產(chǎn)業(yè)升級下我國冰雪體育表演人才的培育

摘 要：冰雪體育表演是冰雪產(chǎn)業(yè)的組成部分之一，可以展現(xiàn)冰雪運動、增加冰雪消費、傳播冰雪文化，滿足人們對高品質(zhì)冰雪體育欣賞的需求。為助力我國冰雪體育表演產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎的冰雪體育表演人才的培育情況進行研究。發(fā)現(xiàn)當前相關專業(yè)人才的培育以體育院校為主導，表演則集中于表現(xiàn)難美項目，由此帶來人才規(guī)模和有效產(chǎn)出不足、人才培育路徑相對單一、表演技能發(fā)展不均衡等問題。相應提出通過行業(yè)扶持、提高吸引力來優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)境；通過機構(gòu)聯(lián)動互補、拓展培養(yǎng)方式來豐富人才培養(yǎng)路徑；通過增加藝術(shù)修養(yǎng)課程、藝術(shù)性表演實踐來強化人才表演能力，以期不斷提升冰雪體育表演人才培育的質(zhì)量與成效，為我國冰雪體育表演產(chǎn)業(yè)的長遠發(fā)展提供理論參考。

關鍵詞：冰雪產(chǎn)業(yè)；冰雪體育表演；人才培育；提質(zhì)增效

中圖分類號：G808.18" " " " " " " " " " " " 文獻標識碼：A" " " " " " " " " " " "文章編號：1002-3488（2023）03-0065-05

Cultivation of China's Ice and Snow Sports Performance Talents under Industrial Upgrading

LIU Yu ZHOU Ning HAN Ertao

（1. Physical Education Department of Harbin Engineering University， Harbin 150080， China; 2. School of Winter Olympics， Harbin Sport University， Harbin 150008， China; 3. Physical Education Teaching Department of Dalian Minzu University， Dalian 116605， China）

Abstract： Ice and snow sports performance is one of the components of the ice and snow industry， which can showcase ice and snow sports， increase ice and snow consumption， spread ice and snow culture， and meet people's demand for high-quality ice and snow sports appreciation. As the basis of industrial development， the cultivation of ice and snow sports performance talents is studied in this paper in order to assist the rapid development of China's ice and snow sports performance industry. It is found that the cultivation of relevant professional talents is mainly led by sports colleges and universities， while performance is focused on performance of difficult and aesthetic sports events， which brings about problems such as insufficient talent scale and effective output， relatively single path of talent cultivation， and uneven development of performance skills. Aiming to above problems， it is proposed to optimize the talent cultivation environment through industry support and increase attractiveness; to enrich the talent cultivation path through institutional linkage and complementarity， and expand cultivation methods; and to strengthen the performance ability of talents by increasing artistic cultivation courses and artistic performance practice， in order to continuously improve the quality and effectiveness of ice and snow sports performance talent cultivation and provide theoretical references for the long-term development of China's ice and snow sports performance industry.

Key words： ice and snow industry; ice and snow sports performance; talent cultivation; quality improving and efficiency enhancing

