誠信的準則

某天，班里的小雯突然拉住我說：“老師，我的衣服破了個洞，借你的針線縫一縫，用完就還你。”我一時尷尬，雖然我是一個女教師，但身邊從來沒有準備這類日常物品。最后，我從同事那里借了針線。

看著小雯跑開的身影，我陷入了深深的自責：學校、班級也是孩子另一個“家”呀，我為什么不在教室里準備一些日常用品，以備不時之需呢？

我立刻自費購置了各種常備藥品和生活必需品，并給裝東西的袋子命名為“誠信袋”。我告訴孩子們取用自由，用后記得放回原處就行，損耗后老師會及時補充。

“哇！”孩子們歡呼雀躍的叫聲差點掀翻了天花板，我也不禁在心里自夸了一番。

可沒過幾天，問題出現了：損耗品的“訂單”幾乎每天都會出現在我的辦公桌上。奇怪的是，材料補充得越及時、越齊全，“訂單”來得就越快、越多。

經過幾天的觀察，以及與班委的溝通交流，謎底揭開了，用后不還、浪費、丟失、隨意外借是造成這種現象的主要原因。事情已經到了必須解決的地步，借著這個契機，以“失去誠信的誠信袋”為主題的班會應運而生。

班會上，我開門見山：“咱們班的誠信袋用著方便嗎？”“太方便啦！其他班的同學都很羨慕！”小家伙們的回答在我的意料之中，緊接著我一股腦地拋出幾個問題讓大家討論：“誠信袋存在的意義是什么？你是怎么使用誠信袋的？……”

“頭腦風暴”的過程中，孩子們的神情漸漸嚴肅了起來，這個時候，班長站起來總結了大家使用誠信袋的情況。看著學生們驚訝的表情，我適時補充道：“老師希望你們從取到用，再到歸還，讓誠信袋真正‘誠信’起來。