讓小青蛙跳起來

主講老師：許 俊

在詩歌寫作中，我們會將一個物體比喻成另外一個物體，通過抓住兩個物體之間內在的聯系，舍棄它們表面相似的部分，讓讀者在思考、體味之中感受詩句的彈性。這就像荷葉上的小青蛙在粉綠之間跳躍，我們看見荷葉的晃動，聽見一聲“撲通”，才后知后覺地發現：嘿，剛才這里有一只青蛙。而它跳躍的距離、姿勢和力量，都需要讀者去想象。

時間

肥東縣虎山路小學五（7）中隊 / 吳子玉

時間像青苔一樣

靜靜地坐在巖石上

看天空擱淺的小鳥

聽山路干癟的船帆

綠意越來越淡

月亮白發蒼蒼

倚住影子

剩下的秋天

一只手就能數得過來

許老師

一首詩呈現在我們眼前時，其實已經是“小青蛙”跳完之后的樣子。我們怎樣才能“看見”它跳躍的過程呢？我們不妨先畫出它跳躍的軌跡，把錯過的部分補上。這是吳子玉同學寫作前的一連串行動：“我坐在四頂山的一塊巖石上思考，發現旁邊的大石頭上長滿青苔。周圍安靜下來。”接著，她看向遠處的巢湖：“天空像大海一樣平靜，群鳥似乎也靜止了。近處，山路上的枯葉干癟，像無精打采的船帆。”越安靜，時間流逝得越快，等我們反應過來，白天過去了，月亮老了，秋天已經不多了，詩作，也可以動筆了。

小路

合肥市天水路小學五（8）中隊 / 劉子萱

一條長尾巴小狗

在我做夢的時候

想偷偷溜出村子

腳步像月光一樣

生怕發出聲響

阿嚏——

一個噴嚏沒忍住

半個月亮

掛在了樹上

許老師

這首詩的第一節里，夜晚的村莊格外寂靜。……