制，成為高校保障實驗室安全運行的重要課題。本文從意識層、設備層、管理層和執行層入手，分析高校實驗室消防安全管理的影響因素，圍繞注重消防教育演練、嚴格配備消防設施、健全消防管理機制、建立日常管理規范四個維度，探討高校實驗室加強消防安全管理的舉措，以更好預防和應對消防安全風險。

關鍵詞：高校實驗室；消防安全管理；應對策略

引言

新時期，高等教育呈現出普及化趨勢，招生規模不斷擴大，再加上社會發展需求變化，高校實踐教育的地位越來越突出。在學科建設、人才培養和辦學體系中，實驗室占據著重要地位，具有服務教師開展科研、學生參與實驗訓練的功能，是高校培育應用型、創新型人才的陣地。然而，高校實驗室具有一定特殊性，不僅貯存各種類型實驗材料和藥品，還藏有大量實驗設備，實驗室使用頻率高，存在一定消防安全風險。一旦管理人員出現疏忽，就會帶來不可估量的嚴重后果，甚至威脅師生生命健康安全，帶來不良的社會影響。

一、影響高校實驗室消防安全管理水平的因素

（一）消防安全意識有待增強

思想意識決定了人的現實行動。若相關人員缺乏消防安全管理意識，忽視消防安全管理工作，就容易在管理中出現不規范的管理行為。在高校實驗室消防安全管理工作中，部分管理人員側重管理日常實驗設備和儀器，尚未將消防設施管理放在重要地位。再加上實驗室運行過程中，部分人員缺少消防基礎知識儲備，不注重消防安全，甚至不了解消防設施的使用方法和正確的逃生方法。部分人員出現麻痹思想，認為在實驗過程中，師生只需要使用相同或相似的儀器設備、藥品，開展同類型的實驗，不注重消防安全設施操作流程和制度。部分人員抱有僥幸心理，認為消防事故發生概率不高，對于實驗過程中的違規操作、消防通道封閉和堵塞情況，抱有僥幸心理，在無形中給實驗室消防安全留下了風險。比如，部分大學生不重視日常消防安全主題培訓，未能認識到實驗疏漏可能帶來的后果，甚至有學生忽視消防安全制度，帶著僥幸心理去操作[1]。

（二）消防器材管理有待完善

諸多高校擁有悠久的建校歷史，實驗大樓建設和使用時間較長，無論是實驗設備還是墻體材料，都出現不同程度老化現象，會給消防安全管理帶來一定風險。由于建筑年代久遠，老舊實驗大樓建筑材料老化，耐火程度已難以達到較高水平，一旦建筑物起火，一些建筑的磚木結構就會被引燃，導致火情擴散現象，甚至威脅其他建筑。從防火區設計、結構設計和平面設計角度看，部分老舊實驗樓建筑設計缺乏合理性，難以達到最新建筑設計防火規范和實驗室建筑設計規范要求。再加老舊實驗樓內通常存放了大量設備儀器，缺乏充足的實驗空間，人員密集度高，一旦遇到緊急情況，管理人員很難快速完成疏散工作。部分高校實驗室缺乏完備的消防設施。基于消防技術規范要求，實驗室要配置自動報警系統、氣體滅火系統等，但受限于消防安全建設經費，部分高校實驗室未能充分配置消防器材或未能及時保養和維護現有的消防設施，導致消防設施喪失原本的功能。在實驗室消防設備配置上，部分實驗室未能科學分析消防隱患類型，不能合理配置滅火器[2]。伴隨著實驗教學需求增加，實驗教學內容改革和發展，高校實驗室內儀器設備和藥品種類不斷增加，出現了一些大功率高溫設備，如一臺馬弗爐設備的功率就能達到1-10kW，極大程度上增加了用電負荷。然而，部分實驗室只注重引進儀器設備，未能針對實驗設備和器材，改造用電和輸電線路，導致供電線路和設備處在超負荷運轉狀態，增加了實驗室出現火災的風險。

