世界軍事航海教育發展現狀及未來趨勢研究

向琛 白立

【摘要】通過分析世界軍事航海教育發展現狀、發展特點和發展趨勢，探究世界軍事航海教育的現實問題，預測世界軍事航海教育未來發展趨勢及對我國軍事航海教育的啟示和建議。

【關鍵詞】軍事∣航海教育∣發展現狀∣未來趨勢

引言

隨著世界全球化的發展，國際間的軍事交流與合作日益頻繁。除陸地作戰外，海上作戰的發展也逐漸成為各國國防建設的重要內容。而軍事航海教育作為培養海軍軍官和士兵的基礎性課程，在海軍隊伍建設中占據重要一環，軍事航海教育涉及到許多專業技術和知識，不僅關系到海軍軍事力量的建設和提高，同時也涉及到國家安全、國際政治、貿易、旅游等多個領域的發展。

目前，世界軍事航海教育的發展呈現多元化和國際化的特點。世界各大軍事強國紛紛加強軍事航海教育的建設和研究，各國之間在教學內容、教學方法、教學資源等方面進行了廣泛的交流與合作。這些探索和實踐的成果有力推動了軍事航海教育的創新和發展。然而，隨著信息技術的發展和人工智能的出現，全球大環境在快速變化，軍事航海教育也面臨著新的挑戰和機遇。如何在復雜多變的國際形勢中學習利用新技術手段提高教學效果，如何培養高素質具有國際化視野的海軍人才，推動軍事航海教育和海軍隊伍建設穩步向前發展等，這些都是我們需要探討和研究的問題。

因此，本文選擇對世界軍事航海教育的發展現狀及未來趨勢進行研究，旨在為提高我國軍事航海教育水平、推進國家海洋強國建設、促進國際友好交流與合作提供參考和借鑒。

一、世界軍事航海教育發展現狀分析

（一）軍事航海教育的內涵和發展歷程

軍事航海教育是一種旨在培養具備專業航海技能和國家戰略思維的軍事指揮官和航海專業人才的綜合性高等教育。[1]軍事航海教育起源于18世紀歐洲的海軍戰爭，直到19世紀，英國皇家海軍成立了世界上第一個專業軍事航海學院——皇家海軍學院，軍事航海教育專業化確定。直到現在，隨著科技的發展和戰爭的需要，軍事航海教育逐漸成為各國國防教育的專業學科教學，越來越多的主權國家和地區開始進行軍事航海教育的研究和實踐。

（二）軍事航海教育的發展特點

1.專業性強

軍事航海教育是培養海軍和海上作戰指揮人員的專業教育，要求學生具備高度的專業性，掌握海洋學、海事法規、海上導航、海上通信等多個專業領域的知識。其次軍事航海教育要求學生具備緊急事件處理能力，能夠在緊急情況下快速反應和應對，包括海上救援、事故處理等能力。

2.實踐性強

軍事航海教育不僅注重理論知識的學習，更注重實踐能力的培養。學生需要在海上實習和訓練，完成各種海上任務和演練。

3.國家戰略性

軍事航海教育是為了服務國家安全戰略的需要，著重培養專業的海軍軍官和其他軍事航海人才，為我國國防建設做好基礎保障。

綜上所述，軍事航海教育與一般航海教育相比，更注重專業性、實踐性和國家戰略性，同時培養學生緊急事件處理能力和團隊協作精神。

（三）軍事航海教育的發展趨勢

1.數字化和智能化教育

數字化技術的應用推動軍事航海教育將進一步數字化，例如借助虛擬仿真技術為學員提供更真實的訓練和實踐體驗。其次，人工智能、大數據和云計算等技術的應用也將進一步增強軍事航海教育的智能化程度，例如利用智能化設備來提高進行上課，提高學生學習興趣，改變課堂單一枯燥的講解模式。[3]

2.跨學科教育

隨著戰爭和安全形勢的不斷變化，跨學科教育將得到更多重視。在基礎教學中融合海洋學、信息技術、心理學、戰略學等學科，培養全能型戰略人才。

3.綜合性安全教育

軍人的安全素質教育在軍事航海教育中也是重要的內容，不僅是技術操控安全，信息安全和國家安全也要在教育中融入，提高學生的安全意識和防范能力。

（四）軍事航海教育的現實問題

1. 人才培養難度大

軍事航海所需要的人才需要具備優秀的海上技術和管理能力以及高度的紀律性和備戰能力，這對教育培訓提出了很高的要求。不僅是要對學生進行專業知識的教育還需要嚴格的軍事訓練，最后經過考試檢驗合格才能接任工作，即使工作后仍需要不斷進修學習來保持技術的先進性。在給學生提出更高要求的同時，院校也同樣面臨該怎么培養，培養成什么樣子的問題。[2]