當前，隨著我國進入新發(fā)展階段，為提升冰雪運動的發(fā)展水平，推進體育產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展，加快體育強國建設，國家體育總局在《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》中提出了“打造現(xiàn)代冰雪體育產(chǎn)業(yè)體系”的指導意見，并明確了競賽表演產(chǎn)業(yè)升級的發(fā)展路徑[1]。冰雪競技表演作為融合冰雪運動和體育表演的重要產(chǎn)業(yè)，近年來隨著人們對高品質(zhì)冰雪體育文化需求的不斷增長而為國家相關部門所重視。這一方面源于冰雪體育表演作為冰雪運動發(fā)展的新路徑，具有豐富多彩的藝術(shù)表現(xiàn)形式，不僅可以滿足人們對高品質(zhì)冰雪運動文化欣賞的需求，還能夠極大地提升冰雪運動及其文化的經(jīng)濟價值與社會效用；另一方面，冰雪體育表演不僅為冰雪運動的發(fā)展開創(chuàng)了新的思路，同時也為增進冰雪體育消費、促進冰雪體育產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型提供了新的契機和動力[2]。這使得冰雪體育表演在冰雪體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的影響力不斷提升，在國民經(jīng)濟中的作用也愈加明顯。為此，國家在競技表演產(chǎn)業(yè)升級工程中進一步提出，要大力推進花樣滑冰、冰球等市場化程度較高的冰雪運動項目，打造具有影響力的高端品牌，實現(xiàn)區(qū)域間冰雪運動產(chǎn)業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展[3]。國家相關政策的推進，雖然為我國冰雪體育表演產(chǎn)業(yè)的起步營造了良好的氛圍，但從目前的發(fā)展情況來看，我國冰雪體育表演高端品牌還較少，冰雪體育產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展也不完善。這不僅源于我國冰雪體育表演起步較晚，對于表演的創(chuàng)編、設計、組織乃至優(yōu)秀品牌的打造缺乏經(jīng)驗；還在于我國目前冰雪體育表演人才數(shù)量不足，特別是缺乏高水平人才，由此導致冰雪體育表演活動品質(zhì)不高，產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展動力不足[4]?；诖?，本研究針對我國冰雪體育表演人才的培育展開系統(tǒng)分析，通過探討培育過程中存在的問題，從而優(yōu)化和改進冰雪體育表演人才培養(yǎng)模式，助力我國冰雪體育表演產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

1 冰雪體育表演人才培育的意義與價值

冰雪體育表演人才作為冰雪體育表演產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎，不斷提高人才培養(yǎng)的數(shù)量與質(zhì)量，對于打造精品表演、滿足人民群眾對高質(zhì)量冰雪運動演藝不斷增長的需求具有十分重要的意義。第一，擴大冰雪體育表演產(chǎn)品和服務供給。當前，冰雪體育表演產(chǎn)品和服務以競技體育為主，產(chǎn)品供給較為單一，極易使觀者產(chǎn)生審美疲勞[5]。而豐富冰雪體育表演人才的培育，能夠促進人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型、優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，培育不同類型、不同項目的冰雪體育表演人才，為豐富我國冰雪體育表演的內(nèi)容、種類與形式奠定基礎，推動相關企業(yè)、團體等圍繞民眾居家觀看、現(xiàn)場欣賞、技藝探索、藝術(shù)表達等不同方面的需求開發(fā)更多的產(chǎn)品和服務。第二，強化冰雪體育表演市場主體。冰雪體育表演企業(yè)、團體等作為演藝產(chǎn)品的供給者和服務方，雖然在國內(nèi)公共體育服務市場中已經(jīng)具有了一定的影響力，但受制于高水平人才不足的困境，致使精品演藝產(chǎn)品不多，產(chǎn)業(yè)規(guī)模相對較小，市場競爭力不強且后續(xù)發(fā)展乏力[6]。加強對冰雪體育表演人才的培育，不僅能夠通過優(yōu)化人才質(zhì)量加強市場主體的供給與服務能力，同時還能推動其管理機制與運營水平的改進，提升社會影響力和產(chǎn)品競爭力。第三，促進冰雪體育消費。隨著2022年北京冬奧會的成功舉辦，國內(nèi)不僅產(chǎn)生了一股冰雪運動熱潮，冰雪體育旅游、冰雪體育傳媒等也得到快速發(fā)展，這在拓展我國冰雪體育產(chǎn)業(yè)范圍的同時也提高了冰雪體育消費水平[7]。當前，冰雪體育表演產(chǎn)業(yè)的民眾消費水平不高，而加強對冰雪體育表演人才的培育，能夠提升產(chǎn)品供給和服務質(zhì)量，有效釋放更多民眾蘊含的消費潛力，同步帶動冰雪運動服飾、傳媒、影視、廣告、器材等行業(yè)的消費和發(fā)展。第四，推動冰雪體育表演產(chǎn)業(yè)升級。當前，隨著數(shù)字科技、網(wǎng)絡媒體、時尚藝術(shù)等新技術(shù)和新文化的融入，不僅對冰雪體育表演產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力、商業(yè)模式、產(chǎn)品內(nèi)容、服務邊界提出了更高的要求，也推動產(chǎn)業(yè)由傳統(tǒng)體系朝著新模式、新業(yè)態(tài)的方向發(fā)展轉(zhuǎn)變[8]。因此，加強對冰雪體育表演人才的培育，能夠加大市場緊缺專業(yè)人才的輸出規(guī)模，有利于產(chǎn)、學、研一體式成果轉(zhuǎn)化，通過充分發(fā)揮高水平人才隊伍的帶頭作用，推動我國冰雪體育表演產(chǎn)業(yè)的全面升級。