（三）消防安全管理機制有待完善

要想高效開展消防安全管理工作，高校實驗室需要建立系統化的管理機制。部分高校尚未構建起完善的消防安全管理體系。一方面，高校未能明確劃分消防安全責任。在實驗室消防安全、運行管理和建設上，部分高校采用分塊管理方式，將這些職權劃分給不同職能部門，難以明確界定各部門的職責。尤其是在院系實驗室管理上，安全管理人員需要與多個職能部門聯系，實驗室消防安全工作缺少專門管理人員，消防安全管理工作體系較為復雜，阻礙了管理水平的提高。在消防管理制度上，部分高校未能針對實驗室具體情況，制定對應的消防制度，尚未形成規范化的消防安全管理規范，難以為管理人員實施消防安全管理工作提供導向[3]。

（四）實驗藥品器材管理不規范

從功能看，高校實驗室需要為師生科研和實驗教學提供條件，所以場所內往往擺放了大量藥品、實驗器材以及高壓可燃氣體、易燃易爆試劑。在儲存和使用化學試劑時，一旦實驗人員不能按照標準和規范分類取用和存放，不能嚴格按照出庫和入庫登記流程操作，就容易給實驗室消防安全帶來風險。尤其是高壓氣體鋼瓶一類的器材，其內部擁有較大壓強，若相關人員未能按照規范使用綁帶固定和存放，就容易引起撞擊和傾倒，甚至引發爆炸后果[4]。高壓氣體鋼瓶也容易出現變形和泄漏現象，若相關人員不能定期開展安全檢查工作，就無法及時排查消防隱患。同時，高校實驗室內常見的壓力容器具有多樣性，若相關人員不能合理控制這些容器與危險化學品之間的距離，就容易因氣瓶泄漏，出現爆炸、火災和中毒現象，不僅會帶來人員傷亡，還會給實驗室設備帶來嚴重損失。

二、高校做好實驗室消防安全管理的應對策略

（一）注重消防教育演練，增強安全預防意識

首先，高校應大力宣傳“預防為主”消防安全思想，設置實驗室消防安全宣傳專題，綜合運用新媒體和傳統媒體渠道，全方位開展線上線下宣傳活動，引起全體教職工和學生的重視，營造良好的消防安全教育環境，培養師生的消防安全理念。其次，高校應加強消防安全教育內容頂層設計。除了在校園設置消防知識宣講牌，線上推送消防安全資訊，高?？蓤猿掷碚撆c實踐相結合的原則，采用不同渠道和方式，開展消防培訓和教育活動，拓展實驗室消防安全常識普及渠道，使消防安全真正入腦入心。學?？砷_設消防安全類公共課程，設置必修課學分，并根據不同實驗室消防安全重點，開發不同類型的課程體系。對于電氣類實驗室，側重宣傳各種設備使用規范和安全用電知識；對材料冶金和機械類實驗室，要包含壓力容器和大型儀器設備的安全常識；對存儲有大量易燃易爆危險化學品的化學實驗室，要著重宣講化學品取用安全常識[5]。此外，高校應分析實驗室消防安全管理特點，選擇消防安全風險指數高的實驗室，現場模擬火災發生情況，并組織師生參與消防演練活動，提高師生的消防安全重視程度與消防安全素養。

