試論高校體育教師職業(yè)道德與責任

摘要：運用文獻資料法、邏輯分析法等方法，探討高校體育教師職業(yè)道德與職責。本文認為，加強高校體育教師職業(yè)道德的必要性在于人才培養(yǎng)、塑造學生的價值觀、承擔社會責任、維護學術誠信等方面。高校體育教師的職業(yè)道德主要表現(xiàn)為熱愛祖國，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表等。本文從政治、教學、育人、管理、服務等五個方面對高校體育教師的職責進行了詳細的闡述，進一步明晰高校體育教師的職業(yè)道德與責任擔當。

關鍵詞：高校體育教師；職業(yè)道德；責任

一、引言

習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。[1]2020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》[2]，對于目前及下一階段學校體育工作“開展什么、怎么開展”做出了具體部署。高校體育是學校體育的最后一站，是連接學校體育與社區(qū)體育的橋梁與中介[3]，也是實現(xiàn)“立德樹人”根本任務，構(gòu)建“五育并舉”育人體系中不可或缺的重要一環(huán)。加強學校體育工作、大力培養(yǎng)體育教師和教練員隊伍[4]是深化體教融合的必然要求，品格優(yōu)良的高校體育教師可以為學生樹立良好的榜樣。因此，討論和厘清高校體育教師的職業(yè)道德與責任是教育興國、體育強國的必然要求。

二、高校體育教師的職業(yè)道德

（一）加強高校體育教師職業(yè)道德必要性

高校體育教師的職業(yè)道德，可以用體育道德意識和行為規(guī)范以及與之相適應的體育職業(yè)道德觀念、情操和品質(zhì)來解釋。[5]加強高校體育教師職業(yè)道德規(guī)范，是助力中華民族偉大復興中國夢實現(xiàn)的有力推進劑，也是助力體育強國和教育強國建設的必然要求。通過積極建設和監(jiān)督高校體育教師職業(yè)道德規(guī)范，可以在以下四個方面起到重要作用：

1.人才培養(yǎng)，體育人才培養(yǎng)的質(zhì)量直接關系到國家和民族體育事業(yè)的未來發(fā)展，目前國家正面臨百年未有之大變局，體育人才培養(yǎng)是推動我國體育事業(yè)發(fā)展的源動力。

2.塑造學生的價值觀，高校體育教師不僅要傳授知識，還要在學生價值觀塑造上起著重要的引導作用。體育運動的真諦不僅在于競技，更要有良好職業(yè)道德的體育教師可以為學生樹立榜樣，樹立正確的價值觀。

3.承擔社會責任，高校體育教師應積極參與社會實踐，這有助于提升運動訓練水準和競賽水準，并豐富學生們的體育文化生活，同時激發(fā)他們積極參加體育鍛煉的熱情，為國家體育事業(yè)、國際體育水平的發(fā)展和人類社會的進步做出貢獻。

4.維護學術誠信，高校體育教師要遵守學術規(guī)范，對自己要嚴格要求。深刻認識到學術道德的重要性，學術規(guī)范的重要性，學術倫理的重要性。尊重他人的成果，對學生的發(fā)展以及學術成果的可信度負責任。

（二）高校體育教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵

《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》）由中國教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會于2011年聯(lián)合制定。努力使師德規(guī)范成為廣大教師普遍認同、自覺踐行的行為規(guī)范，確保切實踐行師德規(guī)范要求。這份旨進一步規(guī)范了高校教師行為規(guī)范和職業(yè)操守，《規(guī)范》重要內(nèi)容共六條[6]。

1.愛國守法，熱愛祖國、熱愛人民是應有的基本素質(zhì)。高校體育教師要堅持正確的政治立場，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，遵守憲法及法律規(guī)定，堅決貫徹黨和國家的教育方針，依法履行教師職責，維護社會穩(wěn)定及校園和諧，體育教師要堅持正確的政治立場，堅持各高校體育教師要大力弘揚中華體育精神通過課堂教學、校園體育活動、社會實踐活動等多種形式，培養(yǎng)學生對于運動的熱愛。

