用紅醫(yī)戍邊文化鑄魂育人

陸軍軍醫(yī)大學邊防衛(wèi)勤訓練大隊前身為西北野戰(zhàn)軍二縱（359旅）醫(yī)訓隊，曾參加進軍新疆、保衛(wèi)新疆的艱苦斗爭。1949年入疆以來，扎實履行培育軍事醫(yī)學人才的崇高使命，培養(yǎng)數(shù)萬名“絕對忠誠信得過、技術(shù)過硬用得上、扎根邊疆留得住”的“三得”軍事醫(yī)學人才，形成了獨具邊防軍事醫(yī)學特色，以“聽黨指揮、忠誠戍邊，救死扶傷、不怕犧牲，自力更生、艱苦奮斗，滿腔熱忱、無私奉獻”為主要內(nèi)容的紅醫(yī)戍邊文化。紅醫(yī)戍邊文化是先進邊防文化在新時代的傳承和發(fā)展，是大隊培養(yǎng)軍事醫(yī)學人才的重要載體。要把紅醫(yī)戍邊文化貫穿鑄魂育人全過程，使之成為推動單位全面建設(shè)發(fā)展的重要精神之基、力量之源、文化之根。

一、發(fā)揮先進理論的固本培元功能，用紅醫(yī)戍邊文化搶占官兵的思想高地

邊防地區(qū)面臨的特殊而復雜的形勢，對官兵的政治信仰、精神追求要求更高、標準更嚴。只有持續(xù)用黨的創(chuàng)新理論和紅醫(yī)戍邊文化統(tǒng)一思想、凝聚意志，才能有效履行戍邊固防的使命。

一是常態(tài)融入黨的創(chuàng)新理論。紅醫(yī)戍邊文化是廣大官兵在戍邊守防中踐行黨的創(chuàng)新理論所形成的獨具特色的實踐成果。堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，在維護核心、看齊追隨中增強紅醫(yī)戍邊文化的時代性和感召力。從思想深處解決好“為什么要戍邊守防”“為誰戍邊守防”等基本問題，不斷增進官兵學員對黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同、情感認同，從而自覺投入強軍興軍的偉大實踐，確保人民軍隊聽黨話、跟黨走的思想意志更加堅定，一不怕苦、二不怕死的血性膽氣更加充盈，能打仗、打勝仗的能力素質(zhì)更加過硬，為新時代強軍事業(yè)匯聚起磅礴力量。

二是常態(tài)融入思政課教學。將紅醫(yī)戍邊文化融入思政課，發(fā)揮鑄魂育人的主渠道作用。以打造紅醫(yī)戍邊文化“金課”為牽引，組織編寫教材，開設(shè)特色課程，融入課堂教學，引導學員深入了解紅醫(yī)戍邊文化。加強紅醫(yī)戍邊文化立項課題研究，強化理論研究的深度和高度，用好駐地紅色教育實踐基地，定期組織官兵開展思想政治理論課實踐教學。進一步加強紅醫(yī)戍邊文化與各專業(yè)課程的融合程度，探索紅醫(yī)戍邊文化融入專業(yè)課程思政的方法路子，將紅醫(yī)戍邊典型人物、革命故事等素材編入教案，全面推進課程思政與思政課程建設(shè)。

三是常態(tài)融入經(jīng)常性思想教育。邊防有著厚重的歷史文化資源，為發(fā)揮紅醫(yī)戍邊文化育人功能提供了良好的基礎(chǔ)條件。按照“三貼近”原則，用衛(wèi)國戍邊的使命任務(wù)凝聚精神，用革命軍人核心價值觀塑造品格，用愛國主義和革命英雄主義激勵斗志，用催人奮進、豐富多彩的文化活動謳歌時代先鋒，筑牢官兵聽黨話、跟黨走的思想根基。組織屯墾史、戍邊史學習教育，突出邊境自衛(wèi)反擊作戰(zhàn)戰(zhàn)史、戰(zhàn)例、戰(zhàn)將學習，開展“學史·尋根·聚氣”活動，舉辦“最經(jīng)典的戍邊戰(zhàn)例”“最崇拜的戍邊英雄”故事會，引導官兵學員繼英模之業(yè)、立戍邊之志。