（二）嚴格配備消防裝備，升級落后硬件設施

首先，高校應大力完善實驗室消防安全設備配置[6]。對于老舊實驗室和新實驗室，高校應開展摸底調研工作，綜合分析不同實驗室的性質和特點，及時發現實驗設備數量和型號配置問題，及時整改，針對性完善消防裝備體系，配置應急照明、疏散指示和滅火器等設施。對于存在重大消防風險的實驗室，高校應安裝自動滅火和自動報警系統，在條件允許的情況下，可專門配備震動報警裝置和煙霧探測器，并正確張貼安全標識和使用操作提示紙。對于老舊實驗大樓，高校應綜合評估實驗室消防安全風險和隱患，采用改造或搬遷的方式，及時更換老化線路、執行電力擴充操作，保障實驗室用電安全性。對擴建、改建和新建實驗室，高校應考慮實驗室特點，開展消防安全論證和消防審核驗收工作，合理配置應急電源，確保應急疏散通道、照明系統、用電標準符合建筑消防標準。其次，高校應加強與消防救援部門的合作，邀請消防人員參與實驗室器材布局設計，按照實驗室消防處置需求，合理擺放不同類型器材，提高實驗室消防安全管理水平。此外，高?？杉訌妼嶒炇蚁腊踩芾砑夹g建設，通過引入人工智能、大數據技術，建設實驗室消防安全管理系統、智慧消防平臺，將自動滅火、消防報警和監控系統與平臺對接，全程分辨和管控實驗室消防安全風險，并運用APP排查和治理實驗室消防隱患，提高實驗室消防安全風險防范水平。

（三）健全消防管理機制，壓實安全管理責任

首先，高校應建立健全實驗室消防管理制度，自上而下明確相關部門和管理人員的職責，使他們重視實驗室消防安全管理，相互配合，共同營造良好的消防安全管理氛圍[7]。具體而言，高校可制定實驗室消防安全責任制度，建立覆蓋學院、部門和實驗室負責人的消防安全責任體系，明確主管人員與管理人員，劃定不同管理人員的責任區域，逐級落實安全管理職責?；谙腊踩嚓P法律法規，高校應結合實驗室管理特點，制定火災風險防范舉措、安全注意事項、實驗室消防隱患排查制度，設計消防事故應急處理預案，并將這些制度融入實驗室日常管理和實驗教學中，以消防安全標準要求教師和學生，提高實驗室消防安全管理水平。其次，高校應明確實驗室管理人員、實驗室教師、實驗指導人員的責任，要求實驗室負責人檢查安全通道內是否存在安全隱患、是否存在障礙物、是否通暢，并及時上報消防安全風險信息。實驗負責教師應在實驗前后，做好實驗室設備檢查工作，檢查實驗室安全標識是否脫落、各種管線是否老化，認真篩查可能引起重大消防安全事故的隱患。

（四）遵循日常管理規范，抓牢消防安全工作

在日常管理工作中，實驗室管理人員應嚴格按照國家消防法律和學校制度，開展實驗室消防安全管理工作。對于滅火、防火、化學性質相抵觸的?；罚换旌洗娣?；對于可能因震動引發爆炸的物品，要根據藥品特性，采用分項和分類管理的方式，張貼標簽并放入易燃易爆儲存柜；對還原和氧化?；罚换旌洗娣?，并保證?；分g的安全距離。對于實驗過程中的消防安全，實驗室負責人應與教師合作，評估實驗內容、工藝和流程，研判實驗項目中的消防安全風險因素，并制定好對應的防范舉措和應急處理方案，降低實驗過程中的消防安全風險[8]。實驗室管理人員應抓牢實驗室消防安全管理細節，做到多巡查、勤檢查，及時發現實驗室消防隱患，及時展開整改工作，做好設備設施和線路的維修工作。實驗教師和學生也要參與到實驗室消防安全管理工作中，第一時間發現可能引發爆炸、短路問題的設備儀器，做好上報反饋工作，協助管理人員消除消防安全隱患。

結語

綜上所述，高校實驗室內往往存放大量危險化學品、易燃易爆材料、高壓氣瓶與用電儀器設備，再加上實驗室人員密集，存在大量不安全因素，消防安全管理的復雜性強。因此，高校應通過注重消防教育演練、嚴格配備消防設備、健全消防管理機制等方式，自上而下構建起高水平消防安全管理體系，做到意識強化、設備強化、管理強化、執行強化，確保實驗室正常運行，有效發揮實驗室使用功能，保障科學研究和人才培養工作順利開展，避免師生生命財產安全受到威脅。

參考文獻

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