是隨性而為，還是彎道超車

這個寒假一不小心還“跨年”了———從2022年放到2023年。這樣算起來，杭城中小學的這個寒假長達一個多月。

你是如何安排“超長寒假”的？我們先來看看兩份完全不同的寒假安排吧。

記者采訪了兩位六年級孩子，有奮力查漏補缺，打算在學習上“更上一層樓”的，也有追隨自己的興趣，將寒假的每一天都過得生機勃勃的。

寒假就做隨性的事做遍汪曾祺散文中的美食

晚上七點多，廚房。小江往咕嘟咕嘟冒泡的小鍋里放入十來個圓鼓鼓的小餛飩，這是晚飯后他的新“手工”———薺菜肉餛飩。等著餛飩煮熟的時間，他熟練地調(diào)了湯底，少許醬油、醋、紫菜和蔥花，又順手放了一塊剛煎好的豆腐干。火熱出鍋的餛飩穩(wěn)穩(wěn)地跳入湯碗后，他往湯里加了一小勺豬油，熱氣騰騰的香氣撲鼻而來。

這是小江為一家人準備的夜宵，那一小勺豬油，在他看來是小餛飩的靈魂，這是他在汪曾祺的文章里學到的。

這個寒假，六年級的小江意外開發(fā)了自己的美食技能。

2022年12月中旬，爸媽相繼“病”了，小江“被迫”成了那個“天選做飯人”。

一開始其實只會簡單的蒸、燉、煮、炒，但小江對操刀一日三餐的興致越來越高，自然也有了更高的要求。作業(yè)和做飯的閑暇，他翻出四年級時買的汪曾祺散文，細細琢磨起文章里的美食來。

同為吃貨，他對汪曾祺筆下的美食垂涎欲滴，看了《端午的鴨蛋》，于是就用筷子頭一扎下去就“吱”冒紅油的高郵鴨蛋黃，炒一道蘇北名菜“朱砂豆腐”，再把一塊大白豆腐干切細絲，加火腿絲、雞絲、冬菇絲、蝦籽同熬，來一道“煮干絲”。前幾天，他迷上了書里的“咸菜茨菇湯”，纏著媽媽買茨菇。媽媽跟他講，茨菇吃起來有澀味，不如吃鮮甜軟糯的芋艿湯。“汪曾祺說‘我很想喝一碗’的咸菜茨菇湯，怎么會不好吃？”現(xiàn)在，一公斤茨菇已經(jīng)在快遞來的路上了。

在小江和爸媽看來，假期，就該跟隨興趣，做一些隨性的事。小江和媽媽有個計劃，在寒假里挨個實現(xiàn)汪曾祺散文中的美食，再試試袁枚的《隨園食單》。

而在媽媽的引導(dǎo)下，小江把“美食”二次開發(fā)，成了跨學科的“項目化學習”。

“原本他看書都是囫圇吞棗，看個情節(jié)，很難理解、體會文章中作者想要表達的感情。汪曾祺的美食散文是個很好的契機，他在細讀之后，主動和我聊起汪曾祺筆下有滋有味的點滴，感受到作家的樂觀和熱愛生活。”媽媽說，“直男”兒子，似乎一下子被打開了閱讀理解的“任督二脈”，更讓她欣喜的是從不主動看“文學書”的兒子，要求再看汪曾祺的《人間草木》，主動去閱讀各種類型的散文，“孩子的閱讀一直比較自由，他偏愛理工科類的書，對文史哲興趣寥寥。這個寒假，他對文學類、歷史類的書也愿意接受了。我也打算和他同步閱讀，一起聊聊書里的內(nèi)容。”

小江看美食的“腦洞”也不一般。作為一位“科學小狂人”，他家里的陽臺，已經(jīng)被打造成了一個小型實驗室。

比如，他在炒雞蛋時，看著土雞蛋蛋殼外的“雞糞”，打算要“細挖”一下。“我想嘗試用雞糞培養(yǎng)‘沙門氏菌’，親眼用顯微鏡看看這個傳說中的厲害細菌是什么樣子。”