二、積極探索文化育人的新型模式，用紅醫(yī)戍邊文化滿足官兵的文化需求

近年來，大隊致力于紅醫(yī)戍邊文化的教育傳播，使之深入人心，滿足官兵學員不斷增長的精神文化需求，提升鑄魂育人質(zhì)效。

一是打造新品牌。始終堅持緊貼中心工作、緊貼任務(wù)實際、緊貼廣大官兵學員弘揚紅醫(yī)戍邊文化，使之深深融入官兵學員的血脈。圍繞火線戰(zhàn)地轉(zhuǎn)運、戰(zhàn)場救護綜合技能、衛(wèi)勤鐵人三項等課目，引入專業(yè)衛(wèi)勤藍軍、戰(zhàn)現(xiàn)場環(huán)境設(shè)置、標準化傷員模擬和精準化導調(diào)評估等環(huán)節(jié)，常態(tài)化組織邊防衛(wèi)勤戰(zhàn)救技能大比武活動，強化比武競賽的實戰(zhàn)性和對抗性，提升為戰(zhàn)育人質(zhì)效。集中人力、財力、物力完成紅醫(yī)戍邊文化“十個一”工程，將其細化落實到基層學員隊“七個一”活動中，引導官兵學員沉浸式感受紅醫(yī)戍邊文化的豐富內(nèi)涵，將紅醫(yī)戍邊文化學習教育引向深入。

二是拓寬新渠道。堅持在弘揚傳統(tǒng)中求突破，把紅醫(yī)戍邊文化寫進書本、帶進課堂、搬上舞臺，通過多種形式融入環(huán)境、融進官兵，直觀、生動、形象地呈現(xiàn)給學員，使紅醫(yī)戍邊文化在腦海中鮮活起來。融合時尚元素，吸收借鑒官兵學員喜愛的網(wǎng)絡(luò)節(jié)目，舉辦精彩紛呈的紅醫(yī)戍邊文化主題晚會，廣泛開展“當紅醫(yī)戍邊傳人”讀書會、“軍歌嘹亮”歌詠比賽、“爭當衛(wèi)勤尖兵”動漫等系列活動，精心打造反映時代精神、富有青春魅力的文化精品。著眼提高紅醫(yī)戍邊文化的戰(zhàn)味、鮮味和品位，積極開展微視頻、慕課、快閃等活潑新穎的文化活動，增強紅醫(yī)戍邊文化的滲透力和感染力。

三是營造新氛圍。將紅醫(yī)戍邊文化環(huán)境與營區(qū)整體規(guī)劃結(jié)合起來，營造濃郁的紅醫(yī)戍邊文化氛圍。以紅醫(yī)戍邊文化為主題推進隊史館和基層單位榮譽室建設(shè)，以優(yōu)秀畢業(yè)學員代表為主體設(shè)置“紅醫(yī)戍邊英才”榮譽墻，利用燈箱、標語、橫幅、板報、櫥窗等宣傳載體傳播紅醫(yī)戍邊文化。對營院墻、路、牌等賦予紅醫(yī)戍邊文化元素，編演體現(xiàn)紅醫(yī)戍邊文化的文藝節(jié)目，唱響反映紅醫(yī)戍邊文化系列歌曲，開展官兵講堂、討論辨析、主題演講等“紅醫(yī)戍邊杯”系列群眾性文化實踐活動，讓官兵在潛移默化、耳濡目染中接續(xù)紅色血脈。拍攝紅醫(yī)戍邊文化培育官兵的精彩瞬間，向軍內(nèi)外媒體投稿，擴大影響力和感染力。建好各學員（兵）隊、教研室強軍網(wǎng)，聯(lián)通軍營Wi-Fi，建立電子圖書閱覽室，構(gòu)建軍營文化超市，推廣軍事特色游戲，用好“兩微一端”學習平臺，不斷為紅醫(yī)戍邊文化傳播擴展新空間。