2 我國冰雪體育表演人才培育現(xiàn)狀和存在的問題

2.1 冰雪體育表演人才培育現(xiàn)狀

2.1.1 以體育院校為主導

我國冰雪體育表演產(chǎn)業(yè)由于起步較晚，而且是在冰雪競技體育的基礎上開展和建立起來的，由此形成了以冰雪競技體育為特點的表演內(nèi)容和活動，人才的培育也是以冰雪競技體育為基礎架構(gòu)[9]。當前，國內(nèi)體育專業(yè)院校中能夠培養(yǎng)冰雪體育表演人才的主要有：哈爾濱體育學院舞蹈表演專業(yè)、運動訓練專業(yè)花樣滑冰方向和滑雪方向；吉林體育學院舞蹈表演專業(yè)、運動訓練專業(yè)花樣滑冰方向和滑雪方向；沈陽體育學院舞蹈表演專業(yè)、運動訓練專業(yè)自由式滑雪空中技巧方向和單板滑雪方向；河北體育學院舞蹈表演專業(yè)、運動訓練專業(yè)花樣滑冰方向和滑雪方向；首都體育學院舞蹈表演專業(yè)、運動訓練專業(yè)花樣滑冰方向……這些體育專業(yè)院校通過舞蹈表演專業(yè)教授舞蹈學與表演學的基本理論、舞蹈編導與舞蹈表演的基本技能，使專業(yè)學生具備冰上舞蹈表演的能力，并具有一定程度的文化藝術(shù)修養(yǎng)，能夠在文藝表演團體、中小學校、幼兒園及社會培訓機構(gòu)、社區(qū)等單位從事舞蹈表演、教學、編排、競賽組織等工作[10]。通過運動訓練專業(yè)教授全面的冰雪運動訓練理論，培養(yǎng)高水平的冰雪競技體育人才，使專業(yè)學生既能參加高水平的冰雪競技賽事，同時也能從事冰雪運動表演，具備“一專多能”的素質(zhì)特點。體育專業(yè)院校培養(yǎng)的這兩類冰雪運動人才，不僅構(gòu)成了當前我國冰雪體育表演行業(yè)的人力資源基礎，也成為了這一產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

2.1.2 集中于表現(xiàn)難美項目

從當前我國冰雪體育表演所開展的活動和供給的社會產(chǎn)品來看，主要有冰雪競技運動表演和冰雪體育休閑娛樂表演兩大類[11]。其中，冰雪競技運動表演主要是以冰雪競技比賽的形式，通過運動員對高難度動作的挑戰(zhàn)與展示，以動作的成功完成表達其中的難美性、藝術(shù)性，滿足人們對冰雪運動美的感受與精神追求，如北京鳥巢單板極限滑雪表演賽、花樣滑冰表演賽、滑雪空中技巧表演賽等。冰雪體育休閑娛樂表演主要是以冰雪運動藝術(shù)表現(xiàn)的形式，通過表演者對舞蹈動作的藝術(shù)展現(xiàn)與唯美展示，滿足人們對冰雪運動的藝術(shù)體驗與情感升華，如2017年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會《冰雪夢飛揚》冰上舞蹈表演、2018年上?！氨现恰被踊不乇硌荨⒐枮I之夏音樂會《冰秀·尋夢》冰上舞蹈表演、2023年西安“創(chuàng)聚冰雪”冰上舞蹈表演等。這些不同類型的冰雪體育表演活動，主要以花樣滑冰、冰上舞蹈、單板滑雪空中技巧等難美類項目為主，通過優(yōu)美、細膩、柔韌、精巧、剛健、雄勁、明快、敏捷等各種動作及其組合，來塑造美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，形成具有時尚文化特征、時尚審美價值的肢體動作形象，詮釋現(xiàn)代時尚美感的價值取向，滿足人們對高質(zhì)量體育物質(zhì)文化和精神文化的需求。

