老師，我能和你聊聊嗎？

每天坐公交上班，習以為常。某日，一個熟悉的小身影向我敬隊禮，嘴里咕噥了一聲，漲紅的臉上帶著微笑。看著他那靦腆的樣子，猛然想起，這是我今年剛剛任教的班級的學生。我面帶微笑，和他站近了些。后來，時常能在公交上碰見這個孩子，因為我的“平易近人”，他也“放松警惕”，話漸漸多了起來。

一日，上車后，那孩子湊到跟前：“老師，我能和你聊聊嗎？”我意外且驚喜。慢慢地，我了解到，他的母親在五年前就去世了；父親遠在600公里外的武漢上班，每年就回來一兩次；姐姐早已成家，也無暇照顧他。他寄居在叔叔家里，年紀尚小的他自理能力還挺強……聊著聊著，我能感覺到他已經“不設防”了，而且很高興與老師聊聊學習之外的事情。

在一次主題為“留在心里的印象”的口語交際練習中，盡管早已了解他的情況，但他緩緩的敘述中透露的更多細節，仍讓我為之一顫：“我在很小的時候，隨父母從阜陽來到蕪湖。他們工作忙，回來得很晚，經常只有我一個人在家。不知道做些什么，也沒有伙伴，我就一個人坐在門口發呆，希望他們早點回家。后來爸爸媽媽在蕪湖買了房子，我們終于有了屬于自己的家。可是好日子才過一年，媽媽就生病去世了。爸爸也因為工作調動去了武漢。家里沒有人給我做飯，我只好住在叔叔家里。叔叔嬸嬸對我很好，他們有時候工作忙來不及，我和堂哥就輪流做飯。空閑的時候，我總是想起媽媽，希望爸爸能夠回來。”

他真摯的話語，字字句句敲打著我的心靈。