三、大力提升礪兵成才的戰(zhàn)斗品性，用紅醫(yī)戍邊文化激勵官兵的練兵動力

用紅醫(yī)戍邊文化鑄魂育人，最核心的是要向部隊戰(zhàn)斗力聚焦。“兵之所以戰(zhàn)者，氣也。氣實則斗，氣奪則走。”紅醫(yī)戍邊文化正是這個“氣”的重要來源。要發(fā)掘和發(fā)揮好紅醫(yī)戍邊文化在培育戰(zhàn)斗意志、激勵戰(zhàn)斗士氣、催生戰(zhàn)斗精神方面的重要作用，為在長期和平環(huán)境中長大的青年官兵學員“加鋼補氣”，培育當代軍人的虎狼豪氣、血性膽氣。

一是激發(fā)官兵的爭先意識。結(jié)合重大演訓、實裝實訓、集成訓練等大項任務(wù)，積極引導官兵憶往思今、見賢思齊。從學習黨史、軍史、隊史感悟傳統(tǒng)中明理增智盡責，并通過對傳承和發(fā)揚紅醫(yī)戍邊文化的先進典型的宣傳學習，激勵鼓舞官兵學員。以先進典型引領(lǐng)推進大隊各項建設(shè)向更高層次發(fā)展，落實戰(zhàn)斗力標準，黨員干部組建訓練“第一班”，帶頭打第一槍、投第一彈，切實通過首長首訓、常委常訓、領(lǐng)導領(lǐng)訓帶動和促進全員練兵，廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)和“愛軍精武標兵”、優(yōu)秀訓練尖子評比表彰活動，錘煉想打贏、謀打贏、練打贏的軍人血性。

二是磨礪官兵的戰(zhàn)斗意志。把教學訓練作為最直接、最生動的課堂，讓紅醫(yī)戍邊文化融進中心、直達戰(zhàn)位。構(gòu)建集成邊防艱苦環(huán)境、復雜地形等特點的高原邊防衛(wèi)勤訓練場，常態(tài)開展實戰(zhàn)化教學訓練，把官兵拉到大漠戈壁演訓，錘煉敢于吃苦、勇于拼搏的過硬作風。建設(shè)模擬邊防營連衛(wèi)生勤務(wù)編成，組織對峙、進攻、反擊等態(tài)勢下衛(wèi)勤保障演練，與部隊開展聯(lián)教聯(lián)訓，組織官兵在高原邊防、對峙一線跟訓跟練和指導戰(zhàn)救訓練，鍛造不畏難、不懼險、不怕死的膽魄氣概。融入大學“紅色軍醫(yī)走邊關(guān)”活動，組織官兵赴邊防一線巡醫(yī)問診，引導官兵在感悟邊防艱辛、感知邊防價值中熱愛邊防。

三是增強官兵的打贏信心。革命軍人的根本職能和使命任務(wù)就是能打仗、打勝仗。邀請老領(lǐng)導講述發(fā)展歷程、傳統(tǒng)榮譽和英模故事，邀請專家教授講初心、話傳統(tǒng)，邀請長期奮戰(zhàn)在邊防一線的畢業(yè)學員講戍邊故事、談戍邊感悟，組織戍邊學員典型事跡報告會。把學員作為紅醫(yī)戍邊文化培育的新鮮酵母，從入學、實習、畢業(yè)全過程重點關(guān)注，在學習、訓練、工作全方位培養(yǎng)鍛煉，讓他們當骨干、帶隊伍、傳精神，把熱愛邊防、奉獻邊防的種子深植在學員心中，使來自邊防的再回邊防、未到邊防的向往邊防。大力宣揚表彰默默無聞、無私奉獻的教員，給予志愿到邊防去、到祖國最需要的地方去的學員表彰獎勵，形成以到邊防為榮、以到基層為樂的鮮明導向。

【作者：陸軍軍醫(yī)大學邊防衛(wèi)勤訓練大隊政治委員】