網絡傳媒視角下思政教育與傳媒的融合路徑探析

摘要：隨著網絡傳媒技術的不斷發展，思政教育迎來了新的機遇和挑戰。文章旨在以分析思政教育與傳媒融合的意義以及當前網絡思政教育面臨的挑戰為基礎，提出網絡傳媒視角下思政教育與傳媒的融合路徑，為更好地推進思政教育工作提供有效的策略和建議，實現思政教育效果最大化。文章采用文獻綜述的方法，首先分析思政教育與傳媒融合的意義，然后指出當前網絡思政教育面臨的挑戰，包括思政教育工作不深入、思政教育工作缺乏互動性、思政教育工作缺乏創新性、思政教育價值局限化等，在此基礎上提出網絡傳媒視角下思政教育與傳媒的融合路徑，包括聚焦“全程媒體”，實現網絡思政教育的時空覆蓋；打造“全息媒體”，實現網絡思政教育的技術賦能；拓展“全員媒體”，實現網絡思政教育的協同發展；推進“全效媒體”，實現網絡思政教育的最大效能等。研究結果表明，通過充分發揮全程媒體、全員媒體、全息媒體和全效媒體的優勢，思政教育工作能夠實現更廣泛、更深入、更精準、更有效的目標，推動社會進步。然而，文章也有些許不足，未能對提出策略進行實踐研究，所以今后仍需深入研究，不斷探索和創新，以適應不斷變化的網絡傳媒環境，為思政教育工作更好發展提供源源不斷的動力。

關鍵詞：網絡傳媒；思政教育；融合；路徑；全程媒體；全息媒體

中圖分類號：G206；G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）16-0203-03

課題項目：本論文為2022年度山西省政研會課題“馬克思的思想政治教育利益觀及其現實價值研究（1842-1848）”成果，項目編號：2022SXSZ0177

一、引言

在信息時代背景下，傳媒在社會中的地位愈發凸顯，而網絡傳媒作為其中的重要組成部分，更是扮演著至關重要的角色。互聯網技術的普及讓信息傳遞更加便捷和高效，使傳媒能夠更廣泛地塑造社會觀念、傳遞信息，并深刻地影響民眾的思想與行為。網絡傳媒的出現和發展，使人們獲取信息和參與社會話題的方式發生了變革。在這樣的背景下，思政教育與傳媒的融合成為當今社會發展的必然趨勢。

二、思政教育與傳媒融合的意義

將思政教育與傳媒融合，可以使思政教育不僅局限在學校內，還可以覆蓋更廣泛的受眾，提高全民思政教育的普及率，使全體公民都能接受到思想政治教育，從而增強公民自身的社會責任感、國家意識和公民素質，形成社會穩定與和諧發展的良好氛圍，推動經濟社會高質量發展。

信息時代，傳媒在信息傳遞和傳播方面扮演著舉足輕重的角色，將思政教育與傳媒緊密融合，有助于推動傳統思政教育向現代化數字化的轉變[1]。民眾更喜歡通過多樣化的網絡媒體平臺獲取知識和信息，通過網絡平臺將思政教育內容以短視頻、動畫、互動游戲等生動有趣的方式呈現，不僅能增強思政教育的吸引力，還能極大提高信息的傳播速度，使民眾在輕松愉快中接受思政教育。在這個過程中，民眾也可以在網絡平臺上更方便地參與思政教育話題的討論，從而形成多元化的思想碰撞，加深自身對時政問題的了解。這有助于拉近政府和民眾的距離，使思政教育更貼近人民群眾的需求和思維習慣，提高思政教育的針對性和實效性[2]。

三、當前網絡思政教育面臨的挑戰

在網絡思政教育中，一些思政教育內容過于淺顯，缺乏深度，無法真正觸及人們內心深處，限制了其在社會中的教育效果。而且，當前思政教育存在間斷性的問題，即在特定時間節點才會大規模開展宣傳教育活動，而在其他時間相關活動相對較少，如果不注意時機，重要思政內容則可能無法及時傳達給民眾，也難以確保信息的準確性和全面性，導致教育效果的不穩定，長期沉淀的思政教育力量也會被削弱[3]。

