會澤：著力推進城鄉教育一體化發展全力辦好家門口每一所學校

會澤縣聚焦“均衡發展、品牌提升”兩個目標，緊扣“強師立本、教研提質”重點，著力推進城鄉教育一體化發展，全力辦好家門口每一所學校，讓每一個學生都享受優質教育，讓每一個家庭通過教育享受到幸福，真正把教育民生答卷寫在了百姓心里。

聚焦“擴容+均衡” 推動教育公平發展

為了讓更多孩子就近有學上、上好學，有效解決“城擠、鄉松、村空”的發展問題。會澤縣統籌考慮常住人口增長趨勢，不斷優化城鄉學校布局，挖潛擴容，全力保障優質學位供給。近年來，爭取投入資金55億元，新建校舍170萬平方米，新增學位5萬余個。先后建設了14所易地扶貧搬遷安置點學校、5所幼兒園，城區學位的不斷“擴容”，緩解了城區入學擠、入園難問題，完成民生實事任務。特別是投入資金11.92億元，新建了文淵、大成、致遠3所高中學校，一次性新增普通高中學位9000個，學位供給3.4萬個，基本滿足了縣內高中階段教育需求。在全力保障城區學位的同時，針對農村學校布點多、學生少、教育資源浪費等問題，縣政協專題調研論證，提出方案，推進農村小規模學校優化，2023年以來，優化鄉村小規模學校30余所，有效整合教育資源，提升教學質量。

特殊教育是教育高質量教育體系不可或缺的重要內容，2023年秋，會澤縣高起點、高標準新建的特殊教育學校投入使用，特教學校從馳宏小學搬出，在增加200余個學位的同時，也讓每一個特殊孩子享有公平的、適宜的教育，真正實現了各類教育的公平發展。

如何讓教育真正實現公平發展？“學位”是基礎，“招生”是關鍵。為讓孩子在家門口就近入學，最大限度滿足群眾對教育的訴求，會澤縣嚴格落實招生政策，在幼兒教育、義務教育招生中，堅持“學校劃片招生、生源就近入學”原則，按照一年一方案，精準測算分析生源分布情況，科學合理劃定學校招生片區，規范報名信息采集，大力推進“陽光招生”，全面保障公平入學機會，確保就近入學招生。在二孩入學高峰期，城區公辦幼兒園實行搖號招生制度，確保將優質教育資源在沒有人為因素的干擾下分配。在高中階段，全縣7所學校嚴格實行“一碗水端平”滾動劃片招生政策，讓學校間形成良性競爭，齊頭并進，學生在享受公平、優質的高中教育資源的同時，促進學校均衡發展。

依托“集團+聯盟” 推動教育協同發展

推進教育優質、均衡發展，集團化辦學是會澤教育的重要抓手和務實舉措。近年來，會澤縣統籌城區、農村地域的高中、義務教育、幼兒教育三個學段，探索實施集團化、聯盟制辦學，將區域優勢、文化優勢、資源優勢等轉化為教育發展優勢，全面提升城鄉優質教育資源均衡配置，系統推進各階段教育更高質量發展。

在高中階段，以集團化辦學作為“關鍵法寶”，將7所高中全部集中到縣城，建立高中以茚旺高中為龍頭，6所高中為共同體，通過領辦制、“名校+”等模式，聚焦“管理共促、隊伍共建、教學共商、學術共研、資源共享、發展共贏”六個方面，全面落實目標管理，精準實施捆綁考核，以定位清晰、機制健全、聯動緊密的集團化管理機制，實現優質教育資源互通共享，推進質量的快速提升。特別是立足“開辦即優質”的原則，在集團內推行“名校+新校”，將新建的致遠、文淵、大成3所高中交由茚旺、一中、實驗3所老牌學校領辦，實施管理團隊、骨干教師互派雙向交流機制，建立學校教學計劃、課程安排、教學進度、備課教研、教師培訓等相統一的幫扶機制，加快新建學校快速提升。2023年高考，全縣各學校一本率、本科率均名列曲靖市前列，14人被清華、北大錄取，目前全縣7所高中形成了抱團發展、均衡發展。

依托高中集團化辦學的成功經驗，會澤縣統籌謀劃，聚焦質量提升，依托城區學校優質教育資源，通過“城區+鄉鎮”“強校+弱校”模式，實施“1+N”教育聯盟工程，組建17個以一所城區優質學校為龍頭、多所鄉鎮學校為主體的幼兒教育、義務教育聯盟共同體，建立了集團化辦學、聯盟體相互交織的教育發展網，聯盟學校覆蓋率達100%。聯盟內學校遵循聯片互動、教研同行、資源共享、發展共贏的一體化辦學路徑，通過集中培訓、送教下鄉、合作教研、跟崗學習等方式，不斷為鄉村學校植入先進的教育理念、管理方法和育人模式，引領鄉村學校發展。" 、

