中考：關于《力》的考點

最近幾年來，關于力的基本知識是各地中考題中必考內容，涉及到力、力的作用效果、力的三要素、力的作用是相互的、重力等概念，力的示意圖等力的表示方法，彈簧測力計這一儀器的使用及原理，重力的大小跟質量的關系實驗探究，體現了研究物理學的方法，如控制變量法、轉換法、觀察比較法等。考查的重點是：力的作用效果、重力方向的特點及應用、力的示意圖。出題的主要形式有：填空題、選擇題、計算題等。學習時我們要抓住重要概念，熟悉重力計算的公式及其變形公式的應用，熟練掌握實驗操作的要求及原因、實驗數據的分析以及結論的得出。

考點一：力的作用效果與特點

例1（2022·鄂州）物理知識在生產生活中的應用極大地激發了同學們學習物理的興趣，同學們課后開始聯想一些生活中與物理相關的情景。乒乓球是我國的國球，在世界級比賽中，我國運動員基本包攬所有乒乓球項目的金牌，為國爭光，揚我國威。關于乒乓球比賽時的情景，下列說法正確的是（" " ）

A.擊球時，球拍對球的力只改變了球的運動狀態

B.擊球時，球拍對球的力只改變了球的形狀

C.擊球時，球拍對球的力同時改變了球的形狀和球的運動狀態

D.擊球時，球拍對球有力的作用，球對球拍沒有力的作用

【解析】A、B、C選項擊球時，球拍對球的力不僅改變了球的運動狀態，還使球發生形變，故AB錯誤、C正確；D選項物體間力的作用是相互的，擊球時，球拍對球有力的作用，球對球拍也有力的作用，故D錯誤。

【答案】C。

例2（2022·內江）如圖所示，右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船，結果兩只小船將向______（選填“相同”或“相反”）方向移動，這說明力的作用是______的。

【解析】兩船向相反的方向運動。原因是右邊的小船上的人用力撐開左邊的一只小船，給了左邊小船一個向左的作用力，左邊小船同時也給了他坐的船一個相反的作用力，兩個力大小相等，方向相反，因此兩船向相反的方向運動，左邊的船向左運動，右邊的船向右運動。

【答案】相反；相互。

考點二：重力

例3（2022·河東區二模）關于重力，下列說法中正確的是（" " ）

A.重力的方向總是垂直向下的

B.物體的質量與它所受重力成正比

C.“水往低處流”是由于重力作用

D.在空中向上運動的物體不受重力作用

【解析】A選項重力的方向總是豎直向下，故A錯誤；B選項物體所受的重力跟它的質量成正比，故B錯誤；C選項重力的方向是豎直向下的，在重力的作用下，“水往低處流”，故C正確；D選項地球上或地球附近的任何物體都要受到重力作用，不論物體運動還是靜止，也不論物體做什么樣的運動，故D錯誤。

【答案】C。

例4（2022·江都區二模）如圖甲，是水平儀放置于某桌面上時的情形，它是利用了______的原理；說明此時桌面______（選填“左”或“右”）面較高，在判斷重力方向時，小軍利用了如圖乙的裝置，首先將鐵架臺放在水平桌面上，用細線將鐵球懸掛在鐵架臺的O點，若增大木板的傾角，懸線OA的方向將______（選填“改變”或“不變”）。小球受到重力的施力物體是______，實驗中不斷改變鐵架臺底面與水平桌面間的傾角，是為了______。若要進一步驗證重力的方向是豎直向下的結論，他還要進行的操作是了______。

【解析】水平儀工作的原理是重力的方向總是豎直向下的；通過圖甲可以看出，垂線偏右，所以桌子左面高，右面低；由于鐵球受到的重力始終是豎直向下的，即鐵球給細線的拉力始終是豎直向下的，所以增大木板的傾角，懸線OA的方向不變；由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，小球受到重力的施力物體是地球；實驗中不斷改變鐵架臺底面與水平桌面間的傾角，是為了多次實驗獲得普遍規律；若要進一步驗證重力的方向是豎直向下的結論，他還要進行的操作是：剪斷懸線OA，觀察小球下落方向，若小球沿豎直向下的方向下落，就進一步證明了重力的方向始終豎直向下。

【答案】重力的方向總是豎直向下；左；不變；地球；得到普遍規律，避免實驗結論的偶然性；剪斷懸線OA，觀察小球下落方向。

考點三：力的表示方法

例5（2022·徐州）遛狗時要拴著狗繩。如圖所示，請畫出狗繩對項圈拉力F的示意圖。

【解析】狗繩對項圈拉力作用點在狗繩與項圈的接觸點O，方向沿繩子向上，從拉力的作用點，沿繩子向上畫一條帶箭頭的線段，用F表示，如圖所示：

考點四：彈簧測力計的原理及使用

例6（2022·揚州）利用一根長橡皮筋自制簡易測力計，裝置如圖1所示，在制作測力計刻度面板時，小明和小華的方法不同。小明：在回形針上掛6個50g的鉤碼，記下指針靜止時的位置，等分刻度，畫出的刻度線如圖2所示。

小華：在回形針上每次加掛一個50g的鉤碼，分別記下指針靜止時的位置，畫出相應的刻度線如圖3所示。

（1）實際操作后發現兩人的刻線并不完全重合，你認為圖______的刻度較準確；若采用小明的測力計測力，讀數為2.0N，則測量值______真實值。

（2）小華想在原有刻度基礎上進一步畫出分度值是0.1N的刻線，但未找到10g的鉤碼。他注意到拉力越大，橡皮筋形變______ ，于是想通過探尋形變與拉力的定量關系進行細分刻度。他測量了每根刻線到零刻線的距離L，數據記錄在下表中。

他在坐標紙上畫出對應的F-L圖像如圖4所示，請你利用圖像信息在圖5中標出2.2N力對應的刻度線。

（3）小華將鉤碼逐個取下，測量每次指針到零刻線的距離L，畫出拉力逐漸減小過程的F-L圖像，如圖6中圖線②所示，與拉力逐漸增大過程的圖線①不重合。若用此測力計連續不間斷測量兩個大小不等的拉力（小于3N），為使測量準確，請針對此橡皮筋的特性提出操作要求。______。

【解析】（1）根據小華的實際測量可知，該測力計的刻度是不均勻的，故小明利用平均法等分刻度是不合理的；由圖2和圖3對比可知，小明的2.0N在實際值的下方，即小于真實值；

（2）根據小華的實際測量可知，拉力越大，橡皮筋的形變量越大；由圖4的曲線可知，2.2N對應的刻度為5.9cm，所以圖5標記為：

（3）先測小的拉力，后測大的拉力。

【答案】（1）3；小于；（2）越大；見解析圖；（3）先測小的拉力，后測大的拉力。