2.敬業(yè)愛生，高校體育教師，是國家教育體系中最重要的一環(huán)，標志著一個國家的體育教育水平和體育育人能力，高校體育教師既要文明學生的精神，也要野蠻學生的體魄，要深刻認識到自身所擔負的責任。對于人才培養(yǎng)具有重要影響的關鍵要素之一，體育教師承擔著體育教學活動的主導作用。高校體育教師要關注學生學習和生活，體育課程是教師和同學之間更多情感交流的場所，能夠更好地了解學生在校期間的心理變化，高校學生正面臨許多人生重要的選擇，許多學生在這個階段會迷茫和失意。高校體育教師借助更有效的教學方式，給予每一位學生發(fā)自內(nèi)心的關懷與關愛。

3.教書育人，教書育人要求教師不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，要積極了解社會快速發(fā)展下高校學生不斷變化的內(nèi)心世界，以育人作為自己工作的根本，培養(yǎng)思想道德高尚、身體素質(zhì)優(yōu)秀的高材生。

4.嚴謹治學，高校體育教師應該具備體育科研精神，勇于探索新的體育教學知識和各個體育項目技術的新變化，勇于用實踐檢驗真理，且勇于糾正錯誤，不斷提高自己的體育教學水平。高校體育教師還應該嚴格要求自身，謹防學術不端行為，遵守學術道德規(guī)范。在教學中，高校體育教師應該注重實踐，合理安排教學內(nèi)容，選擇適合的教學方法，如講解、示范、練習、游戲等。

5.服務社會，高校體育教師參加社會體育指導工作，利用所學專業(yè)知識和技能，在科學健身、運動技能培訓等方面為社區(qū)居民、企事業(yè)單位工作人員提供指導和幫助；各類公益活動和體育賽事，如全民健身日、馬拉松比賽等。通過組織和參與這些活動，向社會傳遞正能量，弘揚體育精神，為推動全民健身事業(yè)做出貢獻；要提供體育科技服務，高校體育教師要利用學校的科技資源，為企事業(yè)單位提供體育科技服務，如運動損傷防治、運動員體能檢測等方面的技術支持和服務，從而推動體育事業(yè)的發(fā)展。

6.為人師表，為人師表首先要具備扎實的專業(yè)知識和技能，具備豐富的體育理論知識和實踐經(jīng)驗，能夠熟練掌握各項體育技能和教學方法，并且不斷更新知識和技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)；其次要注重個人品德和職業(yè)道德，遵守社會公德和職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。

三、高校體育教師的責任

（一）政治責任

作為高校體育教師，履行相應的政治責任，需要有很高的政治素養(yǎng)和覺悟。以下是一些高校體育教師需要履行的政治責任：

1.要堅持正確的政治方向，高校體育教師需要堅定不移地支持中國共產(chǎn)黨的領導，堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務。堅定理想信念，深入開展中國特色社會主義思想和體育強國建設的宣傳教育。

2.重點關注學生思想政治教育，發(fā)揮體育在思想政治教育中的作用和價值，促進學生德、智、體、美、勞的全方位發(fā)展，是新時代高校體育教學的核心任務。據(jù)此，高校體育教師應結(jié)合體育課程相關特色，充分將愛國主義教育融入到體育教學過程中，可引導學生通過對中國體育健兒在國內(nèi)外比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)進行講解，以增強學生的民族自豪感和愛國情感，來認識和理解體育精神。

3.要維護國家利益和尊嚴，在教育教學和科研工作中要樹立國家意識，遵循國家法律法規(guī)，注重國家安全和保密工作。在體育課上，強調(diào)學生愛國意識、民族自尊心、集體榮譽感的培養(yǎng)。通過體育競賽、活動等形式，引導學生在增強民族意識的同時，了解和感悟中國的體育精神。

4.推進體育事業(yè)發(fā)展，高校體育教師需要關注體育領域中的政治問題和社會問題，積極參與相關研究和討論，提出建設性意見和建議。高校體育教師也可以通過國際學術交流、合作研究等方式，增進對國際體育事業(yè)的理解和認識，為我國體育事業(yè)的發(fā)展提供有益的借鑒和參考。通過體育教學和課外活動，傳播中華體育文化，讓學生了解和認識中華傳統(tǒng)體育項目和運動精神，提升國家形象和文化軟實力。

在做好以上幾點的同時，高校體育教師還應落實意識形態(tài)責任。2015年，國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》[7]，該意見對于當前我國高校思想工作的主要任務做出了具體指示。高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，高校教師在日常教育教學活動中相應的要承擔一定的政治責任[8]，這是教師的方向性責任。