2.2 冰雪體育表演人才培育存在的問題

2.2.1 人才規(guī)模和有效產(chǎn)出不足

冰雪體育表演人才規(guī)模不僅是行業(yè)從業(yè)人員量化的重要體現(xiàn)，同時也是冰雪運動表演產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷壯大的重要保障。當前，雖然我國部分高校已經(jīng)開展冰雪體育表演人才的培養(yǎng)，但從人才培養(yǎng)的規(guī)模來看仍然較為有限[12-13]。一方面，人才培養(yǎng)總量不足。從北京體育大學、哈爾濱體育學院、沈陽體育學院、河北體育學院等高校舞蹈表演專業(yè)來看，每年的招生人數(shù)均在80～100人之間。雖然這一數(shù)量看起來是相對可觀的，然而舞蹈表演專業(yè)又包含健美操、藝術(shù)體操、花樣游泳、花樣滑冰等細分方向，這樣在近百名的舞蹈表演專業(yè)學生中，真正學習冰雪體育表演方向的僅有十余人。這使得國內(nèi)每年培育的冰雪體育表演人才總量僅為百余人左右，有限的人才輸出難以滿足冰雪體育表演產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需求。另一方面，人才就業(yè)選擇針對性不強。近年來，雖然一些體育專業(yè)院校加大了對冰雪體育表演人才的培養(yǎng)力度，但畢業(yè)后真正投身冰雪體育表演事業(yè)、從事冰雪體育表演活動的學生卻相對較少。這主要源于冰雪體育表演專業(yè)人才的就業(yè)方向較為寬泛[14]，很多學生在畢業(yè)后往往選擇了其他工作崗位，如冰雪專業(yè)教學、冰雪運動指導、賽事組織管理等，間接加劇了冰雪體育表演人才產(chǎn)業(yè)的供需失衡。

2.2.2 人才培育路徑相對單一

當前，國內(nèi)高校雖然已經(jīng)建立了較為完善的冰雪體育表演人才培養(yǎng)體系，但受專業(yè)建設起步較晚、學校師資力量薄弱、場地器材不足等因素的影響，冰雪體育表演人才培育的路徑還相對單一。一方面是人才培養(yǎng)機構(gòu)單一。目前我國冰雪體育表演人才皆由少數(shù)體育專業(yè)院校培養(yǎng)，雖然這些院校具有一定的專業(yè)優(yōu)勢和環(huán)境優(yōu)勢，但單一的培養(yǎng)機構(gòu)不僅限制了冰雪體育表演人才的規(guī)模，同時也在一定程度上制約了人才培養(yǎng)的多樣化[15]。反觀以健美操、藝術(shù)體操、體育舞蹈等為代表的夏季體育表演項目，其培養(yǎng)機構(gòu)則不僅有體育專業(yè)院校，還包括綜合性高等院校、高職高專院校、體育俱樂部和體育培訓機構(gòu)等。這些不同類型的人才培養(yǎng)機構(gòu)，不僅為夏季體育表演項目人才建立了更多的培養(yǎng)通道，不同類型的培養(yǎng)機構(gòu)所蘊含的多樣性理念也促進了冰雪體育表演人才文化底蘊與藝術(shù)修養(yǎng)的全面發(fā)展。另一方面是人才培養(yǎng)方式單一。目前我國冰雪體育表演人才的培養(yǎng)方式以高等學校的全日制學習為主，學生只能通過在校期間的系統(tǒng)學習掌握冰雪體育表演所需的理論知識與各種技能，難以適應產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展對人才的迫切需求。

