問題導學背景下的初中英語閱讀教學

摘 要：初中階段是學生語言能力發展的關鍵期，而閱讀教學作為提升學生英語核心素養、活化學生英語思維、培養學生語言能力的有效途徑，在初中階段的英語教學中占據著重要位置。提問是課堂教學活動的重要方式，高效的提問不僅是學生思維的“催化劑”，也是提升學生英語能力的重要途徑。初中英語教師在問題導學背景下展開閱讀教學活動的設計與實施，對促進學生英語能力發展具有積極意義。

關鍵詞：初中英語；閱讀教學；提問方法；探究實施

作者簡介：裴斐，江蘇省南通市北城中學。

新一輪英語課程改革的重點，是轉變傳統教學中過分重視語法和詞匯知識講解，忽視對學生的語言運用能力加以培養的傾向，英語教學應當從學生的學習興趣、生活經驗、認知水平等各個方面出發，注重對學生語言綜合運用能力的培養。而課堂提問既是一門藝術，又是一種有效的教學方式，高效而科學的提問不僅能夠激發學生的學習動力，促使學生更加主動地投入探究活動中，同時對培養學生的分析能力、理解能力、知識運用能力等也有著積極影響。鑒于此，初中英語教師在進行閱讀教學活動設計與實施的過程中，應當充分認識到問題導學對提升教學質量的意義，總結閱讀教學思路，通過設計有趣的引導性問題來激發學生的學習興趣，通過設計梯度性問題落實因材施教教育理念，通過設計有效性問題培養學生的探究能力，還可以通過給予學生充分的思考時間，提升學生的學習信心?！?br>