2.航海教育資源不足

在一些國家和地區，尤其是非海洋國家，缺乏專業的航海學院和培訓機構。這使得有志于從事航海行業的人們難以獲得必要的專業知識和技能。其次航海專業的培訓和教育需要較高水平的數學、物理和英語等科目的知識儲備，同時還需要具備較強的實踐技能和經驗，能夠同時具備要求的專業教師較少，最后，硬件教育資源如教學設備、實戰訓練基地等資源也無法滿足學生的上課和訓練要求。

3.教育內容和方法落后

現代軍事航海要求艦船具備先進的技術裝備和信息化系統，這就需要教育培訓機構不斷跟隨科技發展，更新培訓內容和方式，隨著國際航海法律法規的更新和各國軍事航海戰略的調整，軍事航海人才的教育培訓內容也需要不斷更新，但現實是很多教育內容、方式和技術依舊還是以傳統為主，沒有及時更新變動。

二、世界軍事航海教育的未來趨勢和發展方向

（一）軍事航海教育的技術創新與應用

隨著科技的發展和軍事航海的現代化，軍事航海教育也必須與時俱進。在學習中應用人工智能、大數據等技術來更好的服務教育。如虛擬現實技術可以為軍事航海培訓提供高于傳統模擬器的仿真體驗。通過虛擬現實技術，可以將學員置身于各種復雜的情境中，使其更加真實感受航海操作的挑戰和壓力。此外，虛擬現實還可以實現遠程教學和遠程控制，讓學員遠程參與航海任務訓練，減少了空間和時間上的限制。

無人機技術的靈活和便捷性將會在未來軍事航海的監視、偵察、探測和攻擊等任務中發揮重要作用。因此，在教學中加入相關新興科技的介紹和學習，提高學員學習興趣的同時，可增加學習的多面性，讓學員能夠詳細的了解無人駕駛航空器的特性、使用方法以及在未來作戰中的應用技巧，進一步提高學員的實戰能力和科學技術能力。

人工智能技術可以幫助學員更快更準確的分析和管理航海數據，更全面的了解海洋環境，提高海上作戰的能力和決策水平。

（二）軍事航海教育的國際交流與合作

全球化的加快使得未來軍事航海教育不能閉門造車，而是要博采眾長，因此，國際間的交流與合作也將會越來越密切。其中，多邊合作將成為未來軍事航海教育合作的主要形式之一。國家以及各個國際組織之間將共同參與軍事航海教育的合作和交流，形成合作互惠的關系，促進多方共同發展。雙邊合作將會是軍事航海教育的另一種主要形式。各個國家間將會通過簽署合作協議，建立軍事航海教育的聯合培訓機構，舉辦聯合培訓班等活動，促進各國軍事航海教育的交流與發展。除此之外，各國間通過文化交流推廣自己的文化和軍事思想，也可加深各國軍事之間的相互理解和信任。

（三）軍事航海教育的改革與創新

軍事航海教育的改革和創新將是未來軍事航海教育的一個重要方向。軍事航海教育將會在教學方式、課程設置、教學手段等方面進行改革和創新，以滿足未來軍事航海的發展需要。

技術的發展以及社會需求的變動要求軍事航海教育的教學方式要發生變化。未來，軍事航海教育將會采用更多的互動式教學，將學習和實踐相結合，讓理論知識在實踐中得到鍛煉和鞏固，夯實專業知識和技術。軍事航海教育在課程設置上將會更加貼近實戰，更加強調軍人的實戰經驗和能力。課程設置也將更加注重戰術應用，針對各個階段的訓練目標、任務等量身定制，為學員提供量身打造的教育支持。軍事航海教育的教學手段也將發生變化。例如，隨著社交媒體的普及，學員可以通過社交媒體平臺與老師和同學進行線上討論，分享學習心得，建立更多有效的學習交流渠道。

（四）軍事航海教育的未來發展方向

1.加強科技應用和實踐教學

軍事航海教育要加強教學內容和方法的更新和調整，充分利用各種科技手段，比如虛擬仿真技術、遠程教育技術等，加強實踐教學和技能培養，注重培養學生的實踐能力和創新能力，通過各種教學模式的結合，提高教學質量和教學效果。

2.加強國際交流和合作

軍事航海教育要通過國際聯合辦學、教師交流、學生交流等方式，吸收外國先進的教育理念和技術，提高教學水平，培養具備國際化視野和全球背景的高素質人才。

3.加強人才引進和隊伍建設

軍事航海教育要加強人才引進和隊伍建設，吸引優秀的教師和學生，構建一支專業化、國際化和高素質的人才隊伍，為國家的安全和發展提供有力的人才保障和支撐。

三、世界軍事航海教育發展對我國的啟示與建議

（一）我國軍事航海教育的現狀

目前，我國軍事航海教育主要是軍事航海院校提供航海教育，包括中國人民解放軍海軍大學、中國人民解放軍海軍士官學校、中國海軍軍官學校等。這些院校為學員提供了一系列的航海課程，包括海洋科學、海洋法律、船舶駕駛技術、導航技術、海上安全等。[4]