2.2.3 表演技能發(fā)展不均衡

冰雪體育表演人才培養(yǎng)的實質(zhì)就是通過系統(tǒng)的理論知識傳授與表演技能指導，使學生成為專業(yè)人才并能勝任冰雪體育表演工作。而從當前我國冰雪體育表演人才培養(yǎng)的效果來看，雖然學生普遍具有較強的冰雪運動技能，能夠達到表演中的技術(shù)動作規(guī)范與難度的要求，但在表演的文化敘事表達能力和肢體動作藝術(shù)展現(xiàn)能力方面還相對遜色[16]。這一方面在于，雖然不少學校在教學體系中專門安排了諸如藝術(shù)概論、表演基礎理論、影視表演基礎等課程，意在提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)與動作表演的藝術(shù)表達力，但受競技體育人才培養(yǎng)思想的影響，課程的總體構(gòu)成和大部分教學課時還是偏重于冰雪運動技能的學習與練習，更為強調(diào)表演技能的發(fā)展，由此造成學生的藝術(shù)表達能力不足。另一方面在于，盡管學校為了提升冰雪體育表演人才的實踐能力，會積極為學生創(chuàng)造和安排表演的機會，然而我國冰雪體育表演市場目前仍多以競技性表演為主。競技性冰雪體育表演大多強調(diào)動作難度的體現(xiàn)和動作技藝的表達，而對于表演的文化敘事表達和藝術(shù)傳遞表達則要求較低，這在一定程度上影響了學生對于藝術(shù)表現(xiàn)能力的練習與提升。此外，從我國冰雪體育表演專業(yè)的生源來看，學生在青少年時期大多經(jīng)歷過長期而系統(tǒng)的冰雪運動技能訓練，而較少進行過與藝術(shù)表達能力相關的基本功練習。這種藝術(shù)表達能力訓練上的缺失，導致很多學生錯過了肢體動作藝術(shù)表達培育的敏感期，即使步入高校后對動作藝術(shù)表達能力進行強化訓練，但提升過程不僅較為緩慢，而且對肢體動作藝術(shù)的理解與表達也常顯不足。

3 我國冰雪體育表演人才的培育對策

3.1 優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)境

要使我國冰雪體育表演人才的培養(yǎng)滿足冰雪體育表演產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的要求，就需要不斷優(yōu)化人才的培養(yǎng)環(huán)境。首先，應多方聯(lián)動扶持冰雪體育表演行業(yè)。針對冰雪體育表演人才的特點，各地體育局、教育局、工商局等部門，一方面要出臺扶持冰雪體育表演人才培養(yǎng)的政策文件，鼓勵相關高等院校、高職高專、冰雪俱樂部、舞蹈培訓機構(gòu)等各顯其能開展冰雪體育表演人才的培養(yǎng)，多渠道擴大人才數(shù)量；另一方面，應針對不同的人才培養(yǎng)機構(gòu)的發(fā)展特點，在人力、物力、財力上給予一定的支持，提高各機構(gòu)培養(yǎng)冰雪體育表演人才的積極性，通過不斷增加機構(gòu)的數(shù)量，實現(xiàn)冰雪體育表演人才培養(yǎng)的提質(zhì)增效。其次，要提高行業(yè)發(fā)展對人才的吸引力。冰雪體育表演雖然近年來已得到大眾的認可和歡迎，正逐漸成為冰雪體育產(chǎn)業(yè)新的增長點，但要實現(xiàn)表演行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，冰雪體育表演相關單位一方面要為專業(yè)人才提供較好的薪資待遇，讓他們能夠安心地從事這項工作；另一方面，要為專業(yè)人才提供更多進修、培訓和提升自我的機會，通過營造一個良好的發(fā)展環(huán)境，吸引更多的人才投身于冰雪體育表演工作，不斷促進行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