寒假就是要“彎道超車”復(fù)習、預(yù)習、閱讀、計算一個不漏

“2022年的12月19日，我們開始了居家網(wǎng)課。網(wǎng)課任務(wù)少，主要做一些復(fù)習。因為沒有期末考，孩子歡呼雀躍，一下子松懈了很多。說實話，比起考多少分，我更擔心孩子沒有好的學習狀態(tài)。”林媽媽拉著小林好好復(fù)盤了本學期的學習情況，查漏補缺，做好規(guī)劃。從2022年的12月24日正式寒假到2023年2月6日開學，除去過年期間的休息，他們計劃用35天來正兒八經(jīng)地學習。“在吃好睡好的同時，盡可能保持好的學習狀態(tài)，改進學習方法，提升學習效率。為下學期和初中打好基礎(chǔ)。”

小林在班里屬于前三分之一，一家人的目標很明確，初中去對口的公辦，爭取分配生名額，保前八爭前三。“有些同齡人起步早，在四五年級就開始做初中銜接了，相比之下，我們必須奮力追趕了。這學期，老師布置的作業(yè)非常少，只有預(yù)習、作文和實踐性作業(yè)，我覺得也挺好，正好按照我們自己的節(jié)奏預(yù)復(fù)習。”

這個寒假，小林沒有報任何線下的培訓(xùn)班，以自學為主。每天，小林的學習時間很緊湊，安排了7小時的學科學習時間，包括數(shù)學3小時、語文2小時、英語1小時、科學1小時，再加上1小時的運動時間和2小時的自由閱讀時間。

語數(shù)英科四門中，小林的弱項是數(shù)學。“雖然成績還不錯，但是很少拿滿分，對一些基本概念的理解不夠，計算也沒法做到游刃有余。這個寒假打算從基礎(chǔ)著手。”林媽早早囤好了六年級專題類復(fù)習網(wǎng)課，前20天，小林每天一個專題，做好復(fù)習和提升練習，同時好好突破計算，“我們備好了兩本計算練習，并參加了一個數(shù)學計算打卡群，有小伙伴一起，互相鼓勵，用半個月時間突破一直‘拖后腿’的計算。”

開學前十多天，小林的計劃是一邊做六年級綜合卷，一邊自主學習初中的代數(shù)專題，提前為初中做準備。

語文科目，小林和媽媽打算重點突破閱讀理解版塊。“不求多，但求有收獲。原本沒有特別研究過閱讀理解。進入六年級后，孩子不懂答題要點，對文章的結(jié)構(gòu)梳理也很不夠。寒假每兩天做一篇閱讀理解，并看配套的分析視頻，梳理每一篇文章的框架結(jié)構(gòu)，細致解析文本，研究答題思路，掌握精讀的方法和技巧。”語文的另一重點是古詩文的背誦與學習。小林每天早讀背誦一篇古詩文，同時看注釋，學習賞析，中飯、晚飯后休息時間聽相關(guān)解析音頻，同時完成六下的必背古詩文。

英語是小林最擅長的科目，但林媽并不滿足，她覺得小林在英語寫作、語法上還是有漏洞。“孩子喜歡聽、說、看一些英語原版書，但背單詞磕磕巴巴，寫作文也有很多語法錯誤。我特別買了成人學習的新概念英語網(wǎng)課，打算和他一起，每周三節(jié)課打卡，扎扎實實地梳理語法，背單詞、做好默寫。”

關(guān)于科學，小林選好了《科學探索者》、《可怕的科學》等科普讀物，計劃重新閱讀一遍，做好積累，同時，他計劃刷完剛買回來的單元卷，找出錯題和漏洞，再重新復(fù)習整理。

小林的另一大任務(wù)是閱讀，林媽早早準備好了十多本語文初中必讀書目。“到了初中，學業(yè)緊張，很難有大塊時間看大部分的書了。孩子從小喜歡看書，爭取在小學內(nèi)，把初中必讀書目看完，不光是拓展積累，也是一種放松。”

摘自《錢江晚報》2023年1月7日