同時，出臺《關于義務教育“1+N”辦學的實施意見》等一系列文件，明確了聯盟學校職責任務和考核管理，將聯盟內學校教學質量納入整體考核，形成順暢的運行模式和管理機制，全面激發辦學活力，有效縮小城鄉差距，推動全面優質、全域優質，促進城鄉教育協同發展。

突出“強師+教研” 推動教育品質發展

辦家門口的好學校，教師是關鍵核心，校長是第一動力。會澤縣實施強師立本行動，緊緊抓住書記校長、中層干部、后備干部、班主任、骨干教師“五支隊伍”建設，建立“教、研、訓、考、獎”一體化聯動管理體系，先后實施校長職級制、教師“縣管校聘”等一系列改革，全面強化隊伍建設。通過一評三考、名師引領、跟崗研修、掛職鍛煉、研學考察等方式，不斷促進校長及后備隊伍學習與自省，提升管理水平。聚焦“三新”改革，通過“走出去、請進來”等方式，全面加強班主任、骨干教師培訓培養，全年培訓教師4萬余人次。大力實施“青藍工程”，名師引領、“土專家”傳經送寶、優秀教師示范教學等方式，扎實開展“傳、幫、帶”，推動教師專業化、特色化發展。

如何將優秀人才引進會澤？會澤縣出臺《教育強縣人才支持計劃實施意見》、《獎勵激勵教育人才措施》等一系列措施辦法，打通教育人才引進“綠色通道”，通過特崗教師招聘、定向招聘、政府購買服務等渠道，2023年招聘教師190余人，各學段、各學科教師得到有效配備和優化。

教研是提升教學質量關鍵。東陸高中校長，同時也是全縣生物中心教研室主任的鄧良俊老師帶領全縣高三生物教師圍繞“二輪”復習開展討論，共享信息資源。類似的教研活動，在全縣7所高中分科目同步進行。會澤縣以高中學校校級領導為主任，建立9個中心教研室，發揮其引領教師成長與教學改革、資源共享等優勢，打通縣域教研交流互補、抱團發展格局，連接優質教育資源。2023年以來，會澤縣聚焦新課標、新教材、新高考改革發力，實施“525”模式，構建“教科所、教研室、年級組、教研組、備課組”五級教研體系，以高中學科中心教研室和“1+N”教育聯盟兩個平臺為抓手，突出“集體備課、高效課堂、課題研究、校本課程、備考策略”五項重點，全面推進教研提質增效，推動教學改革提標提速提效。

探索“數字+共享” 推動教育創新發展

最近，一場跨越時空的語文課在上海寶山和云南會澤同時進行，通過“同課異構”空中課堂，遠隔山海的兩所學校互通、協同、共享，為城鄉學生同時帶來一堂生動高效的語文課。這是基于技術賦能下，會澤縣打造的智慧課堂新場景。近年來，會澤縣以云南省教育信息化示范縣建設為契機，將智慧教育作為教育長足發展、彎道超車的有力抓手，以數字化開辟教育發展新賽道，全力推進信息化與教育教學、校園管理、教育治理融合發展、廣泛應用，打造教育質量的新增長點。

會澤縣充分發揮國家智慧教育公共服務平臺與云南省教育云平臺優勢，利用基于國家、省、市、縣的標準教學大綱，通過平臺統一開展教研，縣內不同的老師在不同的時間與地點，利用在線文檔即可協同編輯完成備課資料、教學研討、項目報告等教研任務，提升教研實效性，將平臺應用融入備、教、改、輔、研等教育教學全過程，實現了資源共享、信息共享。同時，依托教育云平臺，實現統一建設、統一運營、統一管理、統一入口，以及統一用戶體系的網絡學習空間、綜合教學平臺、協作辦公平臺、資源整合平臺，形成教學、教研、教務場景化的應用能力集約效應，推動教育創新發展。

會澤縣教體局局長唐文學表示，在縣委、縣政府對教育事業的強力支持下，在全縣各界對教育發展的熱切期待中，在下一步工作中將深入推進“教育強縣”建設，持續發揚“苦字當頭、實干興教，改革創新、科學發展”的會澤教育精神，圍繞“強師立本、教研提質”關鍵重點和“均衡發展、品牌提升”時代主題，聚焦“一盤棋謀教育、一張網優教研、一條心強隊伍、一股勁抓改革”總體規劃，進一步探索城鄉教育優質均衡的一體化發展新路徑，全力辦好家門口的每一所好學校。