抒情切忌空洞

谷安芹

作文升格

寫作誤區

某些同學寫作文，在借助客觀景物抒發主觀情感這一方面，不能很好地捕捉景物的“動情點”，因而無法將自己的情感與描寫的景物相融和，顯得空洞無“物”，感染力自然不強。

文題亮相

生活中，是沁人心脾的花香觸動了你的心靈，還是清澈見底的溪流觸動了你的心靈，抑或是那無私奉獻的母愛觸動了你的心靈？請走進歲月的長廊，翻開生活的相冊，翻找到觸動你心靈的點滴，以“______觸動了我的心靈”為題，寫一篇作文。要求：把題目補充完整；表達自己的真情實感；不少于500字；文中不得出現真實的個人信息。

病文在線

母愛觸動了我的心靈

母愛滋潤著我，也溫暖著我，它深深地觸動了我的心靈。①

母愛，是媽媽為我做的精美早餐。每天天不亮，我就聽見那匆匆的腳步聲劃過地板，穿過我的房間，我知道，那是母愛的聲響。粥煲好了，盛在白瓷碗里，氤氳的熱氣帶著粥香，裊裊婷婷地飄進我的房間，還裹挾著炒菜的香……漸漸地，腳步變慢了，不再匆匆。每天，我在媽媽的等待中醒來。看著媽媽微笑的臉龐，幸福的情感激蕩著我每一寸的肌膚，充盈著周身的每一個細胞！②

母愛，是媽媽為我蓋的被子。我睡覺喜歡踹被子，要么就是蹬里子，媽媽怕我著涼，每每睡到半宿，就會偷偷地走進我的房間，給我蓋好被子……媽媽不知要起身多少次，才讓我的每個夜晚都睡得那么安心。

母愛，是風雪中的那把傘。那天，我上完課準備回家，發現天空陰沉沉的。我剛下公交車，天上就飄起了雪花。我心想：“看來今天只能冒雪回去了，到時候會不會變成白胡子老頭？會不會凍得直打噴嚏？……”正當我胡思亂想的時候，我看到了一個熟悉的身影，是媽媽！我一頭扎進媽媽的傘下。雪中，傘下，媽媽把我摟得好緊好緊……不由得，我心中泛起無邊的暖意！③

母愛，也是深夜里的那杯牛奶。自從上了初中，我的學習任務越來越重，每次寫作業都要寫到很晚，避免不了打瞌睡。但很巧，只要我一打瞌睡，媽媽就會端著一杯牛奶進來，那冒著熱氣的牛奶閃著誘人的光，撲進我的鼻孔，浸潤我的心靈。媽媽輕輕地把牛奶放在我的書桌上，然后悄悄走開。我小口小口喝著那散發著馨香的牛奶，暖暖的感覺隨之籠罩著我，包圍著我，我的精神瞬間煥發了！④

母愛，更是寒風中那件溫暖的大衣。那天剛出門，外面的冷風就一下子把我包裹了起來，寒氣刺透了我的衣服、我的皮膚，浸入了我的骨頭里，我不禁打了個大大的寒戰。媽媽搓著手走過來，連忙脫下自己的大衣披在我身上，嗔怪道：“傻孩子！天這么冷，以后要多穿點兒，別凍感冒了，知道嗎？”我點點頭，這時才發現，媽媽身上只穿了件單薄的衣服。我靠在媽媽身上，眼淚濡濕了眼眶，那件衣服緊緊地裹在我的身上，也裹在了我的心頭。⑤

我的生活中充滿了愛，我的心里也盛滿了愛，它就像一滴雨露，悄悄地滋潤著我的心田；又像一縷金色的陽光，透過斑駁的樹影，輕輕拂過我的心房……母愛觸動了我的心靈，也包裹著我的心靈。

①開篇點題，但“滋潤”“溫暖”等詞略顯蒼白，無法表達自己的真切感受，建議借助適當的景物描寫來表情達意。

②這一段對“飯菜”的描寫可謂精妙，細膩地展現了母愛，但小作者卻一筆帶過了自己獲得的“幸福感”，情感抒發比較空洞。

③這里關于媽媽冒雪來車站接“我”的情境刻畫得較為單薄，無法凸顯強烈的母愛，建議適當增加環境描寫。

④這里對“牛奶”的描寫雖生動細膩，但小作者沒有做到融情于景，抒發的“溫暖”自然有點空洞。

⑤外面有多冷，母愛就有多溫暖。這里的景物描寫抓住了寒冷的特點，但在這樣的天氣下，媽媽脫下大衣給“我”披上，“我”卻只是簡單的一句“溫暖”，未免太過單薄。

病情分析

1.寫景與抒情過分割裂。本篇習作的立足點在抒情上，寫景是手段，抒情才是目的。文中，小作者對“早餐”“風雪”“牛奶”這些事物進行了生動且細膩的描寫，但后面抒發的情感卻只用“幸福”“甜蜜”“溫暖”等詞語帶過，致使所抒發的情感過于籠統、空洞、失真又不自然。