3.2 豐富人才培養(yǎng)路徑

盡管體育專業(yè)院校在人才培養(yǎng)方面具有一定的優(yōu)勢，但從冰雪體育表演行業(yè)發(fā)展的趨勢及人才培養(yǎng)體系的建設要求來看，只有不同的機構(gòu)或部門廣泛地參與進來，才能實現(xiàn)人才培養(yǎng)的多路徑發(fā)展，進一步完善人才培養(yǎng)的體系[17]。首先，要使各類培養(yǎng)機構(gòu)的功能形成聯(lián)動互補。針對當前冰雪體育表演人才培養(yǎng)路徑單一的弊端，在借鑒健美操、藝術(shù)體操、體育舞蹈等夏季體育表演項目人才培養(yǎng)路徑的基礎上，除了要將具備條件的師范院校、綜合院校、高職高專學校、體育俱樂部、藝術(shù)表演團體等盡快納入到人才培養(yǎng)體系中來，還要充分發(fā)揮不同機構(gòu)在人才培養(yǎng)中的自有優(yōu)勢，加速人才培養(yǎng)的鏈條式、多元化發(fā)展。例如，綜合性院校要旨在更好地提升冰雪體育表演人才的知識結(jié)構(gòu)與文化修養(yǎng)，體育俱樂部則要充分利用自身場地設施資源，更快地提升冰雪體育表演人才的表演能力，等等。其次，拓展冰雪體育表演人才的培養(yǎng)方式?，F(xiàn)有高校全日制的冰雪體育人才培養(yǎng)方式，雖然在藝術(shù)理論、表演技能的教學方面更為系統(tǒng)，但存在培養(yǎng)成本高、培養(yǎng)周期長、人才體制僵化等弊端，在一定程度上制約了冰雪體育表演人才的社會供給。而積極借鑒夏季體育表演項目人才培養(yǎng)的特點，構(gòu)建委培式、進修式、聯(lián)合培養(yǎng)等不同類型的人才培養(yǎng)方式，則可以有效克服當前冰雪體育表演人才培養(yǎng)中單一由體育專業(yè)院校承壓的弊端。此外，還可以嘗試吸引其他行業(yè)的人才從事冰雪體育表演工作，推動冰雪體育表演人才轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級。

3.3 強化人才表演能力

冰雪體育表演人才的表演能力出色，既是該專業(yè)人才培養(yǎng)的核心目標，也是依靠表演滿足社會大眾對高質(zhì)量冰雪體育文化需求的關鍵[18]。針對當前我國冰雪體育表演人才表演能力發(fā)展不均衡的情況，首先，應在教學體系中適當增加培育藝術(shù)修養(yǎng)的相關課程。在現(xiàn)有課程的分配上，適當縮減冰雪運動技能學習與練習的課時，增加藝術(shù)概論、人類表演學、體育美學、舞蹈基本功訓練等課程內(nèi)容。從理論講解到實踐應用，不斷加深冰雪體育表演專業(yè)學生對肢體動作藝術(shù)表達的認知與理解，以此提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)水平，促進學生藝術(shù)表達能力的提升[19]。其次，廣泛增加藝術(shù)性表演實踐。各培養(yǎng)單位應積極與冰雪體育表演企業(yè)或機構(gòu)建立合作關系，在競技性表演之外，為學生提供更多藝術(shù)性表演實踐的機會。這一方面要促進學生冰雪體育表演能力的完善與提升，另一方面要幫助學生適應冰雪體育表演行業(yè)的發(fā)展形勢，為積極步入社會、定位行業(yè)角色奠定基礎。此外，各培養(yǎng)單位如能更多地開發(fā)青少年冰雪運動領域，針對花樣滑冰、冰上舞蹈等冰雪表演類項目，積極把握青少年成長的敏感期加以培養(yǎng)，則能為日后學生擁有更好的藝術(shù)表現(xiàn)力奠定基礎。

4 結(jié)束語

冰雪體育表演人才是冰雪體育表演行業(yè)發(fā)展的基石，提高人才培養(yǎng)的數(shù)量與質(zhì)量，對推動我國冰雪體育表演產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。后冬奧時代冰雪運動的深入普及，為冰雪體育表演人才的培養(yǎng)提供了新的契機，因此教育、體育等相關部門要正視當前冰雪體育表演人才培育中存在的問題，以開拓創(chuàng)新和社會需求為導向進行優(yōu)化與改進。通過不斷提升冰雪體育表演人才培育的質(zhì)量與成效，打造社會滿意的冰雪體育表演產(chǎn)品，增強冰雪體育表演產(chǎn)業(yè)的社會競爭力，以此推進新時期冰雪體育強國的建設與達成。

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