這5節(jié)課帶你讀懂“紅領巾獎章”爭章活動全流程

“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體。學校大、中隊輔導員要在“紅領巾獎章”教育中發(fā)揮輔導指導作用，引導少年兒童理解每一枚獎章的教育意義。“如何規(guī)范開展爭章活動？”“在爭章過程中如何發(fā)揮隊員自主性、突出實踐育人？”“如何把獎章的激勵作用最大化，持續(xù)激發(fā)隊員光榮感的內(nèi)生動力？”為幫助大、中隊輔導員解決各種困惑，扎實推進“紅領巾獎章”爭章活動在學校全面實施，廣州市少工委、海珠區(qū)少工委組織骨干輔導員和少先隊員一起錄制了《紅領巾獎章“基礎章”實施流程》5節(jié)微隊課，用直觀的展示、詳細的講解，向大家介紹了定章、爭章、考章、頒章、護章的有效組織和開展。

這5節(jié)課，不僅為各級少工委和學校組織大、中隊輔導員進行“紅領巾獎章”學習培訓提供參考素材，同時也是中隊輔導員指導隊員了解“紅領巾獎章”爭章實施流程的優(yōu)質(zhì)教材，值得在各中小學基層少先隊組織中廣泛推廣。

廣東省少先隊郭華名師工作室主持人廣州市海珠區(qū)少先隊副總輔導員 郭華

《定章：紅領巾獎章“基礎章”實施流程（一）》

定章，指確定本學年（學期）爭章種類，是紅領巾獎章實施流程的第一步。少先隊輔導員需要指導少先隊員制訂爭章計劃，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標等。建議定章形式可以多樣化，爭章計劃要符合實際，應設計專屬爭章記錄卡，規(guī)范上好爭章啟動課。

活動輔導：廣州市海珠區(qū)南武小學 羅佩

《爭章：紅領巾獎章“基礎章”實施流程（二）》

爭章，指開展實踐活動，是紅領巾獎章實施流程的第二步。少先隊輔導員需要指導少先隊員組織校內(nèi)外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等。在爭章實踐中，建議做到四點：拓展各種資源，開展豐富活動，實踐增長才干，記錄爭章感受。

活動輔導：廣州市海珠區(qū)培紅小學 林格

《考章：紅領巾獎章“基礎章”實施流程（三）》

考章，指量化評價，是紅領巾獎章實施流程的第三步。少先隊輔導員需要指導少先隊員開展自評、互評、他評等。考章過程中，做到：合理制定考評方式，大小考官提前培訓，趣味考章重在實踐，多元評價公平公正。

活動輔導：廣州市海珠區(qū)華怡小學 黎小玲

《頒章：紅領巾獎章“基礎章”實施流程（四）》

頒章，指頒發(fā)獎章，是紅領巾獎章實施流程的第四步。少先隊輔導員需要指導少先隊員舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳等。頒章實施中，需要注意以下幾點：注重儀式激勵，營造頒章氛圍．樹立學習典型，激發(fā)組織認同。

活動輔導：廣州市海珠區(qū)知信小學 鐘瓊

《護章：紅領巾獎章“基礎章”實施流程（五）》

護章，指珍愛所獲獎章，是紅領巾獎章實施流程的第五步。少先隊輔導員需要指導少先隊員布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性等。活動輔導提示為：用好宣傳陣地，展示爭章成果，分享爭章感受，激勵長效爭章。

活動輔導：廣州市海珠區(qū)寶玉直實驗小學 彭穎賢 蔡瑩玲