這個寒假一不小心還“跨年”了———從2022年放到2023年。這樣算起來,杭城中小學的這個寒假長達一個多月。
你是如何安排“超長寒假”的?我們先來看看兩份完全不同的寒假安排吧。
記者采訪了兩位六年級孩子,有奮力查漏補缺,打算在學習上“更上一層樓”的,也有追隨自己的興趣,將寒假的每一天都過得生機勃勃的。
寒假就做隨性的事做遍汪曾祺散文中的美食
晚上七點多,廚房。小江往咕嘟咕嘟冒泡的小鍋里放入十來個圓鼓鼓的小餛飩,這是晚飯后他的新“手工”———薺菜肉餛飩。等著餛飩煮熟的時間,他熟練地調(diào)了湯底,少許醬油、醋、紫菜和蔥花,又順手放了一塊剛煎好的豆腐干。火熱出鍋的餛飩穩(wěn)穩(wěn)地跳入湯碗后,他往湯里加了一小勺豬油,熱氣騰騰的香氣撲鼻而來。
這是小江為一家人準備的夜宵,那一小勺豬油,在他看來是小餛飩的靈魂,這是他在汪曾祺的文章里學到的。
這個寒假,六年級的小江意外開發(fā)了自己的美食技能。
2022年12月中旬,爸媽相繼“病”了,小江“被迫”成了那個“天選做飯人”。
一開始其實只會簡單的蒸、燉、煮、炒,但小江對操刀一日三餐的興致越來越高,自然也有了更高的要求。作業(yè)和做飯的閑暇,他翻出四年級時買的汪曾祺散文,細細琢磨起文章里的美食來。
同為吃貨,他對汪曾祺筆下的美食垂涎欲滴,看了《端午的鴨蛋》,于是就用筷子頭一扎下去就“吱”冒紅油的高郵鴨蛋黃,炒一道蘇北名菜“朱砂豆腐”,再把一塊大白豆腐干切細絲,加火腿絲、雞絲、冬菇絲、蝦籽同熬,來一道“煮干絲”。前幾天,他迷上了書里的“咸菜茨菇湯”,纏著媽媽買茨菇。媽媽跟他講,茨菇吃起來有澀味,不如吃鮮甜軟糯的芋艿湯。“汪曾祺說‘我很想喝一碗’的咸菜茨菇湯,怎么會不好吃?”現(xiàn)在,一公斤茨菇已經(jīng)在快遞來的路上了。
在小江和爸媽看來,假期,就該跟隨興趣,做一些隨性的事。小江和媽媽有個計劃,在寒假里挨個實現(xiàn)汪曾祺散文中的美食,再試試袁枚的《隨園食單》。
而在媽媽的引導(dǎo)下,小江把“美食”二次開發(fā),成了跨學科的“項目化學習”。
“原本他看書都是囫圇吞棗,看個情節(jié),很難理解、體會文章中作者想要表達的感情。汪曾祺的美食散文是個很好的契機,他在細讀之后,主動和我聊起汪曾祺筆下有滋有味的點滴,感受到作家的樂觀和熱愛生活。”媽媽說,“直男”兒子,似乎一下子被打開了閱讀理解的“任督二脈”,更讓她欣喜的是從不主動看“文學書”的兒子,要求再看汪曾祺的《人間草木》,主動去閱讀各種類型的散文,“孩子的閱讀一直比較自由,他偏愛理工科類的書,對文史哲興趣寥寥。這個寒假,他對文學類、歷史類的書也愿意接受了。我也打算和他同步閱讀,一起聊聊書里的內(nèi)容。”
小江看美食的“腦洞”也不一般。作為一位“科學小狂人”,他家里的陽臺,已經(jīng)被打造成了一個小型實驗室。
比如,他在炒雞蛋時,看著土雞蛋蛋殼外的“雞糞”,打算要“細挖”一下。“我想嘗試用雞糞培養(yǎng)‘沙門氏菌’,親眼用顯微鏡看看這個傳說中的厲害細菌是什么樣子。”
寒假就是要“彎道超車”復(fù)習、預(yù)習、閱讀、計算一個不漏
“2022年的12月19日,我們開始了居家網(wǎng)課。網(wǎng)課任務(wù)少,主要做一些復(fù)習。因為沒有期末考,孩子歡呼雀躍,一下子松懈了很多。說實話,比起考多少分,我更擔心孩子沒有好的學習狀態(tài)。”林媽媽拉著小林好好復(fù)盤了本學期的學習情況,查漏補缺,做好規(guī)劃。從2022年的12月24日正式寒假到2023年2月6日開學,除去過年期間的休息,他們計劃用35天來正兒八經(jīng)地學習。“在吃好睡好的同時,盡可能保持好的學習狀態(tài),改進學習方法,提升學習效率。為下學期和初中打好基礎(chǔ)。”
小林在班里屬于前三分之一,一家人的目標很明確,初中去對口的公辦,爭取分配生名額,保前八爭前三。“有些同齡人起步早,在四五年級就開始做初中銜接了,相比之下,我們必須奮力追趕了。這學期,老師布置的作業(yè)非常少,只有預(yù)習、作文和實踐性作業(yè),我覺得也挺好,正好按照我們自己的節(jié)奏預(yù)復(fù)習。”

這個寒假,小林沒有報任何線下的培訓(xùn)班,以自學為主。每天,小林的學習時間很緊湊,安排了7小時的學科學習時間,包括數(shù)學3小時、語文2小時、英語1小時、科學1小時,再加上1小時的運動時間和2小時的自由閱讀時間。
語數(shù)英科四門中,小林的弱項是數(shù)學。“雖然成績還不錯,但是很少拿滿分,對一些基本概念的理解不夠,計算也沒法做到游刃有余。這個寒假打算從基礎(chǔ)著手。”林媽早早囤好了六年級專題類復(fù)習網(wǎng)課,前20天,小林每天一個專題,做好復(fù)習和提升練習,同時好好突破計算,“我們備好了兩本計算練習,并參加了一個數(shù)學計算打卡群,有小伙伴一起,互相鼓勵,用半個月時間突破一直‘拖后腿’的計算。”
開學前十多天,小林的計劃是一邊做六年級綜合卷,一邊自主學習初中的代數(shù)專題,提前為初中做準備。
語文科目,小林和媽媽打算重點突破閱讀理解版塊。“不求多,但求有收獲。原本沒有特別研究過閱讀理解。進入六年級后,孩子不懂答題要點,對文章的結(jié)構(gòu)梳理也很不夠。寒假每兩天做一篇閱讀理解,并看配套的分析視頻,梳理每一篇文章的框架結(jié)構(gòu),細致解析文本,研究答題思路,掌握精讀的方法和技巧。”語文的另一重點是古詩文的背誦與學習。小林每天早讀背誦一篇古詩文,同時看注釋,學習賞析,中飯、晚飯后休息時間聽相關(guān)解析音頻,同時完成六下的必背古詩文。
英語是小林最擅長的科目,但林媽并不滿足,她覺得小林在英語寫作、語法上還是有漏洞。“孩子喜歡聽、說、看一些英語原版書,但背單詞磕磕巴巴,寫作文也有很多語法錯誤。我特別買了成人學習的新概念英語網(wǎng)課,打算和他一起,每周三節(jié)課打卡,扎扎實實地梳理語法,背單詞、做好默寫。”
關(guān)于科學,小林選好了《科學探索者》、《可怕的科學》等科普讀物,計劃重新閱讀一遍,做好積累,同時,他計劃刷完剛買回來的單元卷,找出錯題和漏洞,再重新復(fù)習整理。
小林的另一大任務(wù)是閱讀,林媽早早準備好了十多本語文初中必讀書目。“到了初中,學業(yè)緊張,很難有大塊時間看大部分的書了。孩子從小喜歡看書,爭取在小學內(nèi),把初中必讀書目看完,不光是拓展積累,也是一種放松。”
摘自《錢江晚報》2023年1月7日