青霞洞

煙浮竹徑鳥聲開，夢里秋桐飛滿臺。欲借長空呼白鶴，青霞又過此山來。

英子點評：

煉字是為了更好地進行創造性的表達，尤其是以凝練為主要特點的古詩詞，煉字更為重要。“吟安一個字，捻斷數莖須”“兩句三年得，一吟雙淚流”是古人煉字的佳話。煉字傳神，全詩生輝。這種煉字，不是刻意而為，而是根據所寫對象，選擇富有活力的詞語。這些詞語也不一定要多奇特，而是要恰到好處。王安石的“春風又綠江南岸”之“綠”字，再普通不過，然用在此句卻貼切自然而傳神。林峰老師的這首絕句氣韻流暢，煉字用詞足見功夫，毫無雕琢之感。他僅僅選用了常見的“浮”“開”“飛”“借”“呼”“過”“來”等動詞，就營造了青霞洞清幽縹緲而空闊曠遠的意境，虛實相生，動靜相宜：以“浮”寫“煙”，摹煙之靜態，以“開”繪鳥之聲，打破“鳴”“唱”等用詞窠臼，更見鳥的蘇醒之狀與雀躍之態；“飛”化“秋桐”之靜為動態，“飛滿臺”足見爛漫之境；“借”巧妙地融入自我，景中有我，對青霞洞的喜愛之情油然而生，憑一“借”字，彰顯人之力量，大氣渾然；再著一“呼”字，白鶴翩然于長空之景，似“呼之欲出”，達到主客觀的高度融合；“過”“來”以擬人手法，狀青霞之靈性，緊扣題目，畫龍點睛，大自然的出塵飄逸、和諧美好，盡展無遺。“白鶴”與“青霞”，不僅同為脫俗之意象，而且色彩鮮明，相互映襯，至臻妙境。

另外，此詩摹景有序，層次井然，畫面感強：“竹徑”至“秋桐”由面到點，點面結合；進而轉至“長空”，從下到上，“青霞又過此山來”再從上到下，參差有致，章法嚴謹而不失靈動，以28個字呈現了青霞洞的美好景致，給人留下深刻的印象。

（作者張金英，網名南國英子，筆名英子。70后，粵人居瓊。傾心詩詞創作、評論與理論研究，創辦《英子評詩》公眾平臺。現為中華詩詞學會理事、中華詩詞學會評論委員會副主任、中華詩詞學會教育培訓中心高級研修班導師、海南省詩詞學會副會長兼會刊《瓊苑》執行主編、《儋州文苑》主編）