（二）教書責任

教書責任作為高校教師的核心責任，根據(jù)《中國教育現(xiàn)代化2035》[9]和《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018-2022年）》[10]等政策文件，高校體育教師，在具體的工作中應該要做到以下幾個方面：

1.要堅持健康第一的教育理念，高校體育教師應該將健康教育納入學校教育體系內(nèi)，在教學過程中注重學生的健康意識和健康素養(yǎng)培養(yǎng)。通過健康教育、體育課程以及課外活動等多種方式，引導學生樹立健康至上的觀念，養(yǎng)成健康的、積極地、向上的生活方式和鍛煉習慣。

2.要增強體育教育的育人功能，校體育教師需要將思想政治教育融入體育教育，充分發(fā)揮體育學科的育人功能。通過體育課程及課內(nèi)外活動，充分培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識、自律意識，提升其頑強拼搏的精神等，進一步促進學生的綜合素質(zhì)和社會適應能力。

3.要創(chuàng)新體育教學方法，高校體育教師需要持續(xù)創(chuàng)新體育教學的方式和方法，進一步提高教學質(zhì)量。根據(jù)學生的實際情況和個體差異，采用多種教學方式，如案例分析、互動討論、主題演講等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

4.要強化體育教師隊伍建設，通過培訓、交流和學術研究等方式，提高體育教師的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)，為更好地履行教書責任，提供保障提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

5.要加強學校體育文化建設，通過成立體育社團，組織各類體育活動及比賽等方式來增強學生的體育興趣。以此來促進學生全面開展體育活動，營造良好的體育氛圍和文化環(huán)境。

（三）育人責任

在育人方面，高校教師要更加注重學生個體的培養(yǎng)，高校教育不同于中小學，對待每一個學生不能按照教條生搬硬套，而是要根據(jù)不同學生的特點因材施教。對于高校體育教師而言，要培養(yǎng)高校學生要做好以下方面：

1.要培養(yǎng)學生的體育精神和體育文化素養(yǎng)，中國特色社會主義體育文化是對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀體育文化的繼承，這種繼承既包括形式樣態(tài)上的繼承，也包括精神內(nèi)涵上的繼承。高校體育教師需要組織和參與學校的各項體育活動和競賽，使學生積極主動參與到校園體育活動與競賽中來，提高身心健康的同時，享受體育帶來的樂趣。

2.要培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感，在體育教學中，高校體育教師需要融入團隊合作精神和集體榮譽感，通過組織團體活動、團隊比賽等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感。讓學生明白團隊協(xié)作的重要性，體驗到集體榮譽帶來的快樂和成就感。

3.要培養(yǎng)學生的自我管理和自我約束能力，高校體育教師需要注重培養(yǎng)學生的自我管理和自我約束能力。通過制定體育課堂規(guī)則和體育教學計劃，引導學生自覺遵守紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣、運動習慣和生活習慣。同時，通過體育鍛煉和課程設計，提高學生的自我管理能力，幫助學生掌握自我調(diào)節(jié)和控制的方法。

高校體育教師履行好育人責任，為國家發(fā)展貢獻有道德情操、有社會責任感、有創(chuàng)新能力的高級人才，為中國特色社會主義現(xiàn)代化強國建設、體育強國建設多作貢獻。

（四）管理責任

高校體育教師需要提高自己的組織管理能力，在不同的情況下能夠?qū)W生有序的組織起來，激發(fā)學生參與體育課程和活動的積極性和主動性，設計科學有效的體育教學活動以及競賽等方法幫助學生實現(xiàn)自我管理、自我教育。高校體育教師的組織管理能力主要有校園文化活動的組織領導能力、組織領導學校群眾性體育活動的能力、組織領導體育競賽的能力和自我管理的能力上。

（五）服務責任

高校體育教師這個群體，在履行了基本的政治責任、教書責任、育人責任和管理責任之后，服務的責任是很大的。高校體育教師要樹立服務意識，承擔服務責任，積極帶頭，發(fā)揮表率作用，要立足社會實際，追求不功利的精神追求。

四、結(jié)語

本文就高校體育教師的職業(yè)道德和責任展開論述，進一步明晰高校體育教師的職業(yè)道德和責任擔當。通過加強高校體育教師的職業(yè)道德建設和責任擔當，可以更好地提高教育教學質(zhì)量和效果，為學生的成長和發(fā)展提供更好地支持和幫助，也為國家和社會發(fā)展、體育強國建設做出更大的貢獻。

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