現今的網絡思政教育創新性略顯不足，一些思政教育內容仍停留在文字表達階段，缺乏畫面、聲音等多種元素，難以吸引社會公眾的注意力[4]。另外，多數思政教育內容只存在于固定的平臺，未能充分利用社交媒體等網絡傳媒工具進行拓展和傳播，這樣的封閉性可能導致思政教育未能與民眾的日常生活密切結合，影響其接受度和融入度。

當前的網絡思政教育還存在互動性不足的問題，處在“我說你聽”的一對多傳播狀態，而且過程缺乏互動性，導致受眾漠視信息和產生疲勞感，無法成為信息的共享者和傳播者，從而降低了思政教育的效果。

網絡思政教育還存在價值局限化的問題，過于注重思政教育內容的傳播，卻不注重反響效果，不知道思政教育內容更受哪些群體的喜愛、喜愛程度如何，限制了思政教育的傳播價值[5]。

四、網絡傳媒視角下思政教育與傳媒的融合路徑

（一）聚焦“全程媒體”，實現網絡思政教育的時空覆蓋

全程媒體意味著思政教育內容從事件發生到結束全程覆蓋，確保公眾隨時隨地都可以接觸到相關內容，使思政教育成為不間斷的公眾信息。

首先，網絡思政教育工作應充分利用互聯網和數字技術，廣泛運用官方網站、新聞客戶端、社交媒體等各類傳媒平臺。官方網站作為傳播權威信息的重要平臺，應提供系統、權威、全面的思政教育內容。新聞客戶端能夠將重要的思政教育活動推送給用戶，實現信息的及時更新和推送[6]。而社交媒體則是互動和分享的重要渠道，利用精心設計的內容吸引用戶關注并積極參與，進而擴大思政教育的影響范圍。通過在不同平臺發布內容，可以確保思政教育信息的廣泛傳播，滿足不同受眾的需求[7]。其次，隨著新聞直播和視頻直播技術的進步，網絡思政教育可以通過這些手段實時傳播動態的時政資訊及重要的思政教育活動[8]。通過實時報道，公眾可以在第一時間獲取最新的思政教育信息，了解國家政策、社會動態等重要內容，保持信息的實時性和準確性；而視頻直播則可以讓公眾親臨現場，感受活動氛圍，增強思政教育的參與感。無論公眾身在何處，都能隨時隨地獲取到相關信息，實現全程覆蓋的時空要求。

（二）打造“全息媒體”，實現網絡思政教育的技術賦能

打造全息媒體是網絡思政教育的一大發展方向，旨在利用現代信息技術和媒體形式，將傳播內容呈現得更加立體、多樣化，以提升用戶體驗，吸引更多民眾參與，并推動思政教育深度融入社會生活。

全息媒體的打造離不開先進的信息技術支持，其中包括物聯網、人工智能和云技術等的應用。通過物聯網技術，各種設備和傳感器可以實現互聯互通，收集大量實時數據并轉化為全息圖像和音頻，為用戶提供更加真實立體的感知體驗。例如，在進行國情教育時，通過傳感器獲取相關的經濟數據、社會發展指標等信息，再利用全息技術將這些數據轉化為圖像和音頻，可讓公眾仿佛置身其中，了解國家的發展狀況，深刻感受國家的發展成就和面臨的挑戰[9]。此外，人工智能在全息媒體中的應用也不可忽視。通過對用戶的興趣和需求進行分析，人工智能可以實現個性化的內容推薦和交互。例如，通過分析用戶的瀏覽歷史和搜索記錄，人工智能可以精準地推送符合用戶興趣的全息媒體內容，提高用戶的參與度和滿意度[10]。人工智能還可以實現對用戶行為的預測和模擬，為內容制作團隊提供寶貴的數據支持，優化全息媒體的呈現方式和內容形式。云技術在全息媒體中的應用也非常重要，全息媒體涉及大量的數據和信息傳輸，需要實現海量數據的高效存儲和傳輸。云技術可以提供強大的數據存儲和處理功能，確保用戶可以隨時隨地獲取所需信息，實現信息的實時共享和傳播[11]。同時，云技術還可以實現全息媒體的協同制作和共享，不同團隊可以在云平臺上進行實時協作，提高內容制作的效率和質量。