2.抒情內容不具體，沒有支撐點。習作的景物描寫略顯蒼白，沒有帶上個人的主觀情感，致使后文抒發的情感無法與所描寫的景物相融合。

化蝶之作

母愛觸動了我的心靈

周蘭淇

雨露悄悄地滋潤著田野，金色的陽光透過斑駁的樹影拂過我的心房……母愛滋潤著我，溫暖著我，觸動了我的心靈！（直接抒情和間接抒情相結合，表達出小作者對媽媽的感激之情。）

母愛，是媽媽為我做的早餐。每天天不亮，我就能聽見那劃過地板的匆匆腳步聲穿過我的房間，我知道，那是母愛的聲響。粥煲好了，盛在青花瓷碗里，氤氳的熱氣帶著濃濃的粥香，裊裊婷婷地飄進我的房間，裹挾著炒菜的香……睜開眼，是媽媽溫暖的笑臉。每天，我都在媽媽的等待中醒來，吃著可口的米粥，伴著濃濃的菜香，幸福的情感激蕩在我的每一寸肌膚上，充盈著我周身的每一個細胞！（寓情于景，細寫“飯菜”，寄托情感，生動形象。）

母愛，是風雪中的那把傘。那天，我上完課準備回家，天空陰沉沉的，太陽偷偷地藏了起來。我剛下公交車，風就變大了，天空飄起鵝毛般的雪花，落在窗玻璃上，也落在我的頭上，更落在我的心里。“唉！又沒帶傘，今天只能冒雪回去了，會不會變得特別丑？會不會變成白胡子老頭？會不會凍得打噴嚏、流鼻涕？……”正當我胡思亂想的時候，我看到了一個熟悉的身影，在風雪中異常顯眼，是媽媽！我一頭扎進媽媽的傘下。雪中，傘下，媽媽把我摟得好緊好緊！傘下的我，媽媽懷中的我，心中涌起無邊的暖意。不管風多大、雪多大，我都不會冷，因為有媽媽的愛！（景物襯托，烘托情感。）

母愛，也是深夜里的那杯牛奶。自從上了初中，我的學習任務越來越重，每次寫作業都會寫到很晚，避免不了打瞌睡。但很巧，只要我一打瞌睡，媽媽就端著一杯牛奶來看我。那冒著熱氣的牛奶閃著誘人的光，撲進我的鼻孔，浸潤我的心靈。我小口小口喝著那散發著馨香的牛奶，暖暖的感覺隨之籠罩著我，包圍著我，瞬間，我的精神抖擻了。媽媽，感謝你，在這樣的夜里給我送來關愛，給我帶來力量！（順勢而下，事物描寫與人物的主觀情感相結合，情感表達更加豐富。）

母愛，更是寒風中那件溫暖的大衣。那天剛出門，外面的冷風就把我包裹起來，寒氣刺透了我的衣服、我的皮膚，更是浸入了我的骨頭里，我不禁打了個大大的寒戰。看到我的“慘樣”，媽媽搓著手走了過來，忙脫下自己的大衣披在我身上，嗔怪道：“傻孩子！天這么冷，以后要多穿點兒，別凍感冒了。”我點點頭，卻發現媽媽只穿了一件單薄的衣服，我靠在媽媽身上，眼淚濡濕了眼眶。那件衣服裹在我身上，也裹在我心上。媽媽，只要有您在，不管天多冷、風多寒，我都不會感冒。（對比襯托，突出情感。）

我的生活中充滿了愛，我的心里也盛滿了愛。它就像一滴雨露，悄悄滋潤著我的心田；又像一縷金色的陽光，透過斑駁的樹影，輕輕拂過我的心房……

母愛觸動了我的心靈，也包裹了我的心靈。

【山東鄒平市臺子初級中學】

升格點評

1.寫景與抒情比例協調。升格文在恰當寫景的基礎上增加了抒情的比重，情感表達更為真切自然。

2.抒情內容豐富具體。升格文對“早餐”“風雪”“牛奶”的描寫，帶上了個人的主觀情感，使所描寫的景物與自己所抒發的情感很好地結合起來，景中有情，情中有景。

3.抒情方式多樣化。升格文不僅運用了借景抒情這一表達方式，還運用了直抒胸臆、寓情于景等方法，避免了抒情的空洞。