雖然在過去幾十年中我國軍事航海教育有了不斷的發展和進步，但與世界主要軍事強國相比，我國的軍事航海教育還有待進一步提高。

（二）學習借鑒國外軍事航海教育的經驗與教訓

國外的軍事航海教育發展非常先進，并在不斷創新和進步。如美國的Naval Postgraduate School為軍方各級官員提供一系列的高等教育課程，包括戰略研究、國防政策、信息技術、情報分析、網絡安全等。另外，英國的Royal Navy航海教育也非常重視創新，尤其注重技術創新和深海航海能力的提高。[5]

我國應該充分利用先進的教育技術和設施，立足我國國情，結合國外優秀的航海教育文化，開發適合我國的專業化課程，提高軍事航海教育的質量和水平。提高學員的培訓效果和實戰能力。

（三）提高我國軍事航海教育的國際影響力和競爭力

首先，我國應該加強與國際軍事院校的合作交流，開展聯合培訓和學術交流，提高國際交流水平，為培養具有國際視野的軍事人才提供更廣闊的平臺。

其次，我國應該加大對軍事航?？蒲械耐度肓Χ?，積極開展前沿技術研究和創新，提高我國軍事航海教育的科技競爭力。

最后，我國應該加強對軍事航海教育的宣傳和推廣，提高國際知名度和影響力，吸引更多國際學生前來學習和交流，從而進一步提高我國軍事航海教育的國際地位。

總之，通過學習借鑒國外軍事航海教育的經驗和教訓，加強與國際軍事院校的合作，提高對軍事航海科研的投入力度，加強對軍事航海教育的宣傳和推廣等措施，可以有效地提高我國軍事航海教育的質量和水平，進一步提高國際地位和競爭力。

四、結論

（一）研究結論概括

通過對世界軍事航海教育發展現狀的綜合研究，本文得出如下結論：

1.軍事航海教育已經成為各國軍事發展中不可或缺的重要組成部分，各國海軍對軍事航海教育的重視程度越來越高。

2.軍事航海教育領域的競爭越來越激烈，各國海軍競相推進軍事航海教育創新和改革，提升軍事航海人才培養質量和水平。

3.軍事航海教育模式正向智能化、虛擬化、信息化方向發展，應用先進技術和手段，加強跨學科、跨領域的綜合教育，提高人才培養效果和質量。

4.軍事航海人才培養已經不再局限于傳統意義上的航海專業，多元化、高度復合化的軍事航海人才需求成為發展趨勢，軍事航海教育的專業設置和課程內容也在不斷調整和優化。

（二）研究不足和展望

本文主要針對世界軍事航海教育的現狀和未來發展趨勢進行了綜合研究，但是鑒于時間和條件的限制，存在以下不足：

1.少數國家和地區的軍事航海教育狀況未能深入研究，如非洲和南美洲等地區的狀況。

2.對于軍事航海教育實踐中的問題和挑戰，本文未進行深入探討，如管理和教學模式等方面問題。

3.對于軍事航海教育的應用場景和實際效果的評估，本文未進行充分研究。

針對以上不足，未來研究可以從以下幾個方面展開：

1.加強對于少數國家和地區軍事航海教育狀況的研究，探討其發展現狀和影響因素。

2.深入分析軍事航海教育實踐中的問題和挑戰，探討管理和教學模式的優化方案。

3.借助數據和情境模擬等手段，開展軍事航海教育的應用場景和實際效果評估研究。

（三）實踐意義和應用價值

本文對世界軍事航海教育發展現狀及未來趨勢進行了綜合研究，具有以下實踐意義和應用價值：

1.對于軍事航海教育的現狀和未來發展趨勢進行了深入研究和分析，為海軍軍事航海人才培養的決策和規劃提供參考和借鑒。

2.通過探討軍事航海教育的創新和改革方案，為各國軍事航海教育的提升和優化提供思路和借鑒。

3.對于軍事航海教育跨學科、跨領域、多元化和高度復合化的趨勢進行了分析和探討，為人才培養和教育改革提供參考和借鑒。

參考文獻

[1]劉洋.淺談航海教學與軍事教育相結合的必要性和可行性[J]大連：文化學刊，2008（4）.

[2]姚洪濱，王桂軍，張尚悅.軍事航海人才培養模式探討[J]大連：船員管理與培訓教育論文集，2005（4）.

[3]呂曉燕，劉禹.大型開放式網絡課程在航海教育中的應用[J]大連：航海教育研究，2014（1）.

[4]“全國航海院校基本情況調查研究”課題組.中國航海教育的現狀和挑戰[J]大連：航海教育研究，2021（4）.

[5]“世界一流水平高等航海學府評估指標體系研究”課題組.世界知名航海院校一般現狀及其基本特征綜述[J]大連：航海教育研究，2002（2）.

（作者簡介：向琛，碩士，武警海警學院助教，研究方向航海技術；白立，碩士，武警海警學院航海系講師，研究方向：航海技術）

（作者單位：武警海警學院航海學院）