（三）拓展“全員媒體”，實現網絡思政教育的協同發展

在網絡傳媒時代，思想政治教育的傳播途徑和方式正在發生革命性變化。為更好地實現網絡思政教育與傳媒的融合，拓展“全員媒體”成為重中之重。全員媒體是指每個社會民眾既是傳播的受眾，也是傳播的主體，實現每個人都有“麥克風”，因此，網絡思政教育工作要充分依托社交媒體、自媒體等互動平臺，實現與社會民眾的廣泛互動，促進教育傳播的雙向流動，實現網絡思政教育的協同發展[12]。

首先，建立開放平臺或者創建一個以思政教育為核心的互動社區，社交媒體、自媒體平臺或專門的思政教育互動網站都可以成為其載體。在這個基礎上，可以設置獎勵機制，如用戶積分、話題互動活動、知識競答等形式，吸引民眾積極參與，促進互動交流，鼓勵社會民眾分享與思政教育相關的觀點和體驗，積極引導民眾創作和分享優質思政教育內容，同時加強對敏感話題和虛假信息的監管，確保信息的真實性和可信度。通過該平臺，民眾可以發布文字、圖片、視頻等多種形式的內容，實現思政教育的多樣化傳播，形成良性的信息傳播和共享氛圍[13]。其次，在拓展全員媒體的過程中，要重視互動溝通，建立暢通的信息共享機制。傳媒機構應及時回應社會民眾關切，積極傾聽民意，回應疑慮。同時，要鼓勵社會民眾通過網絡媒體表達自己的觀點和建議，促進政策與民意的有效對接，構建更加和諧的社會氛圍[14]。最后，為了確保全員媒體在網絡思政教育中的有效作用，政府部門和傳媒機構可以聯合開展媒體素養培訓，加強教育引導，提升社會民眾的傳播素養，提高社會民眾辨別信息真偽、客觀表達觀點的能力。只有高素質的傳播者，才能傳播更有價值、更貼近實際的思政教育內容，提高網絡思政教育的影響力。

（四）推進“全效媒體”，實現網絡思政教育的最大效能

在網絡傳媒視角下，推進“全效媒體”是為了實現網絡思政教育的最大效能，讓思政教育成為貼近民眾、有針對性、高效傳播的教育形式。因此，構建智能化推薦系統不失為一種可行的方法。

實現智能化推薦系統涉及多個關鍵步驟和技術。首先，數據收集和處理是基礎，通過收集用戶的行為數據，包括瀏覽歷史、搜索記錄、點擊行為等，構建推薦系統的數據集。然后，對這些數據進行預處理和清洗，以去除噪聲和無效信息，確保數據的質量和準確性。接下來，根據收集到的用戶數據，可以構建用戶畫像，包括用戶的興趣愛好、偏好、行為習慣等信息。通過數據挖掘和機器學習技術，如聚類分析、分類算法等，對用戶畫像進行建模，為推薦系統提供用戶特征信息[15]。

其次，特征工程是智能化推薦系統的關鍵環節。通過將用戶畫像和內容特征進行結合，得到更加豐富和準確的特征表示，增強推薦系統的推薦效果，讓推薦結果更符合用戶的個性化需求。在特征工程的基礎上，選擇合適的推薦算法，常見的推薦算法包括協同過濾、基于內容的推薦、深度學習模型等。根據不同的場景和數據特點，可以采用不同的算法來實現個性化推薦。接下來，使用歷史數據對推薦算法進行訓練，優化模型的參數和權重，以提高推薦的準確性。為實現全程媒體的時空覆蓋，推薦系統需要具備實時推薦的能力，即時響應用戶的行為，及時更新推薦結果，確保用戶獲取到最新的、符合興趣的內容。

最后，還必須注意隱私保護。在實現智能化推薦系統的過程中，應采取措施來保護用戶的個人信息和數據安全，確保用戶信任系統，并遵守相關的法律法規[16]。通過這些關鍵步驟和技術的綜合運用，智能化推薦系統可以為社會民眾提供個性化、精準的思政教育內容，從而更好地滿足用戶需求。

五、結語

隨著信息技術的迅速發展，網絡傳媒已然成為連接公眾與社會的橋梁，傳遞思想、宣揚價值觀的重要平臺，思政教育與傳媒的融合可以使思政教育工作更加貼近公眾生活，為社會進步和發展貢獻重要力量，通過不斷創新和拓展，可以更好地發揮網絡傳媒在思政教育中的作用，引導民眾樹立正確的世界觀和價值觀，為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興注入強大精神力量。

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作者簡介？張斯齊，助教，研究方向：中國